贊同住校。其實也分孩子的。對於比較獨立的孩子而言這不是他考慮的問題。但是自理能力差的就是最大的問題。所以有時候家長們的愛要適當，不要什麼都包辦，最後害的是孩子，因為他什麼都不會在生活上。所以有這樣的機會該放手讓他鍛鍊，很快會適用而且還能學習別人的一些生活技巧。對於學習也有幫助，因為要學會自己學習，不能依賴別人。在這樣氛圍中相信學習也會進步很大。

贊同啊！我家孩子三年級，走讀的話增進親子關係，住校的鍛鍊自理能力，一年級的時候本來說讓去讀私立住校的，他爹不同意說小女孩在家時間本來沒幾年有去讀私立一下又划走幾年有點接受不了，現在我是分分鐘想讓他去學校住。。。在家裡各方面的干擾誘惑太多。。。住校的話學習環境就很好。。。老師統一管理，讀書注意力會集中一些。。。我現在有些後悔沒讓他一開始就去住校讀書了

贊同，鍛鍊孩子的自立能力，可以不依賴父母，自己照顧好自己的日常生活，和同學之間又建立友好的關係，鍛鍊他們同學之間和睦相處，大多都獨生子女，在家啥都不做，住校好，從小培養他！

贊同加反對，孩子上小學和初中反對住校，上高中贊同住校，理由如下:

孩子上小學時，年齡小，生理、心理發展都處在開始階斷，身體發育需要均衡營養，家裡面做的會更完善些。尤其是心理方面。小學生是心智發育最關鍵的時候，雖然學校裡也能提供必要的方法和環境，但一個班裡幾十號學生，老師不可能對每一個孩子面面俱到的，細緻入微的觀察孩子的變化，這必須依賴家長。只有家長才能及時發現孩子身體和心理細微的變化，給予必要的鼓勵和幫助，讓孩子身心健康發展。

到了初中，雖然孩子身心發展到了一定程度，而這時青春期又來了。青春期的孩子變化最大，容易向兩個極端發展。這時脫離家庭，散容易出問題。留守兒童有很多都發展成問題少年。我不建意這個年齡段的孩子脫離家庭去住校。

高中生身心基本趨向成熟，自我意識明顯增隱，是需要鍛鍊意志和品質的時候了，也是住校最佳時候。住校可以鍛鍊孩子的自律性、獨立生活能力、獨立思維能力、學習能力和解決問題的能力等各方面品質，為將來的大學生活做準備。

贊同，住校可以更多鍛鍊孩子的自主獨立的能力，如果一直依靠父母，以後走向社會可能會存在更多的弊端，還不如早發現問題，幫助孩子更好的成長。

初中以上就可以啊，孩子終究要自己面對學習和獨立生活。家長注意提供物質基礎和一定的精神支援就好。

記得第一次住校是初中三年級，為了中考集中複習，我們十幾個尖子生集體住校集體學習，也就是那時候才開始明白很多道理，而且開始了獨立學習生活。

高中以後，住校就習以為常了。每週回家兩次，主要是拿一些乾糧和少許零花錢。高中三年的住校集體生活對我人生影響非常大，也為後二十年的大學生活、一個人求學工作奠定了基礎。所有事情都自己一個人抗過來了。

必要的是，也是我的父母先天的不足，家長儘可能要為孩子的獨立學習生活，提供精神支援，畢竟一個人在外會面臨很多現實問題，無助的感覺會很難受。

凡事皆有利弊，而且要視孩子的個人情況和你希望孩子住校的初衷。住校對培養孩子的獨立性毋庸置疑，但孩子如果自覺性不強、生活自理能力差、容易受外界干擾，住校或者至少初肯定是不省心的。要是決定住就一定要陪孩子熬過初期，不能半途而廢，否則得不償失。

1. 孩子住校有利於自理、獨立能力的提 高；

2. 寄宿還有利於提高孩子的社交能 力，孩子在學校住宿，與同學間交流很多，很容易打成一片；

3.學校一般飲食配置很科學，素菜和葷菜搭配很有規律，有利於養成孩子不挑食的習慣。

首先呢，因為我從初中到高中，共六年都是住學校的，這期間你會有讓你一輩子的難以忘懷的室友，各種寢室裡的趣事記憶，也更能提前讓你感受下獨立的感覺，提前感受下沒有父母守護的感覺。當然，住校對學習還是有很多好處的，首先就是上學近，然後學習氛圍也好！在我上學期間，從整體來看，住校生的學習成績要好些，而且對學生抽菸，上網，熬夜有比較好的管理效果！

住校是有助於培養孩子的自立能力、自理能力，但在家也能！父母關愛、親子交流對孩子的身心和性格的發展更重要。在人的一生中，童年的幸福時光並不長，如果讓孩子從小就離開父母住到學校，對孩子來說太殘酷了！”孩子上高中後住校比較合適，年紀很小的孩子，一般情況下還是首選走讀為宜。

