老師有老師的本位，家長有家長的本位，適時的要從側面瞭解孩子的情況，跟老師溝通交流，作為家長，只要表達你的本意就好。

不用太刻意和幼兒園老師搞好關係，只要做到別給老師添麻煩就行了，幼兒園組織的活動和老師安排的任務，我們做家長的認真配合、積極參與，就是我們家長對老師工作最好的支援，這就是在主動和老師搞好關係！

再就是家長教育好自己孩子，教給他要尊敬老師，要遵守幼兒園的各項規章制度，這也是和老師搞好關係的方式！

其實，在這個問題上，真的不用刻意去迎合，與幼兒園老師搞好關係。我以為，只要家長能積極配合老師佈置的各項任務、主動響應老師的各項活動號召；碰到問題，能及時和老師進行有效的溝通交流；能體諒感激老師的辛勤付出，懂得尊重老師的勞動成果……總之，能積極配合做好家園溝通的家長，老師都會比較喜歡。

孩子上幼兒園了，接觸的最多的就是幼兒園的老師了。怎麼和老師搞好關係，簡直是每個媽媽的必修課題。

其實很簡單，而且一分錢也不用花：

相信幼兒園老師

有的媽媽會在寶寶上幼兒園的時候擔心這呀那呀的 ，總在家長群問老師小朋友的狀態。其實這是一種不相信老師的表現。老師會很不開心。

老師們都是天天和孩子打交道的，無論是哪個老師都有自己獨特的辦法，慢慢地接觸你的孩子，熟悉他，瞭解他，摸清他的喜好，所以相信她們吧

理解萬歲

想想看，我們平時一下老小都被一個娃鬧得雞飛狗跳的。老師可是一個人面對n+1個娃呢！所以平時一定要理解老師的辛苦。在家長群遇到有人抱怨老師時，不妨幫老師說說話吧，她們看到後會很欣慰的。

積極參與幼兒園活動

很多父母不重視幼兒園的活動，覺得孩子小，無所謂。這洽洽是你不合作的表現。老師和家長共同協調合作的照顧和教育孩子。家長不合作，你還指望幼兒園老師當你家娃的親媽嗎？！

不要搞特殊化

讓孩子特殊化，是每個家長的願望，可是卻是每個老師的無可奈何。我發現很多家長喜歡在群裡給老師發號施令：

老師，麻煩讓XX站起來和大家一起跳舞，他這樣太不團結友愛了。

千萬不要在群裡，或者單獨讓老師給自己的孩子“開小灶”，這樣天長日久，老師在家長間周旋會很難做人。哪有精力去照顧孩子呢？

最重要的，請相信自己的孩子，他已經長大，要過好集體生活就得靠自己獨立。小朋友優秀了，家長和老師的關係自然就好了。

一位同事的兒子，年年都是小班長，媽媽說，學校的事第一，但凡老師有什麼要求，家長第一時間趕上去幫忙，清潔教室呀，手工製作呀，列印影印呀，有位家長直接拉了一支小工程隊，解決了教室的圖書角改造，費用近萬——自然，並不是每位家長都有這個能力。

孩子去幼兒園，老師們不會刻意為難哪個小朋友 ，家長也不必存心與老師“搞好關係”，尊重，理解，配合，教育好自己的娃，保持校，生，師的穩定三角平衡就好了。

部分家長如我等，對老師存敬畏之心，實際也不必要。老師也只是平凡的工作者。

一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。心理學家認為，在輕鬆氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。

二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩子。”凡是對這種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好感。

三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。

四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當老師真正意識到家長的看法是有道理時，老師是能夠認真聽取家長意見的。

五、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現異常時獲得老師的理解。

六、“我的孩子是很乖的，怎麼會在幼兒園裡調皮搗蛋呢？”所有家長都認為自己對孩子最瞭解。每當老師對孩子提出不同看法時，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現完全和在家時不一樣，這樣的現象是經常發生的。老師和家長經常交換意見，有助於雙方更好地瞭解孩子。

七、儘管家長有進行合作的誠意，但是老師是否會顯出不願意配合的意思？如果出現這種情況，那麼家長們之間可以互通情況，必要時向園方或其他有關方面反映，以便及時進行干預。

