記得有位教育學家說過：你從孩子出生第二天開始教育，你就已經晚了一天。我覺得，親子閱讀，從胎教起就應該開始了。

與孩子進行有效的親子共讀，不是要求他(她)學到多少經驗，學到怎樣的知識。親子共讀的意義更在於讓孩子感受到來自父母的愛。胎兒時期，每天聽爸爸媽媽飽含深情的閱讀，久而久之，等他（她）降生的那一刻，聽到那個熟悉的聲音，就不會覺得那麼不安。

當小寶貝吃飽喝足換號尿布心情愉快的時候，媽媽就可以拿出黑白卡片，一邊輕柔的講給寶寶聽，一邊緩緩的從孩子的眼前慢慢划過去，既可以練習孩子的追視能力，又可以練習讀圖的能力。漸漸的換成彩色的圖片，當孩子不滿足於這些卡片的時候，就說明該準備有簡單故事情節的書了。

目前在中國家長中興起了一股圖畫書閱讀的熱潮，很多家長從小就開始給孩子購買、閱讀大量的世界經典繪本，同時開始接觸繪本閱讀的年齡也越來越小，有的家長甚至在孩子出生幾個月就開始給嬰兒讀繪本。

這種方法到底值不值得推薦，嬰兒那麼小是不是有點操之過急，來看看這些建議。

從六個月開始，嬰兒就有了注意視覺注意力，並能注意到書中的圖畫。儘管這時他們還不知道圖畫所表達的意思，但這是他們開始圖畫閱讀關鍵的一步，當然這也是早期讀寫的一個重要技能。六個月前的新生嬰兒視力還是模糊的，所以他們更喜歡看明亮的事物和高對比度的東西，比如黑色和白色的事物。

嬰兒長到四個月的時候，開始表現出對書中圖畫更多的興趣，尤其是對於那些明亮的顏色和形狀，因為嬰兒還不具備理解圖畫的能力，所以他們不會給符號賦予任何意義，更不會解讀圖畫所代表的事物和觀點，但這不妨礙書中的某一頁圖畫填好了，引起他們的關注。

在六個月的時候，孩子們會表現出搶要，或抓咬一本圖書，這是孩子在身體行為上表現出來的探索和學習不懈的開始，這就是閱讀興趣。

圖畫書能夠引發嬰兒閱讀行為和技能的發展，所以圖畫書是適合親子閱讀和快樂分享的一種理想讀物。

所以圖畫書繪本是一種很好的親子關係互動的媒介。

越早越好。

黃磊的大女兒多多是公認的學霸，翻譯、劇本樣樣精通，熱愛讀書的她儼然比同齡孩子多了一份溫婉、大氣和智慧，這讓很多家長羨慕不已。

近日黃磊的妻子孫莉又曬出一組小女兒看書的照片，照片中的多多妹妹站在一堆五顏六色的繪本書前認真挑選，然後拿起一本有模有樣的看著。

妹妹看書的樣子簡直跟多多一樣，不禁讓人感嘆黃磊夫妻教導有方，把兩個女兒都養成了學霸！大家是不是跟我一樣好奇黃爸爸給女兒買了些什麼書呢？想必妹妹看的書也是多多小時候看過的。要讓孩子成為學霸，閱讀興趣的培養非常重要。

照片中的《小豬佩奇》各位家長一定非常熟悉了，很多孩子都喜歡看這部動畫片，所以佩奇的一系列繪本故事也會讓他們非常熟悉，從而對閱讀產生興趣。家長們可以根據孩子喜歡的動畫片去挑選相關書籍，從興趣出發，引導孩子去書中探索答案。

《小兔子睡不著》是一個非常有效的哄睡故事，故事中很多暗示性的詞語：“很累”“很沉”“要睡”等，會讓孩子感同身受，乖乖睡覺。哄孩子睡覺一直是讓媽媽們頭疼的事情，他們總是精力旺盛，很晚了還在哭鬧或者想再多玩一會，其實孩子可能只是需要你更多的陪伴、擁抱和愛撫。這時候不妨抱著他給他講個睡前故事，使他漸漸安靜下來，還能讓他對看書產生好感，讓他覺得這是可以和爸爸/媽媽一起做的事情。

《我喜歡你》這本書用詩一樣優美的語句講述了“喜歡”這種非常純美、自然又珍貴的情感。

突然明白了多多為什麼情商這麼高。多看這種培養情商的書籍會讓孩子自然而然的學會情緒管理，讓他們知道看書是非常有用的一件事情。

《真好吃呀》、《一個雪球》等都是洞洞書翻翻書。孩子在4個月-3歲一般會進入手的敏感期，這個時候他們都喜歡摳各種洞洞。像這樣的洞洞書和翻翻書，是培養他們閱讀興趣的最佳選擇。

這類猜迷遊戲書也是孩子們的最愛。家長們可以透過猜迷遊戲引導孩子思考和聯想，促進孩子智力發展，還能培養孩子的想像力和自信心。

看完這些您是不是很有信心把自己的孩子培養成學霸了呢？孩子的成長離不開父母的用心陪伴，堅持陪孩子閱讀吧，爸爸媽媽們有聲有色的閱讀，會讓孩子從小愛上讀書。必要的時候可以引導他們觀察圖畫中的細節，讓他們像多多妹妹一樣學會自己看書。

