字謎樂趣多，字謎,是一種文字遊戲,也是漢民族特有的一種語言文化現象.它主要根據方塊 漢字筆畫繁複、偏旁相對獨立,結構組合多變的特點，形成謎語。比如

1.半部春秋。 謎底：秦

2. 半導體。 謎底：付

3. 半耕半讀。 謎底：講

4. 草上飛。 謎底：早

5. 池塘亮底。 謎底：汗

6. 抽水泵。 謎底：石

字謎流傳面廣，種類繁多，變化無窮。

人們透過字謎這種形式，對楷體漢字進行了種種不依文字學原則的拆分離合，瞭解歷史。

在這種變幻莫測的形體離析過程中，突現了漢字本身所蘊含的形體結特點，提高認知。

文化樂趣同時，表現了人們對漢字形體結構的直觀認識，豐富生活。

中華漢字在世界上獨一無二，因而也形成了獨具特色的字迷文化。

字謎是中國文化獨有的一種文字遊戲。它利用漢字的造字規律，以漢字形、音、義某一方面的特點來創作謎面，引導人們猜出一個或幾個漢字，非常有文化內涵，又饒有趣味，為華人所喜聞樂見。在每一次的謎語活動，如元宵的燈謎活動中，字謎都佔據了很大比率。

字謎通常由三部分組成：謎面、謎底和謎目。

謎面

謎面是猜謎時說出來或寫出來給人做猜謎線索的話語。

字謎最能引人注意和令人回味欣賞的，就是它的謎面。謎面集中體現了字謎藝術的精華。它通常由簡短精煉而富有形象表達力的字詞、短語、句子或歌謠、詩詞等組成。

所以，謎面通常是採用一段別有所指的、充滿暗示意味的話語。它表面上是在敘說一件與謎語真實意圖完全無關的事情，誘導人們朝著與謎底內容相反的道路走下去，另一方面卻又與謎底漢字密切貼合，由此造成謎面中的“別解”，增添猜謎樂趣。

謎底

謎底是要人去猜測的事物。

人們製造字謎，首先要對漢字進行了種種拆分離合，這種變幻莫測的拆分過程不僅突現了漢字本身所蘊含的結構特點，也充分表現了人們對漢字結構的直觀認識。如“鳥落山頭不見腳，四處皆水無處找”。

上面這則字謎，一個沒有腳的鳥，落在“山”頭上，就是個“島”字。而“島”字之義，也正符合“山下四周皆水”的要求。

謎目

謎目隸屬於謎面，是對謎底範圍和數量起某種限定作用的詞語。

一個完整的字謎，在謎面、謎底之外，還要有謎目。謎語的範圍相當廣，不僅包括字謎，還包括物謎和事謎。物謎指謎底是具體事物的謎語。事謎則指謎底是某種行為、動作的謎語。

為了使猜謎者明確所要猜測的究竟是哪一類謎底，就要在謎面當中使用謎目，規定出謎底的大致範圍。

比如字謎謎面結束的時候，往往會用括號說明“打字”或“猜字”，以便人們明白這條謎語是用來猜字的。如：

惟有綠楊堪繫馬（打一字）——杵

他倆差點都當兵（打二字）——乒，乓

再舉幾個例子：

第一題：二大二小（打一字）

第二題：千頭萬尾一條蟲（打一字）

第三題：人間天上（打一字）

答案參見下圖：

如今，字謎已成了中國元旦、春節、元宵等傳統節日及各種遊藝、聯歡活動中的一個經常性專案，她雅俗共賞，給人們帶來很多的歡樂和樂趣！

字謎的樂趣有很多，這是源於我們博大精深的漢字。

所以字謎也跟我們的漢字一樣，魅力無窮。

字謎能把我們的漢字變得更加豐富多彩，更加莫測高深。

從而充分調動我們學習漢字的興趣，更深層次的去挖掘漢字的無限可能。

猜字謎的互動性很強，全民都可以參與，能在繁忙的工作之後，讓我們得到放鬆。

所以字謎能夠作為一種傳統習俗，經久不衰。

字謎的樂趣很多認為是猜謎，而我認為是出謎。因為出謎比猜謎更難，要想出一個好字謎構思必須無懈可擊，不能讓猜謎去挑你的漏洞。

《猜字謎,樂趣多》的作文有哪些

我來答共1條回答

一縷Sunny08179LV.92015-12-07

“哈哈哈”一陣陣笑聲從我耳邊傳來，這是哪裡傳來的聲音？原來是快樂作文班的老師在和我們玩猜字謎遊戲呢！

只見老師說出“一百減一”教室突然安靜了下來，同學們有的在思考，有的在紙上寫寫畫畫，還有的抓耳撓腮，就在我們著急猜不出來的時候，有一個同學突然說：“是‘白’她說百減去上面一橫不是‘白’嗎？”大家一下子恍然大悟。