我覺得不用刻意去討好吧，平時注意合作，孩子是自己的，老師只是幫忙教授知識，不能全部推給老師，然後老師希望配合的家長一定要配合，這也是給孩子創造和諧的環境還有以身作則吧！

作為一名幼兒園老師，我感覺，做家長的首先要尊重老師，只有尊重別人才會得到別人的尊重。然後可以詢問老師你家孩子在園的情況，要非常耐心的聽老師述說你家孩子在園的情況。比如吃飯、睡覺、和誰誰小朋友一起玩、做了什麼壞事、什麼好事，因為畢竟老師和孩子接觸的比較多，比較專業，也能非常客觀的評價孩子。你也可以向老師說說，孩子在家怎麼誇老師好的，怎麼喜歡老師。畢竟每個人都會希望得到別人的認可嘛，特別是老師，可以帶給她職業自豪感。最後如果老師病了，送點水果什麼的，說是寶寶讓送給老師的。這樣送禮老師不好意思不收。如果透過對話，老師沒有空去看病拿藥，你也可以問問老師，送點藥啊什麼的，透過不斷交往，相信，老師會更加關注你家寶寶。切記不要太過熱情，以免老師有什麼要你幫助你沒有幫助成功，雙方會很尷尬。

工作要與老闆搞好關係，好的資源才會輪到你。孩子上幼兒園，自然也要與老師搞好關係，這不是勢利，而是實實在在的需要。給老師搞好關係，並不是送禮那麼簡單，而是要做到：第一，對待老師禮貌尊重。孩子禮貌貼心，老師自然愛屋及烏，連帶著給家長有好印象。

第二，不做“事兒媽”。幼兒園平均每個班都有20、30個孩子，老師不可能面面俱到，如果不涉及到嚴重的失職問題，多一點寬容，少一點責備，做一個寬容的家長。對老師的辛勞和付出及時表達感激之情，比如，明天的教師節，可以編輯一條有愛的簡訊或者與孩子一起製作一張卡片送給老師，聊表心意。

第三，按時接送孩子，不給老師造成不必要的負擔。確有特殊情況，不要忘了提前通知老師。

第四，進行適度有效的溝通。群裡通知過的事情，就沒必要反覆問重複問。如果老師不反對，可以留下電話，方便定期瞭解孩子的情況，必要時進行溝通。

我覺得首先要樹立正確的教育的觀念，就是一定要配合幼兒園老師。教育絕對不是學校一方的事，家長要全力配合，共同完成孩子的教育問題。

其次，互相理解，站在對方的角度考慮問題。不要過於苛刻，誰家的孩子在家裡都是小公主，誰家的孩子也都有小惡魔的一面，所以一定要體諒老師，出現分歧，要溫和地解決問題。

最後，也就是傳統中“搞好關係”的理解，也就送禮，其實很多幼兒園是不提倡的，但個人覺得逢年過節還是要做到禮節性的問候，比如教師節等等，不在於貴重與否，這是一種禮節。

這幾乎是每個家長都想做的事情。特別是剛上幼兒園的小班的小朋友的家長，因為小班的小朋友，語言表達能力還比較差，而且剛從家裡去到一個那麼多人的環境中，家長會有擔心也很難避免。

像我家的小孩，當時去的是公立幼兒園，在去公立幼兒園之前，很多人都說，去公立幼兒園一定要給老師送禮，不然老師會區別對待孩子，但就我的觀察來看，其實老師並沒有因為家長是否有送禮而區別對待，至少不會有明顯的區別對待，因為我的孩子我從來沒有給老師送過，當老師也很疼我女兒。我在與老師交流的過程中，也感受到老師對班裡的孩子都非常好。下面我談談我的一些做法。

1.理解老師。像我女兒所在的幼兒園每學期都會有一天的家長開放日，這一天我無論有多忙，都一定要安排去參加，自己沒辦法參加也會請爸爸或者爺爺奶奶參加。因為當你去參加家長開放日之後，你就會非常理解老師，幼兒園的老師非常辛苦，一旦你理解老師之後，你很多事情就不會再去計較，再去苛求老師。

