上學的時候因為成績不錯，常常會有同學在課間過來問問題，類似“這種題目應該怎麼解？”“這個公式為什麼會有這個結果？”之類的。

有些問題很好回答，但也有些問題在一步步教他們的過程中，發現自己其實也只不過一知半解，一些內容可能當時自己以為自己明白了，但說給別人聽的時候發現某個點說不清楚，需要再去翻翻書，弄明白才能講清楚。

這其實就是很好的輸出促進學習的例子。

一些學習社群裡積極發言幫助別人解決問題的人，往往是學得比較好的人，也是這個道理。

看過的，聽過的東西，始終是別人的東西，領會不深，且容易遺忘。別人講的，你能理解並記下20%就算很不錯了。

但如果這些知識，需要自己用嘴複述或是用手寫下來，那你就在進行深層次的思考，重新組織語言結構，只有自己先理解透徹才能用自己的話說出來，自然會在腦海中刻下深深的印記。

所以大家公認這才是最有效的學習方法。

把自己學過的，給同學講一遍，貌似是你在幫助同學，浪費了你的時間，其實你自己才是最大的受益者，你的理解能力，對知識的把握又會上升一大截。

有些人認為學習生活的最好方法是聽取朋友和家人的建議，而另一些人則認為學習生活的最好方法是從經驗中學習。同意或不同意自己的觀點。

忠告是幫助一個人在以後的生活中學習和採取相應行動的主要因素之一。我們仍然給長輩們的建議比我們自己的經歷更多的價值。但是，這個話題已經出現了一些矛盾，使一些人認為，建議對一個人的生活具有更大的影響力，而另一些人則與自己的個人經歷相矛盾，這可能是他們後來取得成功的重要因素。顯然，我很難接受這樣一種觀點，即經驗比指導更適合某人，沒有以下幾點。確實，它可以清楚地表明，某些人生經歷除了給那個人帶來痛苦之外，別無他法。由於一些例子本身會對無法在事件發生後恢復正常生活的人造成嚴重損害。顯然，我們知道一些必須作為建議的規則，例如在印度，我們的警察已指示我們騎摩托車時要戴頭盔。由於疏忽，如果我們避免戴頭盔，後來又遇到事故，那本身可能會對人造成嚴重傷害。也許他會喪命。在這裡，沒有第二次機會可以糾正我們的錯誤。此外，還可以指出，如果我們等待自己行動的後果，可能是給定的時間或金錢是浪費，並且特別是時間很難恢復。總體而言，我認為我們需要在老年人的指導中發揮重要作用。生活並不總是一種情況，在這種情況下，我們想在所有問題上探索自己的想法。因此，在大多數情況下，我希望堅持我的立場，建議從各自聯絡人處徵詢一些意見。這將以不同的方式促進我們的活動和產出。

沒錯，最好的學習方式是輸出。

西方文化近百年來突飛猛進，滲透到全世界但依然佔據看橋頭堡位置，相比於大國師傅們習慣於留一手，以至於2000年曆史還是老祖宗手冊，沒啥新建樹。

輸出等於找了個下游蓄水池，放空上游，新東西新思維又注入，關鍵在於新，每次都有不同，舊的也不是消失，是一串複製，輸出一份留存一份，這樣相關內容多次不斷完善加強，從而不斷進步。

學以致用，包括輸出，留著實現不了價值，這裡也如同市場，供需兩旺才能做大做強，沒需求則退縮，需求就是輸出，有追隨有動力，抽到斷水水更流，輸出等幹加了個拉動。

《最好的學習方式是輸出》

說的沒錯！

換句話說學了要習，練習、使用，就是你說的輸出

有句話叫因為“沒有用”所以“”沒有用”

第一個沒有用是沒有使用過，第二個沒有用是它的價值，你不去使用它就產生不了價值就是這個意思。

假如你想成為演說家，是不斷的學習演說技巧還是走到講臺上張開你的嘴說給大家聽？看看你身邊站在講臺上的人，德雲社的演員，學校的老師，電視上的明星，歌星，還有馬雲，你能記住的都是說的多，唱的多的，難道他們都是學的最好的嗎？

絕對不是！是因為輸出的多，因為輸出才能驗證你的所學是否正確，是否需要精進，或者提升，沒有輸出就沒有進步，就會停滯不前，想要不斷的提升你所學到的知識就要不斷的輸出，透過輸出總結經驗，改善自己為了今後更好的輸出，這就是原因！