首先要明確：父母優良的言傳身教，對孩子極其重要！但是題中說的“孩子的好運氣”，我沒有理解。姑且將這個問題當成一個“兒童教育類”的問題吧！

教育心理學裡面談到很多學習規律，父母的言傳身教放到班杜拉的理論裡面，就是一種操作性條件反射！包括觀察學習等等規律。

父母的言傳身教，孩子可能沒有直接表現出來，但他們在遇到相似的情景時，能夠表現出來。也就是說，孩子學會的東西要比他們表現出來的東西多得多！

好的家庭環境，對於一個孩子，就是一種幸運或者先天優勢。對於孩子的成長意義重大，因為孩子接觸最近最深刻的環境就是家！這需要父母的努力打造，而言傳身教是最有效的方式！

說教不然言傳身教，不要說一套做一套，孩子是會看，會學的，空洞的說教，沒有共情的言傳身教來的實用，孩子不太聽的懂，讓他悟到你的意思比干巴巴的說教好多了

父母是孩子的第一任老師，孩子的所有問題都和父母有關係。“教養”就是傳授孩子，正確的人生觀，價值觀，讓孩子知道對與錯的標準。好與壞的界限。自己能具備分辨的能力，養成很好的品德，品性把它變成生活化，潛意識習慣性的去做正確的事。所以父母就起著決定性的作用，既然我們讓他來到這個世界上來，我們就有義務去幫助他成長，所以作為父母有責任去承擔，那麼怎麼樣去教育呢？那麼就是言傳身教，首先要了解我們的孩子的品性，針對他的脾氣秉性，去引導。他，告訴他，同時我們大人也要說到做到，這樣我們才能和孩子共同成長，共同進步。對此不知道你有什麼想法，換一。給大家來留言

『孩子的好教養，主要來自父母的言傳身教，你怎麼看』

孩子從一出生就天然的以為自己跟媽媽是渾然一體的，那麼媽媽對幼兒的影響不言而喻。

等到孩子慢慢長大，形成了獨立的自我。他開始學會模仿，模仿他看到、聽到的，而父母是跟他相處時間最多的人，他自然就會模仿父母。有個嗓門大的爸爸，孩子說話的聲音肯定也很大。而且很多孩子長到兩三歲走路穩當的時候，你就會發現，他走路的姿勢跟父親或母親簡直一模一樣。這些外在行為尚且如此，那麼父母的品質自然也會潛移默化的影響到孩子。就好比愛閱讀的父母帶大的孩子肯定也愛讀書，愛撒謊的父親帶出的孩子肯定也經常編故事。

當然，在孩子成長過程中，還有學校教育、社會教育，但是那些都是外在的，外在的因素只有透過內在的家庭教育來起作用，影響孩子內在的東西還是在家庭，故而父母優秀的品質、良好的教養對孩子的影響是非常深遠的。

當然，孩子的成長環境非常重要。父母的言傳身教會影響孩子一生的。以前說有樣學樣，家長就是孩子的榜樣，孩子的初級老師。

在缺乏教養的人身上，勇敢會成為粗暴，學識會成為迂腐，溫厚會成為諂媚。教養！是父母給予孩子的最好財富。

1

上個月看到一條新聞：

天津地鐵車廂內，一個男乘客隨手剝起大蒜，蒜皮撒了一地。

一名身著校服的小女孩看到後默默蹲下，把蒜皮都收在手中，帶出車廂，整個過程不到5秒鐘。

大家都在誇獎女孩的時候，她只是淡淡地說：“爸媽就是這麼教我的呀！”

一個孩子良好的教養，在這樣的細節中凸顯。

有教養的孩子，總是會讓人感覺如沐春風，心生溫暖。

然而現實生活中，很多父母常常重在孩子成績、興趣愛好的培養上，忽視了孩子素質品行的教育。

所以我們常常看到公眾場所大聲喧譁、待人接物沒禮貌、不尊重長輩、行為舉止惹人生厭的孩子，父母還認為是天性使然，孩子大了就好了。

殊不知，如果孩子小時候不能在自己的家庭中獲得良好的教養，等他們長大了，步入真實的社會，會被無情地教訓。

2

教養這一課，孩子不能缺

美國著名旅行作家凱魯亞克說：“教養是一種不用說出來的美好。”