2.積極參與幼兒園的活動，像我們的幼兒園會要求家長自願到學校進行助教活動，在像端午節冬至節這些節日，幼兒園也會邀請家長到幼兒園幫忙做粽子，做湯圓等，我會安排自己的時間，積極的參加這些活動。一方面可以幫老師完成一些教學任務，另一方面也可以到幼兒園觀察孩子們的日常生活，一舉兩得。

3.多跟老師溝通，但是要注意方式，不要打擾到老師。像我的話一般會在接送的時候跟老師進行交流，比較少在回家之後用微信，QQ等跟老師溝通，因為我也理解老師也是有家庭的人，一個班有幾十個孩子，如果每天有一個家長跟老師溝通，老師就相當於天天都要加班去回覆家長關於的問題了。

4.教會孩子尊重老師，講文明有禮貌。這點大家都是贊同的，尊重老師，講文明有禮貌的孩子誰都會喜歡。

這個問題應該是每個學齡前兒童的家長都考慮過的問題，我覺得想和幼兒園老師搞好關係，最重要的是理解。

現在的孩子都很金貴，孩子一旦入園，家長們都巴不得長了千里眼順風耳，將孩子的一舉一動都盡收眼底，尤其是孩子剛入園的家長，一天提心吊膽的想問老師孩子情況又怕老師不高興，所以就變著法兒的討老師歡心。其實家長只要真正理解老師，老師就會覺得很欣慰了。在老師佈置作業時能夠配合完成；在孩子有小磕碰時能夠不小題大做；在孩子之間有矛盾時能夠大事化小。如果做到這三點相信老師即使不是特別照顧孩子，也不會對孩子家長產生不好的看法。在家裡的時候也要教育孩子，儘量不要過於依賴老師，自己能解決的問題儘量自己解決，畢竟老師要管那麼多孩子，顧不過來也是正常的，這樣既鍛鍊了孩子獨立解決問題的能力，也幫老師減輕了負擔。最好的搞好關係的方法無非是“我懂你的不易”，家長們記住這句話，相信跟老師的關心不會差的。

我個人認為與幼兒園老師搞好關係，不外乎幾個原則。

1.理解老師。能夠設身處地的為老師著想，理解老師的辛苦與不易。經常性的換位思考，如果自己是幼兒老師，會做的比老師好嗎。

2.尊重老師。不僅教育孩子要尊重老師，自己也要尊重老師。尊重是相互的，你尊重老師，老師也會對你的孩子給予充足的愛。

4.有技巧的與老師溝通。與老師溝通時要講求說話方式，不趾高氣揚，不先入為主。

總之，人心都是肉長的，將老師當作你的朋友，真心誠意就好。

每一個上了幼兒園孩子的家長都希望老師會疼自己的孩子、照顧好孩子。甚至有的家長還希望老師能對自己的孩子特殊關照一下。那麼，家長首先想到的就是一定要和老師搞好關係了。

的確，跟幼兒園的老師搞好關係是對自己的孩子有好處的，但是這裡的搞好關係並不是指給老師送禮、塞紅包啊之類的。比如我家孩子上的幼兒園，學校是有明確規定的，家長不能給老師送禮，老師不能接受家長任何形式的禮物，一經常發現立即開除的。

下面就說說我的個人經驗吧。我跟孩子幼兒園老師關係自認還不錯的，透過與老師聊天啊，說話啊我都可以感受的出來。第一、只要老師佈置的任務都會積極配合完成。第二、經常與老師交流孩子成長心得，多誇獎老師的功勞。第三、與別的家長交流的時候，也多說老師的好話。

我個人覺得這三點非常關鍵的，很多幼兒園老師也是家長，所以他們也會明白家長的心裡，只要我們始終對老師保持一顆感恩的心，尊重他們，他們就會對我們的孩子好，並且也會願意與我們交流，也就是所謂的關係好。

