人之本性，學生天生對老師都有一種恐懼感。

對於不會的題目，他不知道是簡單還是難，生怕一問不對，就會受到老師的批評。

其實在我們的生活中經常會遇到這種現象。不過我當初是學生的時候，倒是記得經常問老師。。正常情況下，自己不會的同學也不會。如果說同學會的就會問同學。當學生的時候。本能的對老師有一個敬畏感。

學生大體都是這樣想的。這個問題如果問的簡單了。老師會不耐煩。會覺得自己笨。怕老師因此看輕自己。但是同學的話就不一樣了。關係好，問一下也沒什麼，都是同齡人。並沒有什麼好不好意思，害不害怕。而且問老師的話。萬一老師反問我。我沒回答上怎麼辦？就會覺得我上課沒認真。畢竟每個人在課堂的時候都怕老師點名

而且這個問題在老師看來呢。每一個班有幾十個人。往往公立學校一個老師要上幾個班。一個題。老師要講無數次。不說上百次也有二三十次。講的都能背了。老師自然就講的比較快。而且學生有成績好的和成績差一點的。前面給成績好了講了，遇到成績差一點的，那就自動認為他會懂的。但是他不一定懂。那既然在老師那裡也沒問明白，還不如問同學。所以就形成了這個趨勢。

學習就像逆水行舟，肯定有很多問題是不會的，因此需要尋求解決之道。一般情況下，老師作為學術的權威，問老師是最有效的方式，解決難題，但是很多同學感覺老師太嚴肅了，萬一我問的問題太簡單被老師訓斥或者嘲笑怎麼辦？所以就不會問老師。

但是難題還存在，那就退而求其次，問學霸或者其他能解難題的同學，畢竟同學之間地位平等，溝通和交流也沒有隔閡，而且也不存在嚴肅和瞧不起的問題，關鍵是同學間多交流可以增進友誼，讓彼此更瞭解。而且被問的同學，為別人解決難題後，也會產生成就感，進而更樂意幫助別人，也能相互促進學習。