第一步：問清楚原因

當我們發現孩子偷東西的時候，首先一定要平靜的問清楚，他為什麼會這麼做。

第二步：教會孩子明是非

你要告訴他，這麼做是錯的。無論是在家或外面，誰都不喜歡隨便拿別人東西的孩子。比如他拿了隔壁妹妹的玩具，她會因為丟了心愛的玩具傷心生氣，不再和他做朋友。

第三步：給孩子立規矩

明確告知孩子，不可以不經允許拿別人的東西。他想要什麼東西，要先詢問物品的主人。即使在家裡，想玩媽媽的鏡子或者爸爸的手機，也要經過同意。

第四步：幫助孩子正視錯誤

已經拿回家的東西，要帶他親自送回或作出補償。雖然這件事會給孩子帶來一定壓力，但是你可以告訴他媽媽會和他一起來解決。

5歲，正在處在懂事和不懂事的年齡。這個時期孩子的判知能力差，管控能力差，想做什麼，不加思考的就做了。1、可以口頭教導，讓他意識到自己的行為準則什麼事該做什麼事不該做！以及問題的嚴重性。2、適量的看一些這類的影片進行引導糾正！

他想粘著你，引起你的注意。是不是你與他溝通少，要與他交朋友，給他講相關內容的故事，多帶他出去玩，帶他去看電影，讓他自己認識到這種行為是不對的。

既然發現了就直接講出來，找找原因，就因為什麼？他太窮你太富嗎？對弟弟好點，有他喜歡的東西可以與他分享，透過情感可以解決許多問題……

很簡單，偷你一次東西，你就說是不要得，準備扔的，然後獎勵他100可以少獎勵，長此以往，金錢數目一直減少，最後不給他錢。

五歲的孩子，沒有“偷”的概念，也不知道其定義，我是一位幼兒教育工作者，也發過關於怎麼初步引導的影片，你可以去看看。用一句話總結就是：

【孩子的自我意識敏感期到了。】

表現有：佔有慾強，從別人那裡“偷”東西，還可能撒謊。

這個時候，不要以為孩子的道德品質出現了問題，如果“嚴加管教”，可能會適得其反。

對於3-5歲的孩子來說，“你我他”的概念還是比較模糊，總是希望擁有自己喜歡的所有東西，想辦法佔為己有。這與偷竊本質不同，不要大驚小怪，更不要責備或懲罰他。我們要認真分析原因，尋找對策，採取正確的方式去對待。那應該怎麼去正確地引導呢？

【一】不要逼問“從哪裡偷的”

孩子有這種行為時，我們要控制好情緒，保持平和的心態，直接逼問只會給孩子造成壓力，甚至會逼迫孩子學會說謊。引導孩子把事情的經過和想法表達出來，這樣才有利於解決問題。

比如，孩子突然多了個原本不是他的東西，我們可以問他：“這個東西好漂亮，我好像在XX那裡見過。”這時候他可能會說：“就是從XX那裡拿的”或“不是她的，是XX的”。然後我們再順著事情的發展趨勢，給予孩子引導。

【二】不要給孩子貼上“小偷”標籤

一旦因此懲罰孩子並給他貼上這樣的標籤，不僅會傷害孩子的自尊心，還會讓“偷竊”成為他強烈的心理需求，以後只會變本加厲。

我們只要適時地告訴孩子“這個東西是XX的，不能隨便拿”、“這個東西是幼兒園的，不能拿回家”，他就會明白，別人的物品與自己的物品一樣是不容侵犯的，自己不能佔有別人的東西。

同時，我們還要鼓勵孩子歸還物品。但不可以代替孩子去還，而且一定要孩子自願。

【三】引導孩子學會借東西

我們要給孩子灌輸這樣一種思想：如果你想借用別人的東西，一定要徵得別人的同意。在孩子想要其他人的玩具時，我們可以說：“我知道你喜歡這個玩具，不過它是別人的，如果你想玩，要先問問別人可不可以借給你玩。”如果孩子不能表達得很流利，我們可以暫時幫他說。