以上只是我的個人想法，如有不妥之處請見諒！

大家好，我是妮兒媽咪。育兒之路你我相伴，不離不棄，我們一起交流育兒路上的酸甜苦辣！

作為一名小學生的家長，我來說一下我的經驗與看法。

要想與幼兒園老師搞好關係，不需要刻意討好老師，也不需要給老師送禮，只要做到以下幾點，相信家長和老師的關係就是友好和諧的！

比如說，有一天你接孩子去晚了，幼兒園門口只剩下了老師和你的孩子等候在那裡。這個時候，你一定要先走過去跟老師說聲“對不起”，說抱歉自己來晚了，讓老師久等了，然後在領著孩子走的時候，記得讓孩子跟老師說再見。

這是最起碼的禮貌。

如果家長去晚了，到了幼兒園二話不說，接上孩子就走，只拉著自己孩子問長問短，對老師視而不見，試想老師心裡會是什麼感受？

其實孩子們放學了，老師們還有一些工作要做的，所以，老師領著孩子在那裡等候家長，其實是耽誤了自己的工作的，所以，遇到麻煩老師的情況時，一定要表達出自己的感謝之情來。

老師最喜歡什麼樣的家長？當然是最喜歡關注孩子關注幼兒園班級工作的家長啦。

對班級各項工作的支援，對孩子作業的重視，就是對老師最好的支援。

比如說班裡要舉辦元旦文藝匯演、體育比賽等等活動時，老師會請一些家長協助，佈置場地、購買活動用品、協助孩子排練等等，這些都需要家長積極參與，不然，班級活動無法順利進行。那麼主動報名參加助教活動的家長，無疑就是班級活動順利開展的保障，老師內心自然是開心感激的。

而且，去助教時，就多了和老師接觸熟悉的機會，也可以趁機瞭解一下自己孩子的在校表現，與老師的相處自然更融洽了。

自己孩子在幼兒園不小心摔了一下，或者是和小朋友打架被抓傷了之類，要先找老師瞭解一下情況，聽聽老師是怎麼說的，然後再問問孩子，弄清楚事情的來龍去脈，然後再考慮怎麼處理。千萬不要一時衝動，不聽老師解釋，就去問罪老師，這樣，以後相處就尷尬了。

著名的奧地利心理學家阿德勒說過:"所有的煩惱都是來自於人際關係的煩惱"。

提這個問題的家長可以說是位用心的家長。作為幼兒園園長和老師，我會認為這類家長是積極主動型家長。會主動積極地配合老師的班級管理工作，充滿正能量。不想如何搞好關係，一味地給老師提要求提建議的，我們稱之為挑剔型家長。喜歡懷疑和對他人要求過高。

在生活中，我們會面臨許多的一些關係問題。與幼兒園老師的關係只是其中之一，每個人都生活在一個關係的網路裡。和老公的關係、和孩子的關係、和領導同事的關係、和親戚朋友的關係。研究表明:一個人與外界關係的好壞意味著一個人的幸福感的程度。

與幼兒園老師搞好關係具體可以怎麼做呢？

在老師的班級管理協助中起主要帶頭作用。老師通知各項活動，你總是第一個報名參加。你對老師的支援，給予了老師很大的動力。這其實無形中讓老師對你多增加了一份信任。

在班級微信群或QQ群裡，你總是充滿正能量。從不在班級群裡說負面消極的話。其他的家長有疑問，你都會主動的配合老師來幫忙答疑解惑。其實在每個班都有那麼一兩個特別支援老師，也就是與老師關係特別鐵的家長。他們都有一個特點，積極、主動，有帶頭作用。

人與人之間是會相互影響的，因為在每個人的大腦裡都有一個叫映象神經元的東西。你對別人笑，別人也會對你笑。以尊重他人，同樣也會得到他人的尊重。就例如，你想減肥，不能總是和胖子生活在一起是一個道理。這就是映象神經元的作用。

主動承擔家園教育任務。老師佈置的任何需要家長配合的作業、孩子的習慣養成計劃，你總是用心的在配合完成。曾經我也是一位幼兒教師，工作中最大的快樂，其中有一個是來自於家長的配合和支援。有許多幼兒教師告訴我，最痛苦的事情就是家長的不配合，不理解。

