適合5歲以上的孩子，如果顆粒太小的話，五歲以下的小寶寶有時會往嘴裡放，會有卡到孩子的風險，太小的寶寶不建議玩太小的顆粒積木，可以選擇大點的積木，材質稍微好點的，有3C認證的

相信很多人在選擇積木時，都考慮到寶寶年齡。確實，不同型別的積木適用人群不一樣。那大家怎麼根據寶寶年齡選擇積木呢？

（1）0-1歲：色彩鮮豔的積木

1歲以前的寶寶還沒有形成真正意義上的空間概念，趣味性積木對他們來說更加合適。

在積木設計上，有鮮豔的顏色，還有動物或水果等圖案，可以讓孩子感知顏色，認識物體，發展觸覺等。

此外，積木要選擇大顆粒，避免好奇寶寶誤食積木。

這個階段的寶寶還小，不會規避危險，選擇柔軟安全的布質積木、矽膠積木更合適，就不用擔心硬積木會碰傷寶寶。

2）1-2歲：輕便的積木

1歲多的孩子空間意識正在形成，開始會碼高，喜歡把所有東西都堆在一起，很開心地看著它們倒下來。這個階段的寶寶力氣不足，身體控制、眼手協調能力還不是很好，選擇輕便的積木，可以防止倒塌時砸傷寶寶。

積木塊顆粒適中，防止寶寶吞嚥的同時，又要方便寶寶抓握。

通常可以選擇一些安全塑膠材質的積木或者是適中顆粒的原木積木，要組合簡單，操作容易，不要太過精細。

3）2-3歲：標準尺寸的積木

2歲多的孩子空間概念、語言、思維和想象都已發展起來，手的動作、手眼協調能力增強，可以玩一些稍微複雜的積木了。

這個階段可以給寶寶選擇標準尺寸的積木，以木質積木為主，讓寶寶透過思考，搭出更多層次更豐富的積木造型。還有一種管狀塑膠積木，組合簡單，容易抓握，尤其適合男孩子。

（4）3歲-6歲：小顆粒積木

這個階段的寶寶想法更多，開始形成自己的審美，對自己的“作品”追求“完美”，希望自己的“作品”是獨特而有美感的。但木質積木容易倒塌、變形，因此寶寶會從木質積木開始轉向塑膠積木，從簡單的拼搭造型過度到複雜的拼插操作。

這時候可以給寶寶選擇小顆粒的拼插積木，塑膠積木、磁力片積木、雪花片積木都是不錯的選擇。

如果6歲之後寶寶還繼續玩積木的話，就可以考慮更加複雜的積木，例如電子電路積木之類的。

小顆粒狀的玩具，最怕的是小孩子拿到嘴裡，適合幾歲的孩子玩，一般是適合三歲以上的寶寶玩，但家長要在旁邊，以免發生意外，

3歲以上，且經常教導孩子不可以把玩具放到嘴裡，鼻子裡，耳朵裡，任何玩具都是有風險的，小孩子需要父母陪伴一起去開發探索這個新世界。在孩子眼裡處處是驚喜，各個是玩具。引導很關鍵，小顆粒積木建議3歲以上玩

小顆粒如小樂高，小拼裝積木因為太小，需要小孩手指靈活性強，起碼三歲半以上。又擔心小孩子誤食帶來問題，三歲以下的孩子易把這些小顆粒放進嘴裡帶來危險。積木拼裝還要求小孩有想象力與模仿力。綜合考慮四歲開始玩更好，我家小孩四歲後玩積木也才有點樣子。

三週歲以上都可以，每個年齡段的孩子得到的鍛鍊都不一樣，因為課程不一樣，可以加強孩子的動手能力，思維的開發。大顆粒小顆粒是可以混玩的，這估計是很多玩積木的人沒有想到的。在人們的思維定勢裡，大顆粒和小顆粒是分開的，各玩各的，而且有不同的年齡分層，不可以混玩。事實上，不僅可以混玩，還可以帶來更多樂趣。雖然規格有所不同，但是是成比例的，所以一個大顆粒可以頂替好幾個小顆粒，在搭建一些大型建築機械時，你會驚喜地發現兩者混玩，可以節約更多的時間。玩積木就在於創新，就在於不斷地可以玩出新鮮花樣，這樂趣是不分年齡段的，所以才會小孩子愛玩、不少大人也痴迷其中。積木，也是成年人的最好玩具。

