1.自己的人生，自己規劃。父母只是父母，不能替代你自己。他們只能給你建議和意見。

2.孝順也不是言聽計從，那樣你不是一個獨立的個體，反而只是只懂得順從的機器。真正的孝順是去關心和照顧他們等。

總之，你的角色首先得是你自己，然後才是兒子、父親、丈夫等。做好了自己的角色，才能扮演好其他角色。

小時候讀書父母規劃是正確的。但是一旦小孩子獨立的思想起來了。就不應該去規劃他的人生。每個人都是獨立的個體。你可以去幫忙參考，但是不能規劃。只要小孩子沒有走歪，不必去幹預。

而且不聽父母的話，也不是不孝順。有些人會道德綁架。為什麼要把你所為的好加到小孩子身上。我認為現在的人壓力好大，什麼都要順從。而不能反抗。不然各種聲音都會出來。

為了小孩子好規劃其實是沒錯的。大人懂得多見識的多。但是每個人承受力和進取心都不一樣，我覺得要看小孩子快樂和承受力去實施。不必要個個都是精英，沒有那麼多精英的。平凡人更多。

孩子是一棵獨立的苗，不是父母身上的枝，他要自己生根發芽，接受風霜雨露，才有可能拙壯成長，長成參天大樹，長成棟樑之才！

巨木之下，其草不肥。父母如果像一樹大樹一樣怕孩子被風吹著，被雨淋著，被太陽曬著，總是張開雙臂，把孩子嚴嚴實實地護在羽翼之下，怕他受到一丁點傷害，就象大樹下的小草，看上去風霜雨雪寒風烈日都被大樹擋了去，但恰恰是風霜雨雪，烈日炎炎給了小草生長的源動為。

作為孩子，終有一天要離開父母獨自面對世界，作為父母，無論你給他留下什麼都不如教會他生存的能力。父母總是希望孩子按照自己的意願規劃人生，如就業成家等，而旦實踐也證實了絕大多數父母的決定是正確的。但不能因此就否定那些自我意識較強而不懼怕困難風險的孩子選擇自己人生道路的行為。他們中必然會有選擇錯誤或是失敗者，當他們灰遛遛地回到父母身邊，父母受之深責之切，罵他們幾句不孝，其實心疼的很！

可憐天下父母心！

很多家長自己曾經無法實現的願望就強加給孩子去實現，讓孩子從小就成了家長的替代品，替家長學習替家長努力替家長實現曾經的夢想和遺憾。這多麼不公平，憑什麼讓一個未成年的孩子揹負著如此重的壓力去實現家長的宿願。

有的家長怕孩子輸在起跑線上，看別家孩子學什麼就給自己的孩子報什麼班。一週七天不閒著，週六日還要上下午的學，似乎這樣孩子就能成為文武雙全多才多藝的神童，在今後的人生路上必能成為天之嬌子。想吃那口飯都能勝任，想幹什麼就能成為界內英才。

家長是從當前社會所需考慮，沒有發展眼光看未來。為孩子制定了一條通向成功之路，但這種規化都是短視的，且並沒有根據孩子能力和天賦制定，成功率幾何不得而知。孩子到底想什麼想做什麼家長知道嗎，以後社會所需人才家長能預料到嗎，如果孩子要走入社會時他所有的東西無用時怎麼辦，他那時受到的打擊誰能知道有多嚴重。

孩子是獨立個體，他的人格和意識感同是自己形成的，強制發展就消弱了他的自發成長能力和獨立的成長規律。一切由家長規化和制定必走不出自己的路，獨立思考獨立創造能力必受阻。孩子沒有童年，沒有歡樂的童年記憶他們成了家長的復興計劃，整個童年就是跑斷腿的各種輔導班、藝術班，一個孩子就這樣被家長葬送了童年。