讓親子共讀成為一種習慣，會讓你獲得意想不到的效果。

作為一個超級奶爸，我來和大家分享一下經驗。

我是一個隨遇而安的爸爸，甚至說是隨心所欲，一切都是水到渠成的事情。

最開始，孩子六個月的時候，給他講故事，人家沒反應，不理！那就算了，太小。

換就唱歌，最拿手的就是”一條大河波浪寬”和”手拿流星彎月刀”唱腔極度難聽，不過孩子喜歡，聚精會神的看，一本正經的聽，這就足夠了。

等孩子大一點的時候，陪孩子看繪本，講故事。後來爺倆一起，我胡編亂造故事給他聽。到了現在，四歲的孩子竟然編故事給我聽。真是一對奇葩的父子。

別太在意所謂專家的話，育兒也因人而異。以前沒有育兒專家指導，孩子們不也一樣長大成人？霍去病的媽媽也沒有按照育兒專家的指導教育孩子，人家霍去病不也一樣少年成名，名垂千古？

育兒當年，我只認同一句話”陪伴是最長情的告白”僅此而已。

就我自己來說，胎教時選用的故事機，給小寶寶讀唐詩，但沒有陪伴他一起閱讀繪本，當時頭腦中還沒有那根弦。寶寶出生後，在月嫂的建議下，開始給寶寶看黑白卡，訓練他的注意力和視覺追蹤能力。寶寶三個多月，我才開始了真正意義上的親子閱讀，和他一起閱讀奇妙的身體系列親子圖書，感覺他還比較有興致。

從我的經歷來說，如果黑白卡算作親子閱讀的話，那就在出生後半個月就可以開始了。但是，如果那不算親子閱讀的話，最好還是三個月之後比較好，那時候小寶寶的眼中不再只有黑白兩種顏色，可以分辨更多的顏色，能夠同寶貝一起閱讀彩色繪本了，這算是一個巨大進步，相信只要堅持，寶寶很快就會愛上親子閱讀的。

新生兒是指剛出生一個月的孩子，這一個月孩子睡眠的時間能到達最高一天20-22個小時，而嬰兒清醒的也是分階段的，更多的是對光的適應。親子閱讀是從圖片認知開始的，從孩子清醒的時間越來越長，情緒比較好的時候就可以開始啦。圖片上只有一張圖，媽媽可以講“這是什麼”，多一些認知方面的內容是最好的。

孩子四個月後小手的抓握能力越來越好時，可以給孩子玩“布書、洗澡書等等”；五至六個月後，孩子一定會將手中的圖書放入口中咬一咬，這個階段一定要注意安全喔；一歲後，除了大量的認知圖卡外，可以給孩子閱讀一些厚的紙板書。這個階段孩子的小肌肉開始發展，手部的活動會更多，那就讓孩子更多的翻書；孩子2歲時，是情緒發展與秩序發展的關鍵階段，可以給孩子閱讀關於這兩個方面的圖書，一定要看字大的，畫面簡單的圖書；3歲以後，隨著孩子的興趣可以慢慢過渡到文字多一些、畫面逐漸複雜一點兒的圖書；4-6歲孩子的大腦中對世界充滿了好奇，可以多與孩子讀十萬個為什麼以及一些科學實驗等圖書。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

新生兒可能不太合適，因為TA不是在吃就是在睡覺。這兩項事情，最好都不要打擾。

等到孩子慢慢有清醒的時間，再一點點嘗試。最開始1分鐘就行。

從0.5 歲開始，孩子開始對世界感到好奇。引入這一類的繪本，既可以滿足他們的好奇心，又能培養孩子早期的閱讀習慣，還能促進親子關係良好發展。

何樂而不為？

在親子閱讀時，孩子透過繪本的內容，重複重複再重複，讓他從繪本里認知世上所有的東西，低幼的時候一般音樂對孩子較敏感，可以買有聲繪本，從動物世界的各種聲音、到各種汽車等，在他小小的世界裡種下種子，當他在九個月左右的時候就能輸出一些內容了，這個靜待花開的過程，我們收穫就是喜悅的果實。

當他再長大一些的時候一歲左右，他最好的玩具就是書了，而各種精典或者適宜年齡的繪本相應增多，而他的世界在各種繪本里收集吸收入腦，雖然不能及時輸出，但這就是他儲備和積累的過程，為他鋪墊了愛讀書的好習慣，為他日後喜歡閱讀奠定了基礎。這不僅是對他個人的提升，同時也是親子共處最溫馨時光。

親子閱讀越早開始越好。

一般來說，在孩子滿月、媽媽坐完月子後，就可以開始親子閱讀了。此時，適合給小寶寶看黑白視覺卡片，刺激寶寶的視力發育。透過刺激視覺通路，從而促進寶寶的大腦發育。

然後，逐漸過渡到給孩子看彩色視覺大卡，進一步促進寶寶的視覺發育，這是親子閱讀的雛行。

到了寶寶6個月左右，這時寶寶通常會坐了，能夠獨自坐一會兒，這時父母可以將寶寶抱在懷裡或者放在身邊，和寶寶一起看圖畫書或嬰兒畫報，開始進行真正的親子閱讀了。

親子閱讀的關鍵不在於閱讀，而在於親子。

中國這個民族是一個農耕文明的民族。區別於世界上其他的海洋文明和遊牧文明。我們對孩子的教育一代代更多的會藉助書本的知識。而其他的兩個文明，他們更多的是讓孩子在生活實踐中學習。正是因為如此，所以王陽明提出了知行合一的理念。