積木大顆粒小顆粒適合多大的孩子呢？

一句話總結就是，2歲以前的孩子只適合玩大顆粒，2歲以上就沒有那麼多的限制了，年齡沒有限制，顆粒大小也沒有限制，趕緊發揮想象力加入樂玩的隊伍吧！

小顆粒積木更適合六歲以上孩子，通常小顆粒積木基礎單位小於1cm立方，容易導致小寶寶不小心吞食，所以更適合六歲以上的孩子～

至少要三歲，不只是小顆粒積木，所有有小零件的玩具或者是豆類食品都要遠離小朋友，從根本上杜絕吞嚥，誤入下體異物等安全隱患。對於寶寶安全問題，多小心多謹慎都不為過。

這個要看你在孩子能抓握時，是否重視ta的手肌肉的發展。如果沒有，那麼，小顆粒積木適合大班孩子，也就是5歲之後的孩子。當然，如果孩子手指靈活，四歲孩子也可以。孩子手肌肉發育不夠完善，需要多讓孩子動手操作。兩三歲的孩子正處於細小事物敏感期，他們喜歡把小顆粒塞到自己鼻孔、耳洞裡，所以建議大家要注意安全看護，選擇適合他們的玩具！

多大的都有。 德寶系列，大顆粒，適合1歲半到5歲的。 以下都是小顆粒，7歲以上小朋友適用 城市系列，城市內的建築和公用設施、車輛等，適合小孩子認知和搭建環境。 科技系列，特別適合男孩子，瞭解機械結構認識，增強動手能力。 朋友系列，女孩子喜愛，人仔全部是女孩子，套裝也是一些相關內容，適合過家家。 還有很多很多............................

下面是我的分析：

第一點，小顆粒積木通常指顆粒基礎單位小於1cm的立方塑膠積木顆粒，小顆粒塊數多，小顆粒積木拆卸容易傷手。

第二點，最適合1-6歲孩子的積木是大顆粒積木，不論從安全性、拼搭難易程度而言對1-6歲左右的兒童都是很有益的。因為大顆粒積木比較安全，沒有什麼誤吞風險。

第三點，許多孩子都喜愛把小東西放在嘴巴里來探究這個物體。小孩子剛開始最靈敏的器官是嘴巴。這是孩子的第二個靈敏期——感官靈敏期。感官，是經過觸、摸、碰來開展感知、感覺。孩子把東西放到嘴巴里，他是要感知這個東西到底是硬仍是軟。一開始他的手抓握的時候，他不會感覺到這個東西是硬還是軟的。只有經過牙齒、經過嘴巴這些最靈敏的地方他才感觸得到。

第四點，每個寶寶認識世界的方法不同，有時透過視覺、有的透過手的觸覺、有的則習慣用嘴來感受。

總結：所以小顆粒積木不適合1-6歲的孩子。

小顆粒至少也得四周以後的孩子才可以拼。太小的孩子第一不安全，第二手勁兒不夠，不容易拼 。建議先從大顆粒開始，互鎖，結構等等練好了，再試小顆粒。

我記得我兒子不到兩歲的時候，我就給他買過小顆粒的積木，初衷就是想鍛鍊他的耐心，因為他一點耐心都沒有，只要不順心就哇哇哭，嗓子經常是啞的，甚至在地上打滾，比較暴躁。

當時也沒想太多，就入手了一套小顆粒積木，我是滿心歡喜的期待著，沒想到孩子根本按不上，還得我來做，我光看圖紙就頭暈了，由於零件太小了，被他仍的到處都是，收拾起來實在是太麻煩了，所以果斷放棄，收入儲物間，還花了我不少毛爺爺，我兒子都六歲了，我還沒給他拿出來玩，因為家裡還有個三歲的二寶。

玩積木有太多好處了，不僅僅是能鍛鍊孩子的耐心，還可以開發孩子的智力，在拼插玩具的過程中，讓孩子感知三維立體的存在，豐富孩子的想象力，提升孩子的感知能力。後來我又入了好多種，例如下圖這些都曾買過，還有其他的就不發了。