讓孩子自由放飛，讓孩子獨立成長。享受童年的無憂無慮，讓他們自己決定自己的前途，讓他們熱愛自己的愛好吧。

可能真有這樣的父母，總要什麼事情全部包辦。但是孩子是獨立的個體，有自己的人生，自己的生活，自己的價值觀。等長大成年以後，父母的話往往是給到你意見和建議，你肯定需要學會判斷，學會做決定，什麼是自己想要的，什麼又是自己不想要的。一直去規劃孩子的人生，父母累，孩子也累。如果真有朋友這樣的情況，建議雙方敞開心扉坐下來好好談一談。另外自己也要想清楚到底需要什麼哦。

絕對不是有些父母觀點根夲就不正確孩子到社會後有許多正量事情對他們教育很深自已能走出一條正確道路聽了自私父母的話死路一條

這個當然不對了，我覺得父母在教育孩子方面應該是引導和監督，更要尊重孩子的意願。隨著孩子年齡增長要鼓勵孩子發現自己的興趣，培養獨立思考和判斷事物的能力，建立正確的世界觀和人生觀，不能一直干預孩子的所有事情，人生道路都是自己的，誰也不想被別人阻礙，包括自己的父母。有時父母太優秀或者太強勢反而不利於孩子成長，尊重每一個生命，而不是圈養。

徹底的不可取！這叫子女被“鎖定”

成年了就不可再當孩子看待，有他的獨立思考行事的空間，人格是上平等的，他們既是你兒女，又是父母知心朋友，

代溝是新老交替自然形成的，應該是靑出於蘭勝於蘭，與孝不孝順是兩亇概念。

當然不應該，可我們社會缺少獨立思考和生活的精神環境，所以孩子們大都被父母溺愛死了，孩子們也自然被剝奪了選擇權，中國的“和文化”的優缺點並存

不應該，孩子是一個獨立的個體，他們有自己的生活空間所以父母不應該安排他們的生活。但這不代表孩子就可以藉此為理由，不孝順父母。

父母對孩子的培養重點是：培養孩子的生活習慣和學習習慣。至於孩子的前途是做什麼，應該由孩子自己去決定，去選擇！

孩子的人生不該被父母徹底規劃，有反抗也不是不孝。

首先，孩子從出生時起就是獨立的個體，其人生客觀上父母徹底規劃不了。

從生物自然層面，孩子人生父母徹底規劃不了。孩子從出生時起，吃、喝、睡、哭、笑、鬧，喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚等都是獨立於父母的自然需求或表現，孩子喜歡什麼、將來做什麼、甚至孩子能活多大歲數，都不是父母所能規劃的。由此可見，孩子未出生，只是母親身體組織的一部分，孩子一出生就是獨立的人。

從法律層面，孩子人生父母無權徹底規劃。孩子從出生時起就是獨立的人，不是父母私有財產，有獨立的人格，是獨立的民事主體，享有獨立的民事權利能力，只因心智發育成熟需要一個過程，在成年以前需要父母進行監護，民事行為能力受到限制而由父母代為行使。孩子一旦成年，只要心智發育正常，就是獨立享有民事權利能力、民事行為能力的人，父母不能規劃、左右。

其次，父母徹底規劃孩子人生，不科學，不可取。

孩子隨著年齡的增長，所獲得的知識、見識不斷增加甚至超過父母，思想、選擇也不斷髮生變化，父母的規劃不僅不適用，還制約、限制了孩子的發展。孩子的人生本來有無限可能，因父母的規劃而變得不可能，是對創造性的扼殺，不科學，不可取。

其三，孩子反抗父母規劃不是不孝。

孩子對父母的最大的“孝”，是長大有出息，做社會有用的人，提供好的條件贍養父母。但是，父母徹底規劃孩子的人生，結果往往與此相反，阻礙了“孝”的實現。

父母需要從小培養孩子的獨立完成許多挑戰的能力，包括學習和生活中應該擁有的能力。孩子沒有成人之前父母需要承擔孩子教育培養的責任。

我認為，民主一些的家長給孩子的成功機會更多，而專制的家長會限制孩子發展。我當年上初二時，感覺自己不行需要留級，我爸就說按我自己意見辦。我到現在一直很感激我爸能讓我自己決定。我後來上高中，應屆畢業高考考了警校，儘管學歷是中專，後來又參加自考學大專，自認為還是不錯的。