課程的安排一定要合情合理，比如語文數學可以排在上午，下午學習英語，但是時間不要太長了，早上安排兩節課，下午安排一節課就行了，多輔導輔導！@羅志祥NoJoke @樂哥一起看 @西瓜妹嚴尚嘉 @張睿Viviana @樂哥一起看 @濟公爺爺遊本昌 @健康中國

想培養孩子的自主學習能力，無非是讓孩子捨棄一部分玩耍時間，去認真的學習功課，那這個問題轉化為如何讓孩子心甘情願捨棄玩耍時間，專心致志去學習？

①如何讓孩子心甘情願捨棄玩耍時間？

前期，你需要給孩子點誘惑，例如：你今天把第一章做完了，帶你去動物園玩？你想想，父母帶孩子去動物園玩，很值得！既讓孩子學習了，又讓孩子長見識了，一舉兩得呀。後期的話，著重培養孩子在學習方面的興趣，你得讓孩子有成就感，把孩子的學習時間儘量避開其他孩子玩耍的時間，減少孩子被誘惑的機率；

②如何讓孩子專心致志去學習？

你得讓孩子意識到認真、正確的完成作業，這樣才能去玩耍，父母千萬不能一味的壓榨孩子的玩耍時間，要做言而有信的父母，給孩子樹立好的榜樣；給自己的孩子說，只要你把這一張試卷做完，並且正確率很高，剩下時間隨便你怎麼玩？父母要有耐心，不能打罵孩子，要用心去溝通。

慢慢嘗試，孩子就會無形中改變，不能有一蹴而就的想法！

如果是小學生的話，建議從4個方面均衡搭配去選擇。

1.生命健康類的課程首選，比如怎麼抗疫情，怎麼防傳染。

2.運動健身類課程也必選，久宅久坐需要活動鍛鍊，每天運動半小時。

3.科學思維類課程為其三。培養開創性、創造性思維，是適應21世紀生活的必需能力。

4.文化知識類課程，這個你懂的。

孩子學習的後勁是發自內部的，而牽引這一後勁的動力源自於內心，內心需要滋養，真正能滋養內心的唯有閱讀。

真正的閱讀——是潛心、獨處、深入的忘我，把自己真正交給書籍。

好好利用好難得的假期，把孩子放心的交給書籍。

書籍的選擇尤為重要，多以古詩文、歷史、名著類為主。

尤其是古詩文，如果孩子實在不想讀也要堅持讀半小時左右，天天堅持下來，效果不可小視。

歷史類書籍，孩子不想讀，可以先選擇連環畫版，慢慢的瞭解了各朝代歷史事件之後，孩子自會要求再讀內容更詳細的版本。孩子讀了之後，智慧就在心底慢慢萌芽。日子長了，家長根本不需要嘮叨，就發現孩子變了，真正的變了。家長越來越佩服:咦，這孩子懂道理了，長大了。

其實不然，是歷史智慧教育了孩子。

名著類的小說，更是妙不可言，看了讓孩子忍不住拔出眼睛。看了一章還想看下一章，章章連環、環環相扣，欲罷不能……

不防，讓孩子試試吧。趁著假期，讓孩子真正的感受深度閱讀。閱讀自會改變教育孩子！

少上一些僅授皮毛類知識的輔導班，節約大人及孩子的時間，一直奔波在路上才是正真的勞累……家長累，孩子更累！

開列生活計劃（把全天排滿），其中規定學習時間和內容（必須固化），並嚴格監督執行。

習慣了，既成功了。

如何提高孩子自主學習能力？掌握以下幾點:1.改變環境，孩子的學習環境包括物質環境和人際環境。2.提高孩子調節情緒的能力。3.量力而行，別給孩子制定過高的要求。4.集中精力，不要過度分散注意力。5.尋求幫助，不會的問題及時問。

培養孩子的自主學習能力可以試一下《創新課程》。什麼是創新課程 :一家長可以陪孩子多讀讀書或者是讀讀詩只要是文字性的東西。二陪孩子做一做手抄報啊！手工作品啊！三:可陪孩子做一些專注性的遊戲（現在網上都有那些器械）。要讓孩子有自主學習能力，必須的先讓他（她）有學習的樂趣才能有自主的能力。

小孩子的天性就是愛玩，調皮搗蛋。在他喜歡玩的東西上下功夫，比如喜歡看電視，那就必須寫一篇小字再看等諸多雲雲。

不知道孩子多大

你覺得他沒有自學能力麼？

他玩手機你係統教過孩子麼，

我們都是上個世紀的人啦，

別用上個世紀自己走過來的心得體會

來規劃孩子的成長

現在的孩子

在營養物質條件精神生活

都遠遠超過我們的想像

讓他們自由飛翔吧

他可能不愛讀書

你要是看到的書都是你上輩子看過的你讀麼

他要是不愛做作業

你要是上班的時候老闆叫你算一加一你做麼

他要是調皮

你在高興的時候跳起來有人叫你老實你聽麼

.........

