有的孩子補習是因為成績差，有的孩子補習是為了提高，不管什麼原因，都催生了各式各樣的補習班。造成現在滿大街都是補習班，補習班的師資無法保證也造成了教學質量的參差不齊。

有的培訓機構，為了經濟利益，一個班十幾個孩子一起上課也很正常，可是補習老師每週見孩子一次到兩次，再帶這麼多孩子，他可以完全瞭解孩子的情況有針對性的幫助孩子嗎？如果老師不能有針對性的輔導，那還不如不學，省下來的錢和時間用在其他地方。

我是初中英語老師，也曾經再輔導班裡輔導過學生。我說說輔導學生的效果。

首先說，需要輔導的學生基本上有三類：第一類是沒有跟上學習進度的學生，這是輔導班裡學生最多的；第二類就是中考和高考前想提高成績的學生，這部分學生一般都是學習成績再一般以上；第三類就是寒暑假或週末在輔導班裡輔導的學生，這部分學生有很多是跟風行為。

其次就是輔導方式分為三種：第一種就是一對一輔導，這是最貴的輔導，按照輔導的小時收費。在山東省臨沂市一個小時大約是120元；第二種是班課，一般都是輔導數學、英語、物理、化學、地理和生物為主。收費是以整體收費為主；第三種是一對多的輔導形式，收費介於一對一和班課之間。費用由上課的學生按照上課小時數平均均攤。

下面再說說學生需要選擇哪種輔導形式。班課需要學生的基礎在一般以上，並且能夠認真落實好學習任務。做不到這點，學生上班課也是浪費時間。上一對一的學生一般情況有兩種。一種是基礎差或者是學習習慣差的學生，另一種是學習非常好的學生。這兩種學生在班課裡學習不到知識。一對多的輔導方式，需要輔導的學生學習基礎不要差別太大，在大約一個層次上。

學生要想有輔導效果，必須滿足三個條件。第一就是學習用心，這是輔導的最重要條件。學生不用心，花費再多的錢也是白費。在輔導班裡有很多學生就是不想學習的學生，根本就沒有輔導的家長。只是家長的跟風行為。第二就是認真完成輔導老師佈置的學習任務，這是保證效果的重要條件。輔導老師佈置的學習任務是對預習或複習內容的鞏固。只有認真完成，才能夠保證輔導的效果。第三就是家長的配合，這是保障。特別是學生的學習習慣不好，更是需要家長認真監督孩子落實好學習任務。這是培養好學生學習習慣的重要內容。很多學生沒有好的學習習慣就是沒有落實好學習任務導致。

學生的輔導室家長非常操心的事情。作為學生需要靜下心，認真學習。作為家長需要配合輔導老師，監督孩子認真完成學習內容。