所以關鍵問題小明將從兩個方面分別闡述。

第一個方面親子關係背後的心理學。

第二個方面幼兒教育背後的心理學。

第一，現在我們的兒童教育，越來越強調母親的陪伴作用。

其中一個原因是西方教育理念依據精神分析流派的客體關係學說。認為孩子在三歲之前需要持續的母親給予孩子的全神貫注的精神投入。這種陪伴作用有助於孩子建立安全感。產生認同學習語言。這個陪伴作用主要有三個重要的心理發展階段。第一個階段是出生後一個月內的時間。需要母親成為24小時的陪伴者。模擬孩子在子宮期的24小時的生活環境。母親需要犧牲正常的白晝時間概念。透過一個月的陪伴，讓孩子逐漸適應人類的生活時間。母親在這個時期起到的作用相當於是一個模擬的子宮。第二個階段是持續六個月的餵奶時間。這個階段需要母親給予孩子更多的身體撫摸，給孩子充足的奶水餵養，儘可能多的與孩子在一起。儘量避免突然的離開孩子超過一天的時間。第三個階段就是三歲之前，孩子開始慢慢產生對一切的好奇心。需要母親持續的陪伴孩子認知這個世界。

另一個原因是現代社會生活越來越多的父母雙雙在外面工作。特別是中國改革開放這30年，產生了大量的留守兒童。許多孩子沒有更多的時間與母親在一起。因此產生了諸多的心理問題和社會問題。於是，教育專家們倡導親子閱讀的其中一個原因就是想透過這種互動，來增強母親對陪伴孩子意識的覺悟。

第二，幼兒教育該如何做更好？

從幼兒教育的關鍵時期來看，胎教，出生後的幼教都是十分有必要的。但是教育的形式和內容，並不是簡單的學習小學的東西。

心理學研究發現。在胎兒時期孩子就基本的聽覺，他們會對母親的心跳聲音十分敏感。所以在胎教期可以更多的用母親的聲音與孩子對話，讓孩子熟悉這種聲音。也可以給孩子聽一些和緩的音樂，但是注意不要過度的刺激孩子的聽覺。

出生一個月的時間裡。最初孩子的大腦神經網路是一個紛繁複雜的蜘蛛網。隨著用進廢退的基本原則，在一個月的時間內，受到刺激的神經網路會被保留下來。而另外一些未被得到使用的神經網路會慢慢的退化。因此這個時候強調要進行有效的幼兒教育，但是又不可對某方面的單一維度的教育和過度的刺激。這樣會帶來幼兒大腦神經網路的僵化現象。在神經心理學裡面，我們把這種現象叫做大腦形成的應對外界刺激的殭屍系統。

那麼在一個月的時間裡面安排什麼樣的幼兒教育比較合適呢？那就是給予孩子最豐富的音樂型別。讓孩子能夠聽到更加美的聲音。並不一定非要是中國傳統的音樂或者是西方的嚴肅音樂，這個階段強調的是全。但是也不可過度的強烈聲音的刺激。

從視覺上講，去培育孩子的顏色也應該強調豐富的顏色。而不要給孩子一個單一的視覺刺激。嗅覺刺激也是如此。不可給孩子過度的比如酒精，菸草等味覺刺激。

從這個時期開始，孩子有非常強烈的探索世界的慾望。他們最初會把一切未知的事物都塞進嘴裡用嘴來品嚐和知覺這個世界。到了一歲左右，孩子學會了一些語言。父母可以和孩子進行一些基本的符號知識的互動。在三歲五歲。八歲。這些認知年齡的關鍵時期，父母都應該經常安排孩子進行符號知識學習的活動。但學習的主要目的不是為了簡單的背誦一些書本上的知識。而是為了讓孩子用自己的方法去理解書本，並且回答孩子的問題。嘗試讓孩子從讀書中學會問問題，最終的目的是產生獨立的思考和獨立的認知能力。父母可以讓孩子閱讀一些科普讀物，嘗試讓孩子每讀一部分章節，就做一個小小的總結，用自己的語言來說出簡明扼要的123等。

隨著年齡越來越大。不僅是母親父親也要參與到孩子的親子閱讀中去。並且不僅是親子閱讀，還有閱讀之後有真實世界的對照。因此要嘗試帶孩子多去戶外，多去在自然世界中認知書本上看見過的東西。

因此，總結一點，親子閱讀的本質在於親子關係，親子教育的方向在於讓孩子知行合一。從符號世界到大自然世界，再從自然世界抽象到符號世界。最終為進入學校生活打好堅實的基礎，一個優良的學習習慣，閱讀習慣，將讓孩子終生受益。

親子閱讀的時間，多早都不算早。

階段一、寶寶出生前的胎教

那個時候準爸爸媽媽會對著肚子裡的小寶寶，每天晚上講1-2個故事，再配上一些輕音樂聽，讓寶寶在孃胎裡就能有個很好的音樂、故事環境。

階段二、寶寶出生後的0.5-1.5年

這個時間是一個範圍，有些寶寶接觸的早，有些接觸的晚。我在寶寶1歲左右的時候，開始給她買繪本，非常簡單的，大部分都是圖畫的書籍，每天給她讀2-3本。

階段三、寶寶接觸繪本後至未來

當寶寶喜歡上聽媽媽講故事了，以至於每天晚上睡覺前寶寶會提出，講故事講故事，這樣的要求，說明寶寶對書產生了非常大的依賴，每天必須要有書籍的陪伴才能入睡，這個時候父母一定要抓住機會，不要因為太困不給寶寶講，而是要堅持，講完一本還要再講一本，長此以往，寶寶的閱讀量會增加，同時，寶寶的語言表達能力也會更強。