當然樂高大顆粒積木也入了，其他的都丟沒了，就是這款玩的時間最長了，也是兒子的最愛，想起來就玩，透過玩積木，兒子的性格確實好很多了，變得堅強了，一開始玩不好自己氣的就哭，不小心弄倒了也哭，我家鄰居都說我兒子變了，沒有以前那麼暴躁了，哈哈哈最後她也給她兒子入手了一套

這是我兒子自己做的，隨便拼了幾張，大家不要嫌棄哦，雖然不是特別棒，但是讓我來拼我還得想好久我偶爾也會給他的積木造型拍幾張照，就是留個紀念。現在我家二寶也喜歡玩，倆孩子玩積木的時候，感覺整個世界都安靜了

在益智玩具中，有一種“建構類玩具”，多讓孩子玩此類玩具好處很多，玩的時候需要動手又動腦，還可以培養孩子的專注力和耐心。“建構類玩具”又包括很多種，比如：雪花片、磁力片、積木等等。有一類積木是顆粒狀的，通常分為“大顆粒積木”和“小顆粒積木”。

有些家長對這兩類積木的區別和適用年齡不是太清楚，選擇的時候不知道如何選。

大顆粒積木

“大顆粒積木”的顆粒相對大，建構也主要以可愛形象為主，難度較低，孩子更容易上手，從而獲得成就感，還能有效防止寶寶誤吞，所以更適合低幼寶寶玩。

建議年齡：2-6歲，可以啟蒙孩子的拼搭，鍛鍊手眼協調能力。

小顆粒積木

“小顆粒積木”的顆粒相對小，但是塊數較多，因此可以構建更精細和逼真的造型，當然難度也更大。不僅需要良好的手眼協調能力，還對觀察、統籌等能力有更高的要求。如果你見過孩子玩那種樂高小顆粒，有些造型構建甚至需要用到物理、機械、數學、幾何、電子、工程、建築等綜合知識。

建議年齡：6歲+，最早不早於4歲，已經不單單是簡單的玩具，構建複雜造型需要多方面綜合能力，甚至專業知識。

小顆粒積木還是大一些玩比較好！具體根據孩子情況吧，只要懂得不能往嘴裡吃就好說，建議是6歲以上，具體還是根據孩子情況！

我們家基本玩木頭積木比較多，平時特別喜歡和她一起堆，其實感覺五顏六色的木頭也不錯，安全也好儲存好收納！我家寶寶是蠻喜歡的

小顆粒和大顆粒的概念是樂高公司提出來的。嚴格意義來說，並沒有小顆粒大顆粒的搭建門檻，我們是按照以下幾個標準，來確定孩子適合哪種的。

第一是手部力量和精細動作。一般來說，5週歲的孩子手部力量和精細動作會發生轉折性的發育，家長可以自己觀察，孩子的手部力量從全身、手臂、肘部、手掌、手指逐步發育。當孩子在搭建大顆粒時候，積木之間不再有縫隙，不需要大人幫忙按緊，就表示初步具備了較強的手部力量。這裡女孩子更適合利用積木去鍛鍊手部力量。

第二是空間建構能力。小顆粒課程和大顆粒課程區別有以下幾點：1、教具種類更多。2、基礎知識點更多。3、課程彈性更大，因為課程主題多，比如車的主題就有三十節以上。所以需要孩子對於上下左右、正反方向非常敏感，這對於5週歲左右的孩子來說，是一個挑戰。

第三是積木課程與學校應試教育的交叉。到小顆粒課程，對於數學和百科知識的要求更加強烈，所以如果超前學習，會發現有的學員因為年齡小還沒上小學，所以造成一定的課程時間成本增加。

我給大家舉一個例子，我曾經有一個學員，搭建能力特別好，但是因為還沒上小學，加減法算的吃力，所以沒有辦法上數學知識多的課程，只能和其他適齡孩子一起推進課程。

綜上所述，給各位家長一個建議，現在有一個行業預設的門檻，就是最早幼兒園幼小銜接的孩子可以接觸小顆粒，當他們上一年級時候，就可以接觸wedo程式設計了。如果是一年級的孩子，一般直接從小顆粒課程開始，不接觸大顆粒了。