一個有教養的人，總是會在不經意的細節中，讓人好感倍增。

一位司機開車從你身旁經過，踩剎車減速，沒有濺起一滴髒水，直到開出很遠，才重新提速；

不管是開門或是掀門簾，不會頭也不回地鬆手走掉，怕砸到後面來的人；

無論在什麼地方，都不當眾吸菸，尤其是有婦女和嬰兒的場所；

對任何服務人員，保持良好的禮貌和尊重······

其實，教養才是父母給孩子最好的財富。

有教養的孩子，不管是在成長過程中還是進入社會，就比其他人多了一份籌碼。

進入社會，教養也起著舉足輕重的作用。聽過很多因隨手撿起垃圾得到工作機會、言行有分寸感被領導器重的例子。

有良好教養的人，常常會獲得意想不到的幸運。

因為教養，就是一個人的軟實力。

3

有人說，看一個孩子是否有教養，你只需看他的家庭、他的父母，與貧富無關。

所以我常常覺得，一個人被評價沒教養，是最大的侮辱，因為它連帶著你的家庭、你的父母一起進行了否定。

春節期間，有一位奶奶帶孫子孫女乘坐列車，突然，2歲左右的孫子將喝的飲料倒在了走道內。此時，5歲的孫女趕緊蹲下，認真細心地把地板擦得乾乾淨淨，然後將紙送到車廂接頭的垃圾桶。

眼前的這一幕感動了在坐的所有旅客，都在誇讚這位女孩有教養。

只有5歲的女孩，反應和舉動那麼自然，必定和家長平時的親身示範和教育分不開。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：對一個家庭來說，父母是根，孩子是花朵。

父母常看到孩子的問題，卻不知這其實是自己的問題在孩子的身上“開花”。

對服務人員頤指氣使的父母，孩子也會有樣學樣，不尊重人；公眾場合不注意保持安靜的父母，孩子也很難懂得規範自己的言行。

教養有時候其實是一件很小的事情，就像守時、自覺排隊、輕聲關門、不隨意挖苦別人等等，但這些細微的表現卻無時無刻不被孩子看到，並加以模仿。

因此，想要養出一個有教養的孩子，父母首先應當提高自己的修養，注意自己的言行，在種種小事中給孩子樹立良好的學習榜樣。

父母是孩子的第一任老師，從胎教就已經開始了。

在未出世之前，常和孩子說話，播放胎教音樂，出生後，對熟悉的聲音就有與生俱來的敏感度，這些聲音能夠讓啼哭的孩子安靜下來。

隨著不斷的成長過程中，父母的言行，孩子耳濡目染，開始學會了模仿。所以，作為家長更要時時刻刻注意自己的言行舉止，做一個好榜樣。良好的教育從娃娃抓起，為將來建立健康的人生觀和價值觀起到了舉足輕重的作用，要牢牢的把握。

點著頭看。

孩子出生到世界，對這個世界的認知和理解，早在4.5歲就已經完成。接下來，學校教育作為家庭教育的延伸，老師需要擔負起發現孩子問題並糾正父母的角色。

這是心理學家阿德在《自卑與超越》書裡面提到的。

阿德勒說，他給病人做治療一定會問早期記憶，人的大腦能記住的事情並不多，越早的記的越少。從自然選擇角度來說，記得的事情必然有一定的作用。所以，四五歲之前，照顧孩子的主要角色孩子家庭，父母的言傳教育就顯得格外重要了。即使孩子到了學校學校老師有限的時間裡發現了你的問題，他們也只能跟醫生一樣提供指導和開藥方，提醒監督你吃藥的還是父母。

如果孩子母親愛孩子，並願意把孩子的興趣擴充套件到父親、兄弟姐妹、親戚盆友以及世界萬物中去，在孩子手足間同等對待，教會孩子合作，那麼孩子將會很成功。

我身邊還見過一個例子，一個大學教授，他家沒有電視，客廳就是書房，平時他和妻子在客廳看報讀書，他們的孩子也在客廳寫作業，他們從來不管他的作業，孩子後來上了很好的學校。

教會孩子合作，愛世界，愛一切不是嘴上告訴孩子的，是在一次一次實踐中學來的，而學習是需要時間的。

是的，我們要以身作則，來引導孩子，作為一個很好的啟蒙，因為孩子的好奇心驅使，有很強的學習能力和模仿能力，一塊璞玉要好好雕琢才能成器，孝順的孩子，不會太差!

古人記載過一個“逆子棄父遭子棄”的故事。

春秋時期，有一個孩子名叫孫元覺。他從小就很懂事，對家裡的長輩非常孝順，可是他的父親卻對他的爺爺很不孝順。孫元覺的爺爺年歲已經很大了，而且體弱多病。有一天，孫元覺的父親拿來一個大筐，要把孫元覺的爺爺裝在筐裡背到深山中扔掉。孫元覺見了非常著急，苦苦哀求父親不要這樣做。可是父親根本不予理會，還對孫元覺說:“你爺爺老了，他年老不死會變成妖怪的!”無奈之下，孫元覺只得跟著父親來到深山。到了山中，孫元覺的父親放下大筐就要離開。孫元覺想了想說:“父親，這個大筐我還要拿回家。”父親沒有明白孫元覺的意思，疑惑地問:“你要它來做什麼?”孫元覺答道:“等你老了，我還要用它把你扔掉。”父親一聽，大吃一驚，最終改變了主意，將爺爺揹回了家。