在這段時間，爸爸媽媽最好適當帶寶寶去一下圖書大廈，北京的圖書大廈，小孩讀本區域的小朋友非常多，都是家長陪著孩子坐在地上閱讀故事書，爸爸媽媽要讓孩子感受這種濃郁的讀書氛圍，這樣寶寶自然會認為閱讀是一件令人愉快的事情，從而將這個愛好持續下去。

最後，最能夠影響孩子持續閱讀的，是父母的以身作則，父母沒事在家看書，會潛移默化的影響孩子。

我記得在我小時候，還沒有這麼高階、洋派的說法——親子閱讀。爸媽忙於工作，哪裡管得到孩子的學習，除了學校外接觸的唯一閱讀就是聽院裡一個會講故事的爺爺給我和小夥伴們說故事。在他的故事裡，我認識了七十二變的齊天大聖、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的巡山小妖……在這位老爺爺說故事的影響下，我特別喜歡《西遊記》，乃至於可以自己閱讀的時候，買的第一本書就是《西遊記》。這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧！

經過這幾年的實踐，我發現“親子閱讀”不在於什麼時候開始讀，而在於怎麼“讀”；不在於讓孩子學到多少知識，而在於培養起孩子對閱讀的興趣。下面我來說說我的經驗吧~

1、親子閱讀的時間

一般建議最好有固定的親子閱讀時間，這有利於培養孩子良好的閱讀習慣，一般會選在晚上。就我個人經驗看來，親子閱讀是一件很隨性的事情。應該是隨時隨地都可以讀，並且，正是因為時間不固定，讓孩子不再產生”儀式感“。閱讀就變得更簡單和平易近人。

2、如何進行親子閱讀

可能很多家長還搞不懂，要如何“讀”故事給孩子聽？

有的家長喜歡一字一句的按照書上的內容完全念出來。

也有的家長喜歡一邊講故事，一邊不停提問，比如，告訴媽媽這個故事講了一個什麼道理？這些好朋友最後為什麼在一起了？

這兩種讀法，都會讓孩子對閱讀產生抗拒。第一種讀書式的讀法，會讓孩子覺得閱讀是一件索然寡味的事。換一個角度思考，當我們自己在中學時代被逼在早晨晨讀的時候，我們也只是機械在讀“字”而不是讀“書”，對讀書變得沒興趣。孩子也是一樣，一字一句的讀出來，對他們來說不會有什麼吸引力。

第二種提問式的讀法，雖然可以刺激孩子思考，逼他們沉浸在書本的內容裡頭，但是，會讓孩子心生恐懼，好像要面臨考試。每一次閱讀，爸媽如果不停提問，會讓他們緊張，不能放鬆。

閱讀，最重要的是放鬆。要讓孩子和家長都能享受在一起閱讀的休閒時光才是親子閱讀的真諦。只有放鬆，才能做到更好的閱讀。

親子閱讀最主要的方法就是看圖說話。不管年紀大小的孩子，對於圖片的興趣都要大於文字。這也是為什麼繪本會深受孩子喜愛的原因。誰家的孩子都一樣，叫他看書，其實就是看圖。這個時候，大人不應該強迫孩子去看書本上的字，而是順著他的興趣，來一場“看圖說話”。

你會發現很多書上根本沒有字，有一些是有一大張圖，只有一小行字。這個時候，千萬不要讀完一句話就馬上翻頁。作為孩子，最需要的是慢慢地去理解這一頁的故事，他們需要一點時間。

都說0-6歲是培養寶寶各種習慣和興趣的關鍵時期。這一時期的閱讀是以培養興趣和想象力為主的。千萬不要像上課一樣，給孩子講大道理，讓孩子背誦，或者給孩子考試式的提問，這樣容易限制孩子閱讀能力的發展，造成惡性迴圈。

3、閱讀書籍的選擇

很多家長會問，那要如何選擇繪本給孩子讀呢？在書籍的選擇方面，我的理念就是：以孩子興趣為主。此外，從孩子自主挑選的讀物，也可以發掘出孩子對其他事物的興趣。除了興趣之外，也可以找一些推薦讀物。當然推薦讀物也是要建立在孩子感興趣的基礎上。

親子閱讀不是件容易的事。要想讓孩子養成閱讀的習慣，首先自己要有閱讀的習慣才行。

Hi，我是童姐。我是一個3歲孩子的媽媽，也是孩子王首席育兒顧問，持有國家高階育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！

很多新手爸爸媽媽都很好奇，什麼時候可以開始進行親子共讀？孩子不識字的時候也可以閱讀嗎？實際上，親子閱讀，越早開始越好。 我們通常理解狹義的閱讀就是看書，但是實際上，在親子互動中，閱讀的形式、內容是很多樣的。