家長對寶寶的偷竊行為非常敏感，認識寶寶偷了別人的東西就是學壞了，會覺得非常憤怒和不解，寶寶有不缺那些東西，為什麼她會偷別人的東西呢?很多家長都會百思不得其解。其實，沒有一個寶寶是小時候從來沒有拿過別人的東西的，問題是，當家長髮現寶寶偷拿了不屬於自己的東西的時候，會採取怎樣的處理方式?首先，在考慮該如何對待偷東西的寶寶之前，應該先了解一下寶寶為什麼會出現偷東西的行為。 分析寶寶的偷竊行為，主要原因有以下一些： 1. 放縱寶寶或過度嚴格。 現在的寶寶絕大都是獨生子女，很多家長都把寶寶的要求視為聖旨，不管什麼樣的要求都會滿足，使得寶寶沒有是非標準，想得到什麼東西就會毫無顧忌的去拿，慢慢的，寶寶就會養成隨便拿別人的東西的不良習慣，久而久之就會發展為偷竊。也有的家長對寶寶過度嚴格，寶寶希望得到別的小朋友擁有的東西，家長不能滿足寶寶，又不做任何解析，這是寶寶就會覺得非常失望，這種情況下寶寶就會產生偷拿別人的東西的行為。 2. 缺乏關注。 有的寶寶偷拿別人的東西，並不是真的需要那種東西，而是想透過這種行為來引起父母和老師的關注，這種寶寶通常是生活在父母都非常忙碌的家庭中，他會覺得爸爸媽媽不關心自己，不注意自己，因此故意那別人的東西，讓小朋友去告狀，以引起別人的關注。 1.建立物權的概念。 家長可以為寶寶準備她專用的日常用品，例如碗筷、衣服、鞋子等不要和被人混用，幫助她從小建立“我的”“你的”“他的”的概念。給寶寶一個房間或一個他自己的地方來放置他自己的東西，，讓他自己管理。同時幫助寶寶建立這樣的觀念：每個人都有屬於自己的私人領域，不經同意，不能隨便那別人的東西。還有，幫助寶寶養成徵求別人同意的習慣，，那不屬於自己的東西之前一定要徵得別人的同意，而別人要向她借東西的時候同樣也必須要有他的同意。例如，寶寶要借寶寶的鉛筆的時候，一定要先問問他，，如果寶寶同意借，不要忘了說聲“謝謝”，用完以後一定要歸還。 2.信任寶寶。 寶寶揹著爸爸媽媽那別人的東西，會有各種各樣的原因。他開始這樣做的時候，心理不一定就有“偷”的概念，因此，父母不必大驚小怪，而應該巧妙地讓寶寶講清楚來龍去脈，如：我喜歡這個東西，可是家裡沒有，我就拿了別人的;他欺負我，我就拿他的東西，讓他找不著……父母應該相信寶寶不是有意去偷別人的東西，即使是因為發洩不滿的情緒有意去做的，父母也要耐心的跟寶寶講清楚道理，說明這樣做是不對的，鼓勵寶寶吧東西歸還給人家，只要寶寶吧東西還回去了，就應該表揚他。這樣寶寶明白了事理，並體會到父母的信任，類似的事情就會避免發生了。 3.分辨是非。 寶寶年紀小，經驗少，辨別是非的能力差，需要成人用淺顯的語言和直觀的方式進行教育。例如講故事、做遊戲、等方法，讓寶寶體會故事、遊戲中小朋友丟失東西后的著急心情，感受隨便拿別人的東西給別人造成的麻煩，提高寶寶的分辨是非的能力，讓寶寶掌握正確的行為規範，不再隨便那別人的東西。 4.榜樣作用。 寶寶的模仿能力強，他們模仿的物件首先是父母，因此，父母首先要嚴於律己，不貪小便宜，不隨便拿別人的東西。