首先我先宣告一下我的觀點:當然是有經驗的老師好。

河北衡水中學河北武邑中學等等一些優秀的高中老師，他們也許本科學歷並不怎麼優秀，甚至是二本。但他們熟練的教學方法，幾十年來的經驗卻可以教出出為清華北大青睞的學子。

他們有著豐厚的管理經驗，可以恰到好處的引導學生。他們見過各種關於學生的情況如何應急處理。如何鼓勵低落的學生，如何勸誡因成績一時運氣而高傲的學生。

而對於一些高學歷的新教師來說，他們毫無經驗。即使他們的學識再豐厚，他們研究生期間學的內容再多，他們卻很有可能不知道如何把知識一步一步的傳導給學生，灌輸給學生，如何可以讓學生以他們自己能夠理解的方式來接受。可有一身本領卻不能被傳導下去。師者所以傳道授業解惑也。

傳道授業解惑，三者缺一不可。這才是為人師表最重要的東西，一個老師的優秀與否，不僅僅取決於老師本身的知識量，更取決於這名老師傳道的方法，授業的方法，解惑的方法。

如果是為了準備升學考試，有經驗的老師好一些，他們更瞭解考題方向，猜題命中率高，對於升學率提高的幫助不是一般大。如果希望孩子德智體美勞全面發展，年輕高學歷的老師更好，他們學歷高，有接受過心理方面的系統教育，更善於觀察瞭解孩子，也更受孩子歡迎，教育方式也更新穎有意思，能教給孩子的知識更全面。非常重要的一點是，孩子的性格會受他們喜歡的老師影響更大！所以綜上，升學那一年由有經驗的老師任教，其他幾年由高學歷新老師任教，那就兩全其美了。

我更傾向於有經驗的老師，首先作為一個老師你的學歷肯定不會太低，因為這肯定是有一個基本要求的，只要你達到這個要求，學歷肯定也不會太差，有經驗的老師更容易知道學生的問題在哪裡，怎麼樣上課學生更容易聽懂。其次，高學歷的老師，也需要一定的時間累積才能有經驗，才能知道怎麼樣教好學生。這就是我的看法。

高學歷的老師也還需要不斷的去透過時間來沉澱自己，而有經驗的老師卻是可以針對不同性格的學生做出不同的方法，比較有針對性，所以有經驗的老師在這方面的話還是很值得去支援的。

大眾普遍會認可有經驗的老教師好一些。但我認為評價一名教師，對學生的愛心、耐心、責任心比經驗和學歷更重要。

因為曾經經歷過，幾十年經驗的老教師教學走入職場老油條的混日子的，當然也有確實經驗豐富的教師教學能力很強的，一半一半吧。另外，高學歷的職場新教師通常活力四射，好學好強，富有創新精神，一部分能力也不可小覷！

學習生涯中肯定會遇到各種型別的老師，無論怎樣，只要老師有愛心、有耐心，有責任心，就是好老師！

你好，很高興回答你的問題我的個人觀點是有經驗的老教師比高學歷的新老師更好首先呢，高學歷的新教師雖然學歷高，懂得多，但是由於缺乏教學經驗，如果在課堂上講不出效果也是沒用的。第二，有經驗的老教師有著幾十年的親身教育教學經驗，他們更懂得如何教育學生，更容易知道學生的問題出在哪裡，憑著多年的教學經驗，更能讓課堂教學效果最最佳化。第三，有經驗的老教師不僅有著豐富的教學經驗還有著豐富的人生閱歷，不只教會學生學習方法，答題技巧以及考試壓題，還會教育學生如何成為一個優秀的人才，而不是隻會讀書的書呆子。希望的我的回答能幫助你。

有經驗的好些，俗話說得好。學以致用才為上策，學歷再高的教師不能把他的知識能夠實實在在得教會學生才是真的好老師

各有千秋！

佛法講究要相機說法，教育提倡要因材施教！因為我們每個人的根器不同，每個孩子的生活環境和成長背境皆有差異，所以對於上面這個問題是不能一概而論的。

相比之下，各有優勢。有經驗的老教師更能洞察到孩子們的內心世界，而高學歷的年輕教師的精神面貌和年輕氣質可能更能成為吸引孩子們的榜樣力量！