首先先來解答大家一些常見的疑惑

1. 新生兒也可以閱讀嗎？

閱讀行為並不是單純地指“看書”這件事，而是以“書”為基礎延伸出來的其他的行為，對於新生兒而言，他們的閱讀更多是在爸爸媽媽的營造的氛圍中去感受書的，這種感受主要是聽、看和玩。新生兒的閱讀是在“親子共讀”的方式下進行的。

2. 什麼是親子共讀？

親子共讀是指爸爸媽媽和孩子同時進行閱讀行為，這種閱讀行為直接閱讀一本書，也可以是透過書延伸到其他的閱讀行為——比如講一個故事、玩一個遊戲、讀一首童謠、唱一首兒歌等等。

3. 什麼時候可以開始親子共讀？

我們鼓勵爸爸媽媽們在孩子剛出生時就可以開始親子共讀了，但是首先爸爸媽媽們得先調整好個人的狀態，尤其是剛剛生產完的媽媽，因為親子共讀中爸爸媽媽的狀態會嚴重影響共讀的狀態。

0-12個月的嬰兒 如何進行親子共讀？

0-3個月時期

新生兒每天大約需要15個小時以上的睡眠時間，2-3月後這個時間會慢慢減少，視覺能力在逐漸發展，會喜歡看著人的臉龐，尤其是媽媽的，聽到聲音會轉頭尋找聲源。

視覺中的“準確度”和“聚焦能力”正在發展中，但是他們具有物源（物品邊緣、光源等）的自然能力。

這個時期，爸爸媽媽可以：

A. 給孩子唱兒歌、念童謠或者是簡單的故事，讀/唱的時候儘量讓嬰兒看見自己的臉，看著媽媽微笑的臉，聽著媽媽為自己唱的歌，這對嬰兒而言，是件很美妙的事情。

B. 給孩子展示視覺訓練卡片或畫面比較單一的書籍，一邊展示圖片的時候，一邊可以給孩子解釋這是什麼物品，有什麼特點，還可以用上模擬的象聲詞，甚至是和圖片相關的兒歌。比如：展示“小鴨子”的圖片，可以模仿小鴨子“嘎嘎嘎”的聲音，再唱一首和“小鴨子”有關的兒歌。

C. 素材推薦：兒歌、童謠、視覺卡。

D. 關鍵要素：聽閱讀。

3-6個月時期

這個時期的寶寶，基礎的語言能力（發聲）和運動能力（趴、坐、爬）會開始發展，也會開始小小地探索世界，用嘴巴咬、用小手摸、仔細看，都是這個時期的寶寶探索世界的行為，在環境中獲得的各種刺激也會將寶寶的感官知覺（視覺、聽覺、觸覺）加以統合。

這個時期，爸爸媽媽可以：

A. 選擇顏色鮮豔的、情節簡單的繪本，懷抱寶寶一起共讀，不一定要拘泥於文字，重點在於讓寶寶看見圖——這能帶來視覺上的刺激，解說圖——這是寶寶初始的認知啟蒙；

B. 懷抱寶寶共讀的時候，更多地傳遞是爸爸媽媽和你在一起的情感，而不是爸爸媽媽要教你的知識，所以寶寶因為四處亂爬的時候，不要強制性地要求ta一定要做好，聽完這個故事、看完這本書，而是根據寶寶當下的反應去做調整——調整故事的長短、借用玩具當道具、延伸一些小互動等等；

C. 素材推薦：兒歌、童謠、情節簡單+畫面鮮豔的繪本（布書、紙板書）；

D. 關鍵要素：聽閱讀、玩閱讀，不強迫孩子。

6-12個月時期

如果長期保持親子共讀的話，這個時期的孩子會表現出對閱讀的喜好和安全感，比如她會開始期待共讀這件事，會主要拿起書要求爸爸媽媽讀，也會自己拿著書，翻動書頁、假裝閱讀，甚至會對某一本書表現出特別喜歡，要反覆講，要抱著入睡。

這個時期，爸爸媽媽可以：

A. 不要拒絕為寶寶重複看同一本書的要求，同一本書哪怕每天都講，但是由於寶寶每天會有不同的生活經歷（哪怕很短哦），爸爸媽媽用不一樣的聲音去演繹，寶寶們是會不一樣的感受的；而且反覆看同一本書，是寶寶正在閱讀中建立安全感，熟悉的情節會讓寶寶知道講到這裡，下一步就是要發生什麼了，這種安全感的建立會幫助寶寶建立自信。同時對情節的熟悉，也會促進寶寶邏輯能力的發展——故事發展到這個情節，是因為之前……

B. 當寶寶拿著書“假裝閱讀”的時候，不要打攪ta，不要責備ta把書鋪了一地，也不要笑話ta把書拿反了，遠遠地看著ta，輕輕地走過去坐在ta身邊，當ta把書遞過來的時候，拿起來為ta講，就好了。每次講完書，爸爸媽媽把書收好，每次拿書的時候，都向寶寶展示一番，久而久而，寶寶就不會看書的時候把書散一地，慢慢地也不會把書拿反了，因為寶寶是天生的行為模仿者。

