有一定的關係，但不是絕對的！

人可以從受教育中獲得知識和智慧，但也可以從生活及勞動實踐中獲得知識和智慧！

另外知識和智慧也受到先命因素的影響，受同樣的教育程度，智慧也是有差異的！

沒關係。

學歷只能證明一個人接受教育的文化程度，並不代表人的智慧高低。例如有些沒有學歷的人，因家庭某種原因沒有得到很好的教育，上不起學，早早的參加工作並且在工作實踐中自學成才，將所學的知識運用到實際工作中，發現問題並巧妙的解決問題，成為企事業的佼佼者，走上領導崗位。

因此，智慧與學歷高低沒有必然聯絡。

沒關係

這個只和人的經歷有關，經歷多了，智慧有長了，不是有句話說“不聽老人眼，吃虧在眼前”其實就是說老人的智慧

首先要對智慧進行準確定義。看了一些人的說法，甚至把智慧等同於頭腦靈活，狡猾等，這是非常錯誤的。

我以為智慧應該主要是兩方面，一、對世界萬事萬物和人的認識；二、處理問題的方式方法。在大是非和大方面沒有足夠的以識，用小聰明來處理事情不叫智慧。

所以，智慧一般來說是和學歷文化程度成正比的，一方面他能不斷透過考試進入高一級學校，證明他的智力不差。另一方面，他比別人學多很多東西，對世界和人的認識更全面。

當然，有人會說，某某人沒讀書也很歷害，很成功，但是這只是個別。用個案來證明整體狀態就是一種狡辯。

當今世界，取得大成就者還是有學歷的，這是普遍現象，所以，智慧跟文化程度關係很大！

智慧和學歷文化程度沒有太大關係，學歷文化程度，在你現有智力基礎上，把你加工成某個領域的熟練工，頂多說你比沒有學歷時更聰明瞭，而智慧是更通達，更圓潤，更深邃，更有悟性！有了無上智慧便了知一切，沒有掛礙！

人的智慧和學歷文化的高低沒有太大關係，每個人都有自己的強項領域，有人喜歡數學，有人喜歡物理化，有人喜歡科學創造，喜歡哪類就會偏向於哪類。學歷的高低並不直接代表智慧，往往有成就的人，都不是班級尖子生一樣的道理，進入社會，學歷不是唯一，更多的是適應社會，有的人沒有好學歷，一樣混的風生水起，突現個人智慧的魅力。古人智慧往往讓人驚奇，無不是來自於生活和感悟。

人的智慧和學歷文化高底有關係嗎？基於這個問題，答案是肯定的。不過，我認為，學歷和文化是兩個概念，有學歷的人，是經過正規學校獲得豐富的傳統知識文化，別忘了，社會也是一所大學，根據個人的閱歷和自身的修養，有的人也可以達到博士後的水平，相同，有學歷之人，也有無術之徒，人無完人，每人都有缺點，活到老學到老，社會讓人世故，歲月讓人圓滑，刺磨沒的同時，缺點也少了，見多識廣，總之，人的智慧始終來緣於生活！

智慧和學歷不好匹配，直接關聯不大，智慧不等於聰明，智慧是集情商和智商於一起的，它高於聰明，為什麼叫小聰明大智慧呢？也許你身邊有學歷不高的人在做老闆，為人情商特別高格局特別大，然後他的員工學歷非常高但是格局不夠大同時做事過於謹慎放不開，反而學歷不高的老闆卻可以不顧一切放的開，前提是他看的更遠敢放開幹，所以他適合做老闆。

題主可能問反了吧，您的意思可能是：人的學歷文化程度跟智慧高低有關係嗎？

二者之間肯定有關係，但不是絕對相關，也不是線性相關。什麼意思呢，學歷及文化程度，是可以後天努力的，笨鳥先飛飛，也能得到相應的文憑學歷，但智慧，就是另一種內涵及外延，也就是說，智慧與學歷最多是交叉關係，不是同一關係，甚至可以不相關。也就是說，一個完全沒有學歷的人，智慧可能會很高，也就是天賦異稟，這是存在的。而且智慧是動態的，在不同年齡有不同的智慧，過了年齡可能就消失了。而學歷這東西不會變化。所以說，智慧跟學歷可能相關，也可能不相關，即便相關，也不是線相關。

智慧就是人的思想靈魂的體現，人的智商高低，決定人生命運前途，有頭腦智謀的人，學習成績肯定優秀。

人的智慧和學歷文化程度有一定關係。

智慧，這個詞其實很不簡單。它包含的意義有：資訊加工和問題解決的能力（流體智力），學習語文、數學等知識的能力（晶體智力），個人活動帶來的經驗經歷等等。

所以通常“智慧”這個詞用在老人身上，心理學家埃裡克森在其心裡發展觀理論中，將50歲以後的成年晚期個體目標定為“體驗智慧的實現”。也就是說，一個人有了豐富的閱歷，有了自己的人生經驗才能稱得上“智慧”，而普通人只能說“聰明”。

說了上面那麼多，相信也很容易理解，一個簡單的學歷證書證明不了太多。學歷和文化程度，比如我自己是本科畢業，大機率能上研究生。這些只能證明我具有一定的專業知識，但也還存在問題，主要是沒有掌握探索未知的技巧！

我肯定是談不上“智慧”的，只能結合自身的專業知識和有限的人生閱歷，對一些問題提出解決方案。可能勉強與“聰明”沾邊。“智慧”，或許在未來三四十年中，我需要努力的目標吧！

沒有關係。有文化人文質彬彬且有書生氛圍.沒有社會上人滑稽.對事業沒有闖勁一一這叫智商低。有文化人一一感情專一.重情重義一一這叫情商高。在當下拜金時代冇錢大道理不吃香.更談不上智慧。只有白領級的文化有用武之地.能把智慧發揮出來一一這叫做高層\低層之說。角度改變對智慧的辨別.不同人有不同看法.不可概論。