懂得平等與尊重。人與人之間原本都是平等互相尊重的。你尊重他人，換來的也同樣是尊重。

積極配合老師教育好孩子。教育是家園共育的事，缺少任何一方都不行。現實中，很多家長因為工作忙，總是不能按時完成老師佈置的任務，不知如何教育孩子。

主動與老師交流想法，而不是被動地等待老師來找你。溝通是人與人之間關係的橋樑，也是增進彼此信任、協助、支援的最好的方法。

孩子正上幼兒園，所以回答這個問題再合適不過了。我覺得跟老師搞好關係最重要的是理解老師、以誠相待就可以了。

1、理解老師的辛苦

剛有了孩子的時候，我真是焦頭爛額，孩子狀況百出，作為新手媽媽真的是不知所措。終於孩子上幼兒園了，自己一下子輕鬆了好多。

對比想一下，老師面對的是一個班幾十個小朋友，每個孩子都有各自的狀況，所以作為家長，我們應該多理解老師，不要一點小事兒就質問或者埋怨老師。

2、學校活動要積極參與

幼兒園不像小學初中，孩子有自己動手或學習的能力，學校活動一般不需要家長參加，幼兒園的家庭作業或是校園活動都是需要家長配合的。

這個時候老師喜歡的往往是不多事能積極參與的家長，不要學校一有活動你就有事，找各種理由拒絕參加，不然老師定會覺得你不重視孩子的成長，對你的孩子也就漠不關心了。

3、老師佈置的任務要及時完成

現在幼兒園都需要做安全作業，主要讓孩子們觀看安全教育片，然後完成相應的測試。一般一個星期最少一次，可每次老師佈置作業後，都要催好多次，每次都剩幾個家長沒有輔導孩子完成。

老師說了很多次，希望家長理解，希望家長重視，甚至用完成了第二天去學校老師發貼紙的方式獎勵孩子，可依然有一些家長拖到下週都沒完成。像這樣的家長，怎麼能跟老師搞好關係。

我覺得題主的這個問題可以變換一下角度，更能突出核心目的：如何讓幼兒園老師更關注自己的孩子？

當我們想讓對方做一件事的時候，就要站在對方的角度重新思考一下問題。所以首先看一看作為幼兒園的老師，她們喜歡什麼樣的寶寶；其次在想一想家長需要怎樣做才能讓孩子獲取更多的關注。

懂事的寶寶

懂事寶寶是能夠聽懂老師的語言（包括身體語言和肢體語言），並且能夠按照老師的要求行動的寶寶。

但注意，懂事寶寶不是聽話寶寶。在現代媒體的宣傳下，家長們都知道培養孩子獨立思考的重要性，因此不希望寶寶太過聽話，認為聽話就是沒有主見的代名詞，事實上也是如此。

懂事寶寶和聽話寶寶卻不一樣，在要求寶寶聽懂老師和家長的語言的基礎上，寶寶還要能夠明白其中的道理，並且將老師的要求內化，形成一種自律。

會交流的寶寶

交流是一項社會能力，在上幼兒園之前，孩子的社會能力是在家裡鍛鍊的。社會能力好的孩子會及時表達自己的需求，會表達自己的想法，會和老師進行積極的對話。

幼兒園老師喜歡會交流的寶寶，方便管理和溝通，並且在日常教學中，會交流的寶寶會給老師及時的反饋，方便老師教學。

早期教育

懂事寶寶和會交流的寶寶，其實都是要求父母在早期教育中，幫助寶寶培養正確的行為和思維能力。所以早期教育在幼兒的成長過程中十分重要。父母可以看看早教書，或者報早教班，最最重要的是透過優秀的家庭教育，對幼兒施加影響。

參加家委會

早期教育很重要，但是由於家長繁忙、幼兒性格、環境變化等因素的影響，要培養出懂事寶寶和會交流寶寶也不容易。

這個時候就需要透過家校配合來促進老師對孩子的關注。

比如說參加班級家委會。最近網路上對家委會的妖魔化讓很多家長對家委會驅而遠之。其實所有參加家委會的家長都抱著一個目的：為了讓孩子獲取更多的機會和關注。只要家長能擺正心態，參加家委會確實會讓老師對你家的孩子更關注一些。

