什麼是教育？教育就是要讓人活明白。家庭教育的首要任務就是家長自己要活明白。很多家長抱怨自己的孩子不愛學習、不願學習，成績太差，這都只是看到問題的表象，沒有看到問題的核心，孩子不愛學習的核心關鍵是什麼？你只有找到這個按鈕，才有可能引爆孩子的學習興趣。

首先要明白，我們這兩代人的學習目標不一樣了，我們祖祖輩輩的學習目標是什麼？四個字：為了生存。尤其是60後、70後、80後，特別是在農村長大的孩子，我們當年讀書的目標很簡單，為了生存，要跳出農門。

我記得我上初中的時候，每次都要走90分鐘的山路，才能到學校，每個星期來回走兩趟，為了不把鞋子磨破，甚至打赤腳走山路。那時，我每天早上五點半就會起床讀書背課文，學習特別刻苦，媽媽就問我“孩子，你為什麼要這麼努力讀書？”那時我剛剛上初一，我就振振有詞地跟我媽媽講，我說“媽媽，我可不願意一輩子待在農村，我一定要考出去，去外面的世界闖一闖。”為了生存，跳出農門是我們這代人讀書的目標。

可是我們今天的孩子呢，他們還有我們當年生活條件那麼艱難嗎？今天的孩子讀書的目標是什麼呢？我們研究來研究去發現，原來今天的孩子讀書的目標也是四個字：為了快樂。他們喜歡的再難都變得很容易。你看玩電腦上網，個個都是武林高手，無師自通。為什麼？喜歡。一個智慧手機拿在手上，半個小時玩得比誰都溜，為什麼？喜歡。他們討厭的，再容易都變得很難。你看英語單詞死記硬背，往往就不會。有個孩子跟我說，“陳老師，我想考多少分，完全憑心情和父母對我的態度。”

各位，在我們現在應試教育環境體制下的孩子，學習有快樂嗎？幾乎很多孩子沒有感受到學習的快樂，求知本來是人世間最大的歡樂，可是卻變成了無窮無盡的苦難，那學習的快樂來自哪裡呢？

學習的快樂一定是來自學校的快樂，那學校的快樂來自哪裡呢？一定是來自家庭的快樂。那家庭的快樂來自哪裡呢？一定是來自和諧的親子關係。

所以，大家一定要牢牢記住，關係的好壞決定教育的成敗。各位，你想讓你的孩子成為學習的志願軍嗎？你想讓他感受到學習的快樂嗎？請你記住，一定要建構和諧的親子關係。

你想讓她厭學嗎？很簡單，很容易，你經常指責、抱怨、打罵，破壞親子關係，孩子見到你就像老鼠見到貓那樣的害怕，孩子回到家裡就像回到旅館那樣的沒有溫暖，那麼你放心，不到一個學期，他就會徹底厭學。

有一次我女兒數學連續兩次考了100分，她特別開心，我問她“寶貝，爸爸為你開心、為你驕傲，你是怎麼做到的呢？”她說“爸爸，其實我要感謝你，你沒有給我學習上的壓力，你經常跟我說及格就行了，做人比成績更重要，這樣反而讓我可以輕鬆應對考試，考出好成績，我們班有的同學壓力太大了，考試時很緊張，卻沒有考好。”

所以，讓孩子愛上學習的核心關鍵是建構和諧的親子關係！

在我看來，影響孩子不愛學習的因素非常多，比如父母沒有良好的言傳身教帶給孩子一些不良好的習慣以及近幾年來網際網路的飛速發展，但孩子本身沒有一個良好的自控能力，所以往往沉溺其中不能自拔。

父母是孩子最好的老師。在孩子沒有上學之前，和孩子長時間相處的是家長，而當孩子上學了之後，每天校外的時間也大部分是與家長在一起的。孩子小時候不具備完善的思考能力和嚴謹的邏輯能力，他的行為特徵主要來源於模仿。這個時候家長的一言一行，一舉一動都會不經意間被小孩子烙在腦海裡，成為他日後行為的標本。

而如果家長有一個良好的習慣的薰陶。比如在家極少看手機，空餘的時候都會拍這本書在手裡。那我們知道孩子小的時候是最具備好奇心的時候，他就會好奇家長在做什麼，他也會想看家長在看的東西，或許他並不看得懂。但是在潛意識行為中，書本已經觸發了孩子的好奇心。

而在近年來飛速發展的網際網路帶動了大量的資訊化自媒體的發展，各種人以各種目的發展不折各種的資訊和資訊，這其中當然良莠不齊。如果讓孩子還不具備獨立的思考能力的時候，看到了那些不良的訊息，那麼當然會對他造成負面的影響。

並且在孩子太小的時候，他不具備良好的自控能力。虛擬世界往往能給予每個人在現實世界得不到的滿足感和虛榮心。即使是成人世界，我們也不難發現有經常很多人沉溺在網路世界當中而表現出奇怪的行為，那麼就更加不要責怪孩子了。

所以在孩子小的時候，就要做好一定的規矩，即使對他的一些行為和想法或是意願說不。讓他明白什麼事他可以做的，什麼事他不可以做的。養成良好的上網習慣，每次不超過多少時間，而杜絕沉迷網路這樣一種狀況。