不知道您的孩子多大，

性格怎樣，要培養自學能力，

是要綜合各個方面進行教化的，

每個孩子都是獨立的個體，

要注意孩子的個異性來進行施加策略。

1.叛逆型孩子

一般來說叛逆型孩子

性格比較偏激，

家長一味的講大道理他是不會聽的，

家長可以採取

順從-讚美-轉移-讚美-總結收穫

的策略來把孩子進行改變。

2.內向型孩子

一般來說內向型孩子，

比較愛思考，

雖然不愛說話，

但是他們的腦子裡是存有很多的，

很容易受周圍環境的影響，

對於這類孩子，

家長不應給予過多的批評指責，

可以透過

講一些道理-讚美-鼓勵-總結收穫-讚美肯定

的策略來引導孩子。

其實不光是受性格的影響，

對於不同年齡的孩子

也應給予不同的策略，

小學階段

本是養成習慣的黃金階段，

但是孩子在小學階段

尚未發展成熟，

自制力差很難控制自己，

這時候就非常需要家長介入，

幫助孩子尋找學習的樂趣，

一般對於小學生的教學，

採用的是遊戲化教學，

讓他們在遊戲中找到學習的樂趣，

熱愛學習，

網上有很多遊戲化學習策略，

可以搜尋參考。

中學階段

中學生已發展成熟，

他們對於對錯已能分辨清楚，

同時也有大叛逆期前的小叛逆，

不願意聽從父母安排，

所以父母不要

像小學生時期一樣過分參與。

這個年齡段孩子

主要是被手機等娛樂產品影響，

找不到學習動力，

在教育心理學中，

學習動機是一直被著重強調的，

所謂學習動機，

也即學習樂趣，

願意主動去學。

家長可採取行動教學法，

全家一同拒絕電子產品，

家長先主動去讀書，

透過環境的薰陶，

孩子漸漸的也就喪失

對電子遊戲的熱愛，

主動去學習。

想讓孩子培養自學能力，要綜合各方面的因素，根據每個孩子的個異性來進行培養，在培養的過程中，家長切忌行為偏激，否則得不償失。

一、心態放輕鬆，做有耐心的媽媽。

令我追悔莫及的就是我教育孩子時，太過關注孩子的學習。他的所有不足，我都看在眼裡，急在心裡。我不斷地要求他，“你要認真聽老師講課。”“你要認真完成課堂作業。”“你好好複習，好好考試。”“你要……”

和別人比傷害的只有自己。孩子做錯了，我們批評，孩子做對了，我們認為理所應當。恰恰在孩子最需要肯定和鼓勵的時候，我們什麼都沒說。噢，有可能還會說，“這麼簡單的題你再做不對，你和白痴有什麼兩樣？”

媽媽一定要有耐心，允許孩子犯錯。放鬆心情，給孩子成長的時間。

我建議你觀察孩子的眼睛，如果你總是以焦慮的態度對待孩子，他的眼神會越來越淡漠。你再怎麼發脾氣，他都會無動於衷。

二、多提問題，引導孩子思考，少批評指責，做不生氣的媽媽。

心態上的放手，還包括孩子不管考出什麼樣的爛成績，父母都不能生氣，不能大聲和孩子說話。我曾經看到孩子考砸，就大聲叫囔，機關槍一樣批評指責他半個小時。現在想想，後悔不迭。

如果你實在太生氣了！你就做深呼吸，做十個深呼吸，你一定能平息你的怒氣。然後，和顏悅色地擁抱孩子，你要用同情的表情，說：“孩子，我知道你也很難過。學校里老師同學那麼多，你一定覺得很丟人是吧？沒關係！一次考不好，不代表所有的考試。我們痛定思痛，查缺補漏，下次一定能考好！”我們的態度一定要好，還要告訴孩子，不管考得好不好，父母都愛你。