及時完成作業

幼兒園的作業比起以前真的是即繁多又複雜，家長們都吐槽很多。然而既然吐槽了這麼多還是沒有改變，那就只有接受。

其實換一個角度看，幼兒園佈置的作業確實是對孩子的想象力、思維能力、創造力提出了更高的要求。這種教育方式和未來國家提倡的素質教育是完全接軌的。

與其在未來高等教育的競爭中埋怨孩子的想象力、創造力、競爭力不如別人，不如在孩子小的時候就藉助學校的條件把這些該有的素質培養起來。

記住，教育是一個長期的過程。美國育兒專家西爾斯說：“教育不是教孩子做什麼，而是和孩子一起做什麼。”也許這是對家庭教育最好的解釋。

綜上所述，想要孩子在幼兒園獲得更多的關注，一是要做好早期教育，培養孩子的社會能力；另一個是積極與學校、老師合作，家校合力。

說說我自己的小寶吧，3歲了，淘的出名，幼兒園老師也很無奈。

所以我和老師打交道比較多。因為我愛人真的不太會說話，也是那種有什麼火氣都悶在心理。

記得有一次我出差，孩子被人撓了，我媳婦打電話給我，說我們家孩子淘氣，肯定是惹到人家孩子了。第二天又被撓了，而且是眼角，我一下就火起來了。讓她打電話跟老師講清楚，我們的忍讓不等同於我們可以不做聲。我媳婦不敢。我直接要了電話隔著兩千公里跟老師談了半個多小時。從那以後老師也清楚我的脾氣。

所以，第一點要做到不卑不亢。不管我們有錢沒錢，有權沒權。

第二不要特意去迎合老師，也不建議私下給老師送什麼禮物。

第三要教會孩子如何跟老師搞好關係，而不是你如何去搞。

之前一直聽說要和老師搞好關係，多送老師禮物，而作為普通的工薪階層的我們又如何承擔得起？

當媽後，我會經常向家有幼兒園寶寶的同事朋友請教。身邊有兩類媽媽，一類是家庭條件比較好的，跟老師處的關係特別好，一類是家庭條件一般的，跟老師處的關係也不錯的。

而我則是反而教材，跟老師處的特別一般的那種。整合這三類媽媽和老師的相處方式，我覺得，兒子的幼兒園我將遵循以下幾點，維護好和老師搞好關係：

首先，除非問題嚴重，千萬不要和學校或老師有任何爭執矛盾。一旦有矛盾，老師或者學校都會對你的孩子有偏見的，不管以後你怎麼彌補，這個痛點一直都會在的。而我和老師關係一般般的原因，就是之前發生過不愉快的事。

其次，不要質疑學校或老師，既然選擇了，就請充分相信，不要過於干涉老師的工作。所以，選擇幼兒園或者託班前，請先了解學校的資質及老師團隊，一旦選擇了，就相信學校相信老師。

再次，作為父母，儘量自己多接送孩子，多和老師接觸接觸，多和老師交流，瞭解孩子在學校的表現。不要直接將孩子扔給爺奶或者外公外婆，而自己不管不問，這樣的話，老師會覺得你不關心孩子，那老師自然也不會過我地關注孩子的。

再次，積極參加學校的活動，提供力所能及的幫助。父母多參加孩子的活動，在孩子的學校出現，增加和老師接觸的機會，也會加深老師的印象。如果家長有專業技能，可以幫學校提供一些幫助，比如孩子爸會攝影，可以讓孩子爸拍一些專業的照片提供給學校等。

最後，業餘時間多關注孩子成長，培養孩子不同年齡段的能力，讓孩子在學校和小朋友友好相處，成為老師的得力小助手。

總之，選好學校，互相信任，多交流多溝通，體諒老師的辛苦並肯定老師的付出。雖然家長出了錢，但孩子的教育是老師和家長共同努力互相配合的過程，希望家長和老師能配合好給孩子一個健康的安全的快樂的學校生活。