另外學習本身是一種反人性的過程，有多少人是天生就愛學習的呢，有多少人是不帶著目的性去學習的呢。學習本身是一個非常困難的過程，孩子如果處於畏難或者缺少鼓勵，很容易就表現出一種對學習的不感興趣。這個時候我們家有需要做的是積極的引領他，比如說配合一定的獎懲機制，這樣便能激發他不斷學習的動力。長此以往形成了習慣，孩子就會自己愛上學習。

在現在網際網路高速發展的時期，網上形形色色各種各樣的誘惑很多，以及父母的言傳身教，自己身邊同學朋友的影響，對孩子來說，主要還是身處的環境，對孩子影響最大。身邊的孩子都愛學習，自己也就沒什麼玩的，看別人都愛學習，自己也就愛學了，如果都是打遊戲，那他自己就不約而同的跟著打遊戲了。父母以身作則，關注孩子身邊的環境。

孩子不愛學習原因很多，我認為最關鍵的是：孩子沒有獲得學習的樂趣。

還記得我們牙牙學語時，孩子的進步有多神速嗎？類似的一聲：mo，ma....我們就會興奮地抱起孩子：啊，快聽聽，寶寶會叫媽媽了，好棒啊！

隨著孩子會走路、會吃飯，我們一直都好有耐心，一次次鼓勵，一次次關注，一次次肯定的微笑，孩子探索的精神就被不斷“發揚光大”。

這時候的孩子，目光裡全是清澈的光。

我們的每一聲讚揚，都使他充滿了欣喜，每一次探索，就算走路摔倒、爬臺階失敗、打碎了東西、幹了出格的事，都會得到鼓勵和諒解。

隨著孩子長大，我們不知不覺開始失去了耐心。吃飯太慢、上學起不了床、讀書比別人差、考試比別人差、考得學校比別人差……總之，孩子變得特別不如別人。

在始終不如別人好的標籤下，孩子的信心漸漸丟失。

孩子即使做了很大努力，也得不到父母、老師、朋友的關注。

於是在學習上總是找不到樂趣，得不到正向反饋，慢慢就不想幹這個吃力不討好的差事了。

不斷惡性迴圈，提不起興趣，找不到樂趣，沒有正向反饋。

愛學習？還是算了吧。大家都說我不是讀書的料，我覺得也是。

所以說，我們在孩子成長的道路上，永遠記得真誠地鼓勵和表揚。

只要有一點進步就要關注到，及時針對孩子的一點一滴的進步，讚揚他的努力和勤奮，告訴他，你對他的進步和他一興奮。

當然啦，如果孩子很幸運得到了老師的關注與讚揚，那麼家長壓力就會小很多，也會安心得多。

只不過，一個班級那麼多孩子，老師分給每個孩子的關注與讚揚，是可望不可及的。

所以說，我從自身經驗看，孩子這方面的需求，更多來自父母。

如果老師、同學、朋友都沒有好的反饋，家長再給迎面一擊，好了，學習這個需要長期努力的行為就成了絕對的痛苦，誰會熱愛痛苦呢？

不要吝惜讚揚，謹慎使用批評，即使所有人，對孩子的學習都不屑一顧，我們都始終是孩子最好的同盟。

學習的樂趣，永遠是我們不滅的談資和話題，這個很關鍵。

每一個孩子都是獨一無二的奇蹟！三百六十行，行行出狀元，有的孩子在某個方面優秀，在另外一個方面卻不最優秀，到底在哪個方面優秀，誰也很難說清楚

無論在哪個方面優秀，人生的終極目標是相似的，都想過上幸福快樂的生活！

如何過上幸福快樂的生活呢？

不是賺很多錢，也不是沒有錢，而是，正確的價值觀，正確的人生觀

心❤底善良，有愛❤心，懂得孝敬父母的孩子，家庭才會幸福快樂！

最關鍵的在於，家長對孩子期望值太高，孩子壓力太大。從孩子一年級開始，我就告訴她，只需要考過60分，證明你是一個合格的學生就好，在班裡要多幫助老師分擔，多幫助同學解決問題。三年來，我們從不上補習班，孩子學習一直沒有拉下，而且老師和同學們對孩子評價很高。我也不怎麼過問孩子的學習。不是不管，而是信任。信任是一劑良藥。

我覺得影響因素挺多的，大類分為內在因素和外在因素。

內在因素主要是主管學習興趣。興趣是最好的老師，孩子有學習興趣了，就會從“要我”學習改變為“我要”學習，自覺從各方面調動積極性。學習效率也會很高。

外在因素主要是環境因素。如果有我要學習的意識，外部環境不合適也會成為影響因素。想學習，環境一直誘惑你去做別的，肯定也不行了。

我感覺影響孩子不愛學習的最關鍵問題是孩子有自己的想法，而父母沒有和孩子去溝通，所以父母要多和孩子溝通交流。

孩子不愛學習 主要是沒有認同學習的價值

學習只是完成作業 小孩要給他約束力 在學習面前必須要求他嚴肅認真 監督最重要

1、學習興趣差：多數孩子不喜歡學習，需要家長培養孩子的學習興趣，可陪孩子一起學習；

2、心理因素：如教師比較嚴厲，使孩子產生逆反心理；

3、學習困難症：如先天性書寫困難、閱讀困難等，多因生長髮育過程中、孕期或出生時的異常因素，導致孩子發育異常；

4、病理性因素：如營養性疾病、精神心理性疾病等，應及時就診，明確病因。