人的智慧和學歷文化程度高低的關係，是若影若無的關係。

智慧指聰明才智，一個人先天的聰明，還得有後天的勤奮努力。學歷文化程度高低更不能代表你的智慧有多好，只能說明是你勤奮努力得來的。當然智慧好的人，思路開闊，眼界廣。做事在大智慧下能完成的更好，更有力度。而沒有智慧的人，唯唯諾諾，做事有著一定的侷限性。

學歷文化高低取決於你步入社會時的一張名片，象徵著一個人的身份。在工作中智慧好的人有著大的發展，當然不排除人為的關係。所以說，兩者之間有著藕斷絲連的牽連，既有一定的關係，但也關係不大。

法拉第，他讓平民的生活有了光。

這位英國科學巨擎，交流電之父，只讀過兩年小學。14歲開始謀生，作報童，訂書匠學徒。

愛因斯坦家裡張貼的三幅畫像中，法拉第與牛頓、麥克思韋一樣，站在人類智慧巔峰，受法拉第是透過自學而躋身於科學家之列，入駐英國皇家學院，這恐是清華大學的碩博連讀也難望其項背。

這樣的例子很多，足以證明人的智慧和學歷文化無關。

但他們有兩個共通點，專注和自律。

法拉第熱愛每一片紙，有字的可以讓他學習思考，沒字的他會把自己的想法以最優美的手法書寫出來。

一堂偶然的戴維授課，讓痴迷的法拉第將課堂筆記裝訂成冊，寄給化學家戴維，受到其青睞，從而開啟了自己獻身科學之路。

在貧窮時，妻子是他的堅強後盾。

“親愛的撒拉，我真是狼狽到極點。”

“我寧願你像一個孩子，因單純而受到傷害，也不要像一個小人，因受到傷害而處處對人設防。”

在富足時，他拒絕貴族勳章，拒絕政府年金。

“我以生為平民為榮，並不想變成貴族。”

若果我換成另一箇中國的栗子，一定會有謾罵和指責蜂囂而來。

我想說的是中國詩人一一餘秀華，她的稗子總有一個提心吊膽的春天也是平民之光，她的智慧遠勝於學歷文化。

人的智慧與文化的高低基本沒有關係。

智慧在一定程度上有與生俱來特徵。

智慧的人一定悟性高。

文化程度高的人智力一般比較高，尤其是理工科學歷比較高的，都是智商比較高，智慧就不一定了。而文科學歷比較高的，可能有些人智慧就比較高了。為什麼這樣呢？因為智慧它不是邏輯推理、具體演算，它帶有迅速感知、概括事物、宏觀把握、感性認識、總結提升的思維特徵。

像歷史上六祖慧能，還有佛教歷史上“拈花一笑”的故事，這些了都是不需要文化知識而智慧閃爍的高人。

有關，但不是絕對相關。

首先看什麼是智慧：

這其中，有些事情是與生俱來的，譬如感知，情感，記憶等等。有的人情感豐富易於動情，有的人記憶超群過目不忘。若是指的這些，那和學歷沒有關係，取決於天資。

另一方面，思考，分析，理解等能力，則是在學習的過程中不斷訓練和積累的。學歷越高，通常攝取知識的能力也更強。

人的智慧，嚴格地講，跟學歷關係不大。遠的不說，就拿近代來講，陳寅恪，錢穆等國學大師以及著名數學家華羅庚，還有一代文豪魯迅等，他們的學歷都很低。因此可以說，決定人的智慧的不是學歷而是其學習力。認真去了解一下這些文化巨人，就會發現，學習力貫穿他們一生。

沒關係。

智慧，老百姓叫聰明，佛家叫慧根，與遺傳，胎兒營養，胎兒成形與出生的時辰與環境相關。孩子一出生有的機靈有的木訥，這與智慧有關。

學歷文化完全靠後天形成的。

女碩士被初中生拐賣，初中生能辦大公司，有的孩子越學越呆，有的人文化程度不高但很能幹。這一系列現象是常見的，並非特殊個案。足以說明知識和智慧沒有必然關係。

沒有必然關係

學歷和文化高低也沒太大關係

學歷只是接受教育，透過認可機構考驗的一種證明，即使相同學歷的人也有水平不同，更有甚者透過花錢購買等非常規途徑獲得，當然也有沒有受過常規途徑卻透過自己的努力成功後被各種關聯方授予名譽學歷的大神！

人的智慧有少量天才型，更多的是通過後天努力和人生閱歷慢慢積累後自悟出來的，還有是透過某些貴人的耳提命面和潛移默化示範出來的，所能達到的高度各有不同。

必須強制提高國人的綜合素質（提高良心素質提高法律素質提高誠信守法素質提高契約素質提高科學素質提高安全素質提高飲食素質提高消防素質提高倫理素質提高責任素質提高心理素質提高藥學素質提高優生優育素質提高低碳素質提高信仰素質提高佛學素質提高哲學素質提高音樂素質提高創新創業素質提高格局素質提高敬業素質提高層次素質提高全域性素質提高感恩素質提高靈魂素質提高語言素質提高禮貌素質提高愛心感恩素質提高智商情商素質提高軍事素質提高環保素質提高基因素質提高婚戀素質提高衛生素質提高金融素質提高理財素質提高血性素質提高知足自知素質提高敬畏素質提高美學素質提高數學素質…………，等等。獲正嗅覺正聽覺正味覺正視覺正心覺獲無上正覺，正確對待社會正確對待人生正確對待生命正確對待食物正確對待宇宙正確對待他人正確對待自己。！）