三、改變管理方式，教孩子自我管理。

你用什麼方式陪孩子學習？有沒有緊盯著孩子的筆尖，做錯了題馬上指出來？有沒有孩子做完數學作業，直接扔給你，你認真負責地為他檢查一遍，再簽字？以上三種，全是錯的。

試想，你是公司職員。主管交給你一份策劃方案的活兒。他每隔五分鐘，就來你身邊看一下，並挑出各種錯誤，你是什麼心情？你感受到深深的不信任，並壓力山大，你的方案還能做好嗎？陪孩子寫作業，你坐在他的身邊，拿起一本書來認真閱讀，孩子受到你的感染，也會專心學習。

幫孩子檢查作業的方法也不對！你認真檢查，等於代替孩子做了一部分作業。久了，孩子做作業懶得認真，反正還有你呢。這都是我的前車之鑑，寶媽們別再走我的老路。建議和老師溝通好！簽字只看工整度，老師發現題做錯了，重點批評，教會孩子自檢。不能總指著媽媽這支柺棍走路。

四、儘量不給孩子添額外作業，保證學習效率。

你有沒有孩子做完作業，你馬上鋪上課外卷子或習題，要求他多做一張卷子？千萬不要給孩子新增負擔，只會影響孩子的學習效率。

小學階段，不管孩子是優秀生還是差生，都不建議給孩子加作業。小學課本知識不多，那點內容普通孩子都能學會。孩子成績不好，是他學習態度不夠端正，認為學習不重要，想要抓緊一切時間享樂。

你對待孩子的態度，要讓孩子覺得，學習是他自己的事，與你無關。你因為愛他，才要幫助他一點點。

孩子能做到自主學習，我們就解脫了！你生拉硬推孩子都不前進的時代即將結束。

陪孩子玩上幾局遊戲，讓孩子開心。

她（他）也會讓你開心。

用遊戲中的人物，打比方。

每個人物都有技能，擊敗敵人。

孩子你的技能是什麼（就是孩子的強項），如果你正面打不過敵人怎麼辦（怎麼做到取長補短）

你好，我是家庭教育黃老師

生活中，家長們為輔導孩子寫作業真是煞費心思，每天都在想怎麼讓孩子擁有自主完成作業的習慣。

家長一遍一遍地和孩子強調寫作業的重要性，有可能在你的孩子看來,你就是一個嘮叨的媽媽，他會特別抗拒聽到你這樣的碎碎念。之前有一個一年級的小男孩,他的媽媽和老師說,孩子雖然才一年級,但像一個小大人似的,你一句話多說了幾句,他就很不耐煩地說”知道了”,很明顯,這個孩子就是很不喜歡聽媽媽重複性的指令.

也有的媽媽在指導孩子背課文的時候，要求孩子一遍又一遍地看，但是他就是記不住，然後你不斷地訓斥，為什麼記不住呢？多寫幾遍！然而你並不知道，或許你的孩子更善用內聽覺而不是內視覺，透過大聲朗讀，他會更容易記住。因此瞭解孩子的學習方式很重要，因材施教很重要。

事實上，從外界經五個外感官，也就是視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等，接收到的訊息,傳入人的大腦後，我們儲存及運用這些訊息，是需要內感官的參與的，也就是內視覺、內聽覺和內感覺。而在我們的成長過程中，每個人都會不自覺地選擇運用其中一個或者兩個或者三個內感官。簡單地說，多用影象做思考的人，稱為視覺型；多用聲音、語言做思考的稱為聽覺型；多用感受做思考的人屬於感覺型。

我記得有個孩子曾在諮詢中和我說,”我媽媽每次說話,語速都特別快,根本就不給我反駁的機會,每次我想說什麼,她總是搶先巴啦巴啦地說一堆.然後我剛說一句話,他就會問我”你到底想表達什麼意思?”瞬間，我就不想說話了,我覺得她一點兒都沒有耐心聽我說話!真讓人傷心.”這就是一個偏內視覺的媽媽和一個偏內聽覺的兒子的日常溝通。俗話說，“話不投機半句多”而實際上，只要你掌握了內感官的奧秘，無論對方是什麼樣的人，想和對方說話投機，都是完全有可能的。

那麼如何去判斷你的孩子更偏向使用哪種內感官呢？接下來，分別簡單和你介紹一下。