C. 素材推薦：情節簡單+畫面鮮豔的繪本（布書、紙板書、一般紙質書）；

D. 關鍵要素：聽閱讀、玩閱讀，給孩子一些自己探索的時間，做好孩子的榜樣。

親子共讀有什麼意義？

1. 豐富嬰兒的生活，培養良好的興趣

親子共讀是嬰兒重要的娛樂方式，可以豐富嬰兒的生活，同時在培養閱讀這一良好的興趣和習慣。

2. 促進嬰兒的能力發展

A. 認知能力：親子共讀能在反覆的聽書、看書、玩書之中，讓寶寶快速認識新物品、新詞彙等新事物；

B. 語言能力：反覆地聽書，會讓寶寶熟悉字詞的發音，也會更容易去模仿；

C. 想象能力：繪本中不設限制的畫面表達和情節發展，讓寶寶們的更有想象力；

D. 感覺統合能力：聽書、看書、玩書帶來的聽覺、視覺、觸覺等多方面感覺刺激；

3. 促進親子關係的和諧、良好發展

0-12個月的寶寶的安全感主要來源於爸爸媽媽，喜歡聽爸爸媽媽的聲音，看見爸爸媽媽的臉，喜歡爸爸媽媽的懷抱，喜歡爸爸媽媽陪著自己，親子共讀就是集合爸爸媽媽的聲音、笑臉、擁抱的大禮包。在家庭中感受到足夠愛的孩子、得到足夠多陪伴的孩子，會和父母親有良好的親子關係，這種良好的親子關係，不僅讓孩子成長得更健康，也會讓夫妻關係、家庭關係更和睦、更融洽。

0-12個月嬰兒的推薦書單

1. 黑白卡、彩色卡

有效的視覺激發訓練，培養寶寶的觀察力、專注力，開發智力。

2. 布書、紙板書

寶寶撕不破的材質，可以讓孩子盡情探索。具體書目很多，各位在網上輸入這兩個關鍵詞就可以自行選擇啦。

3.《嬰幼兒觸控書》、《Baby Touch: Moo! Moo! Tab Book》

逼真的觸控材料，可以訓練指尖敏感度，吸引寶寶主動觸控探索，促進手腦協調發展。

4.《蹦》

書中不斷重複“beng”這個寶寶剛開始學話的發音，總能讓寶寶很快安靜下來，心情愉悅。

5.《小熊寶寶繪本》

涵蓋了幼兒生活的各個方面，吃飯、睡覺、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣、問好、交友等技能和認知功能融為一體，增長知識的同時開發寶寶的智力潛能。

6.《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《The Very Hungry Caterpillar》、《dear zoo》

英語啟蒙的經典推薦。

7.《小雞球球》

極具鏡頭感的立體故事畫面，透過“藏與找”的遊戲，讓寶寶充滿期待，調動感官去探索，和小雞一起感受成長的立體閱讀。

8.《我爸爸》、《我媽媽》

享譽全球的繪本作品，作者安東尼·布朗也被稱為“天才”。

9.《創意大師洞洞翻翻啟蒙紙板書:聰明寶寶玩出來》

寶寶都愛摳洞洞！讓寶寶翻一翻、挖一挖、找一找，促進手指精細動作和手眼協調能力。

10.《跟媽媽玩童謠》

一出生就能玩的100首童謠遊戲，由媽媽來看，跟寶寶一起玩。

首先，如果是做過胎教的，孩子出生後最好繼續胎教的內容，每天給他聽胎教時的故事。

親子閱讀可以在孩子能獨自坐住的時候，買一些色彩鮮豔的圖片書讓孩子和玩具一樣玩，“玩”到這些書時，家長給他讀圖片上的字，並告訴他顏色。

孩子在一歲多的時候，就可以加一些歌謠之類的繪本，這類繪本往往節奏感比較強，容易引起孩子的興趣，同時，加入一些每頁還有一兩句話的繪本。

親子閱讀對於孩子養成良好的閱讀習慣非常重要，越早開始越容易被孩子接受，而且透過親子閱讀可以刺激孩子大腦皮層的發展，有利於孩子理解能力、想象能力、思維能力等的發展，同時有利於孩子的識字能力的提高，對於日後學校的學習有很大的幫助。

今天剛剛看了一篇文章，作者在孩子四個多月就開始帶孩子看繪本，孩子六個月時對繪本里的圖畫產生濃厚的興許，很多動作學習都靠繪本的吸引，八個月時能自己翻看繪本，九個月時能夠模仿繪本里的動作。我相信這是一個真實的案例，心理學的“映象神經元”就說明了一切，所以九個月完全可以開始進行親子閱讀了。

再有，閱讀帶給孩子的好處，有時可能短時間是看不出來的！所以一旦帶有功利性的帶領孩子閱讀，大人肯定會有挫敗感，因為每個孩子的智慧發展不同，接受程度也不同，但是閱讀一定會為孩子帶來益處，這是一個靜待花開的過程，急不得。

最後想說一下，親子閱讀是既需要耐心也需要些許技巧的，所謂技巧是要真正的瞭解自己的孩子，而不是以自己的意願為孩子選書讀書，孩子愛看的才是最好的，這是一個和孩子互動摸索的過程，可以借鑑別人，更多的是需要和孩子的不斷磨合配合默契。

寶寶隨時可以開啟親子閱讀。

你首先想清楚，你做親子閱讀的目的是什麼？是想讓孩子以後有良好的閱讀習慣，還是想收穫一個神童？如果是後者，我勸你放過孩子吧，也別讓自己累心了！如果是前者，那你好好做親子閱讀就可以了，不用有亂七八糟的想法。