住校的確有利於培養孩子與人交往的能力，但不能一概而論，如果孩子性格內向膽小，在很小的時候就讓孩子離開親人去住校，孩子很容易產生自己與新環境格格不入的感覺，從而造成心理陰影。而自覺性也是考察孩子是否住校的主要指標。如果孩子自覺性不強，選擇走讀比較合適。

總結以上對比及實際情況分析，家長要綜合以上情況，找出最適合自己孩子的方式，不要一概而論。與孩子共同探討商量，做出最合適孩子的選擇。

中小學生，還是不住校為好，上大學了肯定是要住校的。孩子和父母在一起的時間其實是很短暫的，時間一晃就過去了，等十八歲成人了，考上大校了，自然就離開家離開父母了，所以在考上大學之前的年齡裡，父母和孩子還是多多的在一起，感受這彌足珍貴的親情。

如果是問我這個問題，我的答案是不贊同。

原因很簡單，我的孩子才上二年級，我覺得小學乃至初中的孩子住校，年紀太小，弊大於利。

這個年齡階段的孩子，正是需要父母陪伴和引導的時候，父母需要用自己的愛心和耐心，來給與孩子安全感，讓他們覺得身後有人支援，內心有愛，可以大膽地去探索世界。

有些家長可能認為，住校可以鍛鍊孩子的獨立能力，對此我並不認同。

住校與不住校，其實不過是換了個環境，也就是說孩子還是那個孩子，只不過對ta的要求不一樣了而已，既然如此，為什麼父母在家中不可以也對ta同樣的要求呢？為什麼非要到了住讀的學校，才能讓孩子學會獨立呢？我覺得孩子在家也是一樣可以學會獨立的，只是說看我們的父母有沒有這樣的遠見，去有意識地培養，或者有沒有足夠的智慧，去進行引導。

其實孩子都是很聰明的，他們會根據環境和物件，來變換自己的對策。比如有些孩子，雖然年齡很小，但是已經學會了在自己家中一個樣，在爺爺奶奶外公外婆那裡又是一個樣。這個和住校的環境變了，是一樣的道理，孩子還是那個孩子，只不過要求的物件標準不一樣而已。

其他城市的情況我不太瞭解，但是像在武漢這樣的城市，住讀的學校，尤其是小學就住讀的學校，在市內都是比較好的學校。可能有些家長會想，這麼好的學校，雖然送孩子去住讀，孩子會有點辛苦，但是能享受到好的資源，也值了。

可是不知道家長有沒有想過這個問題：年齡小的孩子，ta處理問題以及人際關係的能力尚且不足，如果一旦在學校遇到什麼事情，不管是老師批評了，還是同學間出現了矛盾，甚至出現霸凌的情況（現在也這種情況雖說不是普遍存在，但是也不是什麼罕見的情況），可能是超出ta的處理範圍的。也許週末孩子回家，可以和家長傾訴，但是很多時候，等到週末回去的時候，時間已經太久，孩子可能已經不會記得去說這件事了，但是這個問題卻並不是說就自己解決了，也許會留下一些心理隱患。

可能有家長會說，難道不住校就不會出現這些問題嗎？是的，不住校的話，除了一些宿舍矛盾，可能其他問題還是會出現，但是孩子每天回家，細心的家長透過接送孩子的時候，孩子的表現，可以看得出來，孩子對學校的態度如何，心情如何，從而適時地引導，化解。

比如我，我就很注重看孩子的心情，只要孩子稍微表現出情緒低落，我就總是在想是不是在學校有什麼不愉快的事情，有些時候也許是過於緊張，但是我覺得家長細心點總是好的，因為有些孩子由於各種原因，覺得羞恥或其他，不願意跟家長講在學校被欺負被霸凌的事情。不是也有報道說，有的孩子直到在學校被同學打死，家長都不知道孩子一直生活在噩夢之中嗎？還有的孩子因為在學校犯了一些錯誤，怕家長知道後責罰，就自殺了，這些難道不可惜嗎？

總而言之，我覺得孩子的心理健康和人格健全，比成績什麼的都要重要，畢竟成績只能代表一個方面，退一萬步說，即便孩子成績不好，考不上好的大學，或者乾脆考不上大學，也並不意味著未來就沒有希望；有的孩子上的是頂級大學，可是非常冷漠，極端自私，殘害同學，危害社會，這種例子不是也有嗎？

如今這個社會，非常的多元化，而且變化非常快，我們無法預測孩子以後面對的是怎麼樣一個世界，也無法斷言，現在成績好，或者能上名校，是否就一定有一個好的未來。在我看來，孩子如果身體和心理都健康，人格健全，智力正常，有自己的興趣愛好，能夠發揮自己的優勢，有毅力有恆心，是一定可以成就自己的一番事業的，家長不必過於擔心。