接著老師又說：“一點一橫長，一撇飄南洋。20個護衛兵，戴著紅領巾。”老師一說完，我就回答到是毛主席的“席”老師點點頭說：“對了。”我的心裡比吃了蜜還甜。

遊戲仍在繼續，教室裡一陣陣歡聲笑語此起彼伏，猜字謎不光好玩還讓我認識了很多漢字，我喜歡玩猜字謎。

中國文化“博大精深”，漢字體系更是逸趣橫生。

眾所周知，我們是象形文字體系國度，因此，我們的文字創立初始——

都是一個個鮮活的現實生活形象的“勾勒”。

隨著社會的進步與發展，文字也在原有的基礎上加入新的元素。

進一步最佳化和規範，簡化。

但它的“基因”沒變。

我們依然能從文字的特點上，找到最初的那些“蛛絲馬跡”，

還原最初的印象。

你比如，兩畫字裡有個“人”字，

一撇一捺，遠遠地看去，

一個人，站在那裡。

是不是很形象呢？

但最初的人字並不是今天的“樣子”，

我們能從篆體字裡考證，文字，“最初的形象”。

這說明，我們這個民族，富於想象，

想象力豐富，天賦很高。

於是，不斷地有“新字”加入字型行列。

我們不知道“人”字是不是第一個字，

但我們知道，與“人”字有關聯的字很多，

“人”，可以是獨立的“自我”；

也可以做“偏旁”，成就另一個字。

他們相互關聯，創造“新意”。

而字謎，正是基於此特性，

聯想出新的“意思”，出乎意料之外的“結果”。

細細想來，還真的很“有道理”。

因而開懷大笑，忍俊不住。

我們現在來猜一個字，字面是:

一字十一筆，無橫也無豎。

你我猜到它，也覺得無味。（打一字）

謎底是什麼呢？我們根據提示和線索，

分析答案字的特點，首先，劃出重點，此字——

1、共有十一個筆畫；

2、無橫也無豎；

3、沒有味道。

是什麼字呢？

我們篩選那些有十一筆畫的字，

看看誰，“沒有橫，也沒有豎”。

再把鎖定的字，按謎面的提示一一核對，

最終入選了一個字，它符合提示中的所有“條件”，

並滿足謎語的“唯一”性答案要求。

這個字，就是: 淡。

11筆，沒橫，沒豎，也“沒味道”。釋義，寡淡、清淡，與鹹或濃相反。

唯一性；合理性；趣味性。

它都具備。堪稱經典字謎。

而類似這樣的字謎，在其他拼音文字體系裡是沒有的。

謎語的樂趣就在於，出乎意料的“簡單”，只是“沒想到”而已。

例如:

又進村了（打一字）。

什麼字呢？以前來過嗎？怎麼又進村了呢？

思來想去，想得很複雜，實際很“簡單”，

最後“恍然大悟”，不是什麼人進村了，

是“又”字，進到了“村”字裡面去了。

此“村”而非彼“村”也。

原來如此，竟然是個“樹”字。

可不是嘛，村字裡，夾著一個“又”字。

這就是字謎魅力的所在，有其字面的意思，

也有其引申的含義，更具備天馬行空的不著邊際的想象力。

於複雜中，簡化道理，剝離陳腐。

使人，腦洞大開！

每一字，都有它獨立的意思，

它們之間相互關聯又個自有其獨立空間。

蘊藏豐富，只是缺少“發現”而已。

開啟你的腦洞，世界因此美好。

揚起你的船帆，讓傳統再啟錨。

拓寬我們思考問題的思路，鍛鍊我們的思考能力。如果是學生和學生一起玩，有助於孩子之間的交流和溝通，可能在這一問一答一笑之間，孩子們就相處得更融洽了。倘若是孩子和老師一起玩，那就是拉近學生和老師之間的心理距離的有效手段或是老師與學生之間的溝通橋樑，既活躍氣氛，又放鬆身心。如果是家長和學生一起玩，那就是很好的親子時光。孩子在看書的同時，就是已經在認字學習了，沒看的話，如果能把問題和答案重複描述出來也是在鍛鍊聽和說的能力，不能說完全無用吧。一點拙見。

腦筋急轉彎？刻意地不說明規則、不說明足夠的資訊，甚至刻意營造問答雙方“不在同一頻道”的語境，連答案也往往不嚴謹、不唯一、大有抬槓的餘地。除了朋友聚會時大家圖個一樂，其他時候並沒有什麼用，有時甚至會對小孩的溝通能力有負面影響。

猜字謎就好很多了，雖然用處也不多（也許逢年過節搞活動猜燈謎吧），至少是統一規則的，比一般的謎語也更嚴謹。再者也屬於中國傳統文化，屬於風雅的活動。但是有些字謎太七拐八彎，反而傷害小孩的自信。如果要給小孩接觸的話，建議可以買一兩本簡單的、介紹經典字謎的集子，就足夠了。