我家大寶是從8個月開始做親子閱讀的。孩子也聽不懂我說的故事，看不懂繪本中的內容。沒事，我多讀幾遍，多帶孩子看繪本中的圖畫。聽我說什麼，孩子都開心，樂呵呵的。親子互動，增進感情就已足夠。

同一個故事，同一本書，看得次數多了，孩子就會覺得熟悉。以後，我們再講，他會以自己的方式跟我們迴應，還表現出很開心的樣子。這是親子閱讀時的意外收穫。具體孩子怎麼表現，我想寶爸寶媽們在實際操作中會明白的。

當年我給孩子做親子閱讀，經常買適合嬰幼兒的卡片和書籍，還專門訂《嬰兒畫報》。很多人，包括爺爺奶奶，都覺得不可思議，認為純粹是浪費時間和精力，生長在農村，大家最主要是認為浪費錢。

實踐證明，我的堅持讓寶寶愛上了閱讀。

孩子親子閱讀一歲多就可以的。我家的孩子從一歲多就開始看繪本，當時他還只能說幾個字，但是大人帶著他讀繪本他都能很認真得去看去聽，有時候還用小手點讓大人給他讀。最早就給他念蒲蒲蘭的小熊寶寶，還有梅子涵編的一些書，還有一些零零碎碎的單本的繪本。雖然他不認識字，但是跟著聽，看著大人指點，慢慢自己也能記下來了。兩歲半左右的時候已經能口齒清晰得複述繪本的內容了。後來是跟著大人出去玩，看到感興趣的標語就問是什麼字。喜歡看巧虎，跟著巧虎也學了不少東西。現在五歲多了，只要我在家，每天晚上睡前還是要我給他念幾本書。平時早上起床後我都會在沙發上放幾本書備著，因為我下班晚，這樣等到他幼兒園放學跟爺爺回來，他自己看到了好翻幾下。直到現在孩子對字都很感興趣，最近跟著巧虎又學組字。雖然是男孩子，挺淘氣的，不像女孩子或者別的男孩那樣能安安靜靜得看好長一段時間的書，但是目前他這種狀態我感覺也還可以，至少每天或多或少要跟書打交道，也學了不少東西。

陪伴娃閱讀，對於媽咪來說，其實也是一場成長之旅。

1.什麼時候讀，怎麼讀:

讓閱讀成長一種習慣。培養娃的“書肚子”和“書基因”，時間上，當然是越早越好，按照生活方式去培養，而不是按照一個任務、一個命令去執行，也許對閱讀比較關注的麻麻，娃生出來前已經把黑白卡準備好了。

給孩子讀書的自由，不加功利色彩。父母挑選書的時候講究這本書能學到什麼，有什麼用，其實，更應該讓孩子來選擇，一本故事書，遊戲書等更能激發閱讀興趣，孩子用“純粹讀書”的心態，去享受閱讀，反而能夠吸取書中的精髓；以“功利讀書”、“任務讀書”，把讀書當作階段任務，反而讀不進去任何書。

堅持親子伴讀。我們這一代的麻麻，思想已經進步了很多，很多麻麻都特別重視親子閱讀，共讀群裡有不少麻麻在茜麻的影響下，慢慢也加入伴讀的隊伍，陪伴的質量會提高不少。

2.怎麼陪伴？

當娃是嬰兒的時候，你為他讀你最喜歡的詩歌、散文，有趣的故事；

當娃是孩童的時候，你給他講睡前故事，為他朗讀童話；

當娃開始閱讀的時候，把他摟在懷裡，一邊依偎一起讀繪本；

當娃獨立閱讀之後，你們各拿一本書，在同一個房間裡面看；

當娃和你談論某本書的時候，如果你沒看過，不妨找來看看；

當娃讀得高興要讀給你聽時，你真的要認真聽，而且做出真正理解後的反應……

3. 讀什麼書?

物件：圖片、掛圖、繪本、古詩、傳單、包裝盒、廣告摺頁、超市促銷宣傳冊等等，一切有圖有字之物，皆可親子閱讀。

形式：指讀、詳細講解、角色扮演、歌舞演繹、文實對照，在實踐中，不斷創新、豐富和完善親子閱讀形式。

6個月前:推薦看一些色卡，刺激寶寶視覺發現。

6~12個月:洞洞書，立體翻翻書，鼓勵孩子用小小的手指頭去探索洞洞、探索空間，發展寶寶的視覺空間感，培養對書的興趣愛好。

12月後，娃應該能牙牙學語了，經典的繪本故事等等可以慢慢介入了。

茜麻也不是什麼教育大師，不是什麼閱讀達人，就是把看到的，比較認同的觀點進行提煉整理，希望對各位麻麻有幫助。

Tips: 給孩子閱讀的自由,不功利、不著急、不教條,給娃良好的閱讀環境，堅持親子伴讀，靜待花開，花香自來。

任何時候都可以，不分早晚，只要你開始了，都不晚，而且閱讀習慣，越早培養越好。

至於愛閱讀的好處，這裡就不一一贅述了。

在寶寶很小，不認識字時，可以以圖案為主，類似於繪本、早教卡都是可以的。

這個階段，只是讓孩子對書感興趣，在腦海裡，建立書是什麼的概念。

大概在孩子有八九個月的時候，孩子可能會表現出撕書，吃書的現象，如果父母覺得書撕掉很可惜，可以找來家裡的紙巾或者廢掉的紙張，和孩子一起玩撕紙的遊戲。

不要刻意制止孩子撕書的行為。

第二，在開始培養閱讀習慣時，父母一方最好陪同，念給孩子聽，講給孩子聽，最好是每天固定時間段做這件事，保證閱讀的儀式感。

第三，帶孩子閱讀時，在孩子沒有要求的情況下，不要強迫孩子理解其中的意思，只要孩子願意聽，願意看，就可以了。

第三，當孩子大一點，他會有自己喜歡的書，也有可能會和你一樣他看的書有衝突，這時候，在經濟條件允許的條件下，可以適當滿足他，不要強迫他只看你挑選的書，父母只需要把握他選的書，是積極的正面的就可以，太過晦澀的內容，還是不建議孩子看，畢竟有些成年人看了那類書，都難以從中釋懷。