不贊同，我家孩子上一年級，去年一年級第一期開學的時候，開學孩子奶奶就讓住校，我沒讓，接下來我說說我站在我的角度不贊同的原因

兩個原來，第一個孩子太小，第二個不想失去更多和孩子接觸的階段

現在孩子都上學早，像我上學時，七八歲才正式上一年級。而現在孩子上學多加了幼兒園，到小學時有的才六七歲，真的是我玩泥巴的年紀，現在的孩子已經早早幼兒園讀書去了

我們假設孩子三歲上學，那麼我們時常陪他們的時間只有三年，三年後就是孩子們的偶爾休息日或者寒暑假可以經常陪伴，如果孩子在報個興趣班或是寒暑假班，那麼陪伴的日子更少，而小學的六年時間也是孩子性格轉折點，本來就只有孩子們放學的時間才可以和父母在一起聊心，這個時間段也剝奪了，那麼我們意味著參與孩子的童年時光就更少了

讓我堅持小學階段不讓孩子住校的原因，最大的一個是老師更多的是負責教育，而對於生活身體方面而關心太少，而像和我家老大去年同階段上一年級的孩子住宿的孩子，孩子發燒了一天老師竟然不知道，還是星期五放學的時候，家長髮現不對勁才去的醫院，記得特清楚孩子奶奶說燒到39°多，對於這個事情當時家長群裡吵吵嚷嚷了好幾天，這種粗心機率很小，但是作為父母這百分之一的機率，我想每個父母都不希望發生。這件事是我堅定孩子小學對於不住宿的原因

對於初中高中大學中，因為這是一個慢慢鍛鍊獨立性的階段，我想我不會干涉

這只是對於孩子目前狀況的一個考慮，也是我個人的一些小想法，小學住校無非是加上早晚自習，讓孩子更多的時間讀書，但是我覺得各有利弊吧，在家也可以早起讀書，對於孩子的自律性，不是一朝一夕的住校能完成的，讓孩子懂得自律的好處，從而自發的去自律才是關鍵。

關於孩子的住校問題，如果是小學生的話我不太贊同，因為孩子的自理能力吧，不是特別強，如果是初中生，高中生，那我就贊同孩子住校，因為孩子已經大一些了，有自理能力，有自知能力。

這個要看孩子多大，太小了住校當然會覺得不放心，畢竟小朋友養成各方面良好的習慣還是要靠家長。到了高中就可以住校了。

我個人觀點為，不贊同。

孩子住校，一般是上中學居多，大多數情況是一週、一月或一學期回家一次，間隔時間太長，而孩子在校情況家長是不能第一時間掌握的，而發生的有些情況和傷害是不可逆轉的，造成傷害是終身的。

具體原因如下：

其一，孩子住校，不能隨時掌握孩子在校安全情況。現在網路暴出的同宿舍同學欺凌毆打舍友事件層出，又威脅警告不準告老師和家長，事件暴露出來後，學校又捂住望大事化小、小事化了。

其二，孩子住校，不能隨時瞭解孩子學習情況。孩子在校學習，一定會遇到各種學習上的各種疑問，老師管的學生多不一定忙得過來，學習主要還得靠家長監督，如在家住會及時幫孩子化解，否則發現晚了，積累多要趕上就困難了。

其三，孩子住校，不能隨時瞭解孩子心理狀況。孩子慢慢長大，身體心理也進入快速成長期，心理健康很重要，知子女莫如父母，這也需要時刻關注。

其四，孩子住校，不能隨時瞭解孩子交往情況。俗話說：物以類聚，人以群分。進入中學，孩子的人生觀、世界觀、價值觀更是定型的關鍵時期，而社會上不良習氣也在滲透影響學生，因此發現問題必須及時糾正，以防偏差不能有效糾正，最後造成大錯。

我贊同孩子住校，孩子住校對於孩子的發展有很多好處。

1、培養孩子的自立能力，因該能力是孩子早晚要面對的；

2、有利於培養孩子獨立思考和培養良好的學習習慣；

3、在一個管理較為嚴格和學風氛圍較好的學校，會培養出孩子良好的競爭意識；

4、在好的老師教育下，孩子會養成具有良好團隊意識的小大人，對其今後的發展非常有利。

隨著孩子年齡的增長，需要鍛鍊孩子獨立的能力，孩子和同齡人在一起便於思想的溝通交流，互相學習，取長補短，同時可以鍛鍊孩子融入集體的能力，以便孩子能更好的適應社會。

孩子是否住校應該根據不同年齡和學習階段以及學校相關的管理規定來判斷。

1、孩子年齡太小，長期住校學習雖然能夠培養孩子的獨立能力，但是也對學校的管理提出更高的要求。如果學校管理混亂鬆懈，增加孩子人身安全或心理問題、不良習慣等風險，過早的離開家長也不利於孩子的健康成長。

2、到了初中和高中階段，孩子是否住校應該根據學習情況和學校的管理規定來判斷。在學校嚴格管理和監督下，住校學習可以培養孩子的獨立生活和學習能力，學會與同學相處，能節省更多時間用來學習，有利於孩子的成長。當然家長也要時刻關注和監督孩子的學習情況，多與老師聯絡和溝通確保孩子在校學習狀況良好和健康成長。

不贊同，父母倆人把孩子放在眼皮底下還怕孩子思想行為學上偏離軌道呢。何況放養的孩子，除非自控能力非常好的學生，放眼望去有幾人？