在這個故事中，孫元覺的父親是個不折不扣的不肖子孫。他對自己的長輩不孝順，卻沒有想到自己的行為也在潛移默化地影響著自己的孩子，最終差點落得個“逆子棄父遭子棄”的結局。因此，我們常說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。要想讓孩子養成良好的品德，家長首先要為孩子樹立榜樣。所以說，家裡出了不肖子孫，父母有著不可推卸的責任。

教養具體指的是什麼？

我觀察過我身邊的大人和他們的孩子，深有體會。成人都會偽裝自己，表面上可以表現得有禮貌，但當你仔細分析一個人時，才能看清他的本質，教養就是本質。

例如，一個自私的人，嘴上會說得天花亂墜，讓人誤以為他很善良，但實際的行為細節可以暴露出他的自私；你再觀察他的孩子，能夠發現孩子很多自私的表現，因為孩子還不會掩飾自己，表現得凡事只想著自己，說話做事總是第一人稱。

教養，其實就是一個人的善良程度，待人處事的方式，不單單指禮貌和禮節。

影響孩子教養的好壞，取決於兩個環境因素：家庭環境和社會環境；

家庭環境也不止是父母，如果父母常年在外打工，那麼家庭因素就轉移到爺爺奶奶身上了。家庭教育對孩子教養的影響是至關重要的，也是後天基本無法改變的。還是拿自私與否來舉例，每個人身邊都有那麼幾個自私的人，你可能和ta交往了幾年了，這個人始終是一如既往的自私，每次你和幾個朋友聚在一起，都會一起吐槽ta，直到有一天，大家都非常不滿ta，決定一起把ta拉黑，因為ta被定為一個自私的、沒教養的人，無法改變。

言傳表面化，身教本質化。現在的父母大部分都重視孩子的家庭教育了，試圖去培養孩子的情商，教孩子學會分享，學會和小朋友們友好相處，有些作用，但還是表面的，不穩定的。教養的形成就像孩子學會說話、性格養成一樣，都是作用在潛意識層面的，父母或者爺爺奶奶日常生活中說話做事的態度、方式，孩子看在眼裡，作用在心裡，這是言傳所不能掩飾的部分。所以，如果想培養出一個有教養的孩子，首先要學會做一個有教養的父母，並在家庭中營造一個好的教育環境。

社會環境也很重要，包括學校和地方文化。從幼兒園開始，孩子大部分時間都在學校裡，接觸其他小朋友，受到老師的教育，這部分是父母難以掌控的。另一方面，也就是地方文化，這裡就不多說了，相信大家都懂，每個地域的人都有不同的特色。父母能夠掌控的部分是選擇一個好的地域裡的一個好的學校。

你們生活中有哪些例項？你有什麼體會？

我認為：孩子的好教養一方面來自於父母優良的言傳身教 一方面來自於天生的品質 一方面來自於後天的學習 修煉和自律

孩子的教養和父母密不可分，其次看是什麼

的樣的父母和家庭這只是一部分。

若是父母當著孩子的面整天吵架，孩子也會受到很大影響，父母是孩子的做人的鏡子 。想要教養出一個品德高尚的孩子，需要很多方面。

取決於什麼樣的父母學校和孩子周圍的人。孩子剛生下來就是一張白紙，在這白紙成長的路上，看什麼樣的人去引導填寫。

說的很對，父母是孩子的第一任啟萌老師，舉至，言行，接人待物孩子的模仿能力特強，所以很容易滲透在孩子的記憶裡，

中國有句古話“有其父必有其子”已經很好的闡明瞭問題。父母的日常生活，將直接影響子女，什麼叫“鸚鵡學舌，言傳身教”，產生的直接影響。

父母是孩子的第一任教師，也是對孩子影響最大的教師！父母更是孩子的模仿物件，父母要想教養好孩子，最有效的方法是以身作則，用標準的，規範的言行，正確的人生觀和價值觀影響孩子！使孩子在良好的家庭環境中形成正確的人生觀和價值觀，對孩子以後的學習和工作中有良好的心態和言行有深遠的影響！

父母在孩子面前要言行一至，不要在孩子面前談論或做一些不好的事情，否則孩子會有樣學樣，把負面的也學到了！

父母要改正一些壞習慣，以免孩子也跟著把壞習慣也學會了！

孩子是父母的影子，要想孩子形成好習慣，有好教養，作為父母應以身作則，教育好孩子！