其實什麼時候跟寶寶開始親子閱讀，沒有很嚴格的時間界定。你想，懷孕時給寶寶聽兒歌、跟寶寶說話、讀書給寶寶聽，也算是一種“親子閱讀”，只不過那時寶寶還沒有出生而已。

寶寶出生之後，雖然大多數時間都是在睡眠中度過，但是當寶寶醒來要吃奶或換尿不溼時，我們可以跟寶寶說：“寶寶，你醒了，媽媽給你餵奶好嗎？寶寶，你拉臭臭了，媽媽幫你換尿不溼好嗎？”當寶寶哭鬧不止、急躁不安時，媽媽可以一邊輕輕的撫摸著寶寶，一邊輕輕的跟寶寶說說話，有利於安撫寶寶的情緒。其實這些也是一種“親子閱讀”，只不過這是一種沒有書本式的“親子閱讀”而已。

1、所以0~6個月的寶寶，我的建議主要是以媽媽跟寶寶說話的方式進行“親子閱讀”，一來因為寶寶剛剛離開母體有不安全感，媽媽經常跟寶寶說說話，可以給寶寶安全感，二來0~6個月的寶寶，睡眠時間較多，醒來時間也不固定，比較難進行繪本式的親子閱讀。

2、6個月以後的寶寶白天睡眠的次數逐漸減少，也比較有規律，一般是早上一次，下午一次，一次大概是兩個小時左右，這樣我們就可以選擇在一個固定的時間內跟寶寶開始親子閱讀。

那親子閱讀有哪些需要注意的地方呢？分享我的幾點建議。

1、6個月到一歲的孩子，開始對顏色鮮豔的東西感興趣，那我們可以看各種顏色明豔的圖片，比如各種蔬菜水果圖，交通工具圖，花草樹木圖之類的繪本。親子閱讀的時間也不用很固定，但可以選擇在孩子心情比較好的時候進行。

這個階段的孩子剛剛學會了爬、坐、拿等動作，對外界的一切都充滿了好奇，什麼都想探究一番，注意力也容易分散，所以更多時候是你在一旁講，她在一旁撕你的書，也許可能你還沒有說完，他就已經把你的書給撕掉了，或者是你在這邊講，可能聽不到一分鐘，他就跑去玩別的東西。這個時候，你也不要氣餒，覺得親子閱讀對他意義不大。

2、一歲到兩歲的孩子，已經有了自己的作息規律，這個時候我們可以選擇一個固定的時間來進行親子閱讀。我一般選擇在睡前半個小時，為什麼呢？因為這個時候周圍環境比較安靜，沒有太多的干擾因素，孩子比較能集中注意力，二來是想讓寶寶養成好習慣，就是講完故事之後就要睡覺了這個意識。

這個階段的親子閱讀，主要以講故事為主，可能一開始孩子聽不懂講的內容，但沒有關係，我們的主要目的是培養孩子養成固定閱讀的習慣，幫助孩子愛上閱讀。

3、親子閱讀時，很多家長擔心孩子聽不懂講的內容，就把書中的文字轉換成通俗的口語來講，其實大可不必這樣做，你想，對於學齡前的孩子來講，所有的詞彙都是新的，沒有什麼標準化詞語，什麼通俗化口語之分，而且按照書中的文字來講，可以讓孩子的詞彙量更早豐富，用語更加標準。

4、有一些家長給孩子講完一個故事後，總喜歡要求孩子把這個故事的內容再複述一遍，孩子講不出來，或者講不完整時，就要懲罰孩子。其實這種做法是非常不可取的，這樣只會扼殺掉孩子閱讀的興趣，讓孩子討厭閱讀。給孩子講故事的目的不是要孩子完完全全的聽懂並記住，而是讓孩子喜歡上閱讀，養成閱讀的好習慣；如果能從故事中吸取到有用的知識並能應用到日常生活中，那是最好不過的了。

5、親子閱讀以孩子的喜好為主，而不是以家長的喜好為主。有些孩子可能喜歡聽童話故事，你卻要給他講歷史人物；有的孩子可能喜歡看漫畫圖，你卻給他講科普知識。

6、親子閱讀的時間長短也沒有限制，以孩子能夠集中注意力為準，一般在30分鐘左右，可有些家長卻一定要孩子聽夠30分鐘才罷休，不夠30分鐘不準睡覺，可是如果孩子的注意力已經不在你講故事上了，即使聽夠了30分鐘，也沒有聽進去，也是白搭。

什麼時候開啟親子閱讀，親子閱讀主要是以哪些繪本為主，要根據每個孩子的情況來制定，沒有統一標準的答案。@元寶爸爸聊育兒