說實話，很多人在小時候都捱過老師的體罰。但是機會是所有的人現在都會感激當時老師對自己的管教。因為正是老師的管教才使得學生能夠明白自己所犯的錯誤。老師的管教是對學生負責的行為。

第一就是部分家長的管理方法不當，導致孩子素質差。現在的很多孩子在家被家長慣著、寵著。並且現在的孩子物質上根本不缺任何東西。但是孩子的無理要求也得到了家長的滿足。有時候孩子犯了錯誤，家長也是睜一隻眼閉一隻眼，導致一些孩子無法無天。這樣的孩子是學校裡最難管的學生，也是學習差的學生中最懶的。

第二就是家長的維權意識已經嚴重影響學校的教學。現在的社會風氣就是隻要學生出了任何問題，無論是學生家長還是一些不良媒體都會先考慮是不是老師、學校的錯誤。正是這種思維導致了老師不敢管學生。更可氣的是，家長動不動就會告老師、學校。而學生家長的依據就是《教育法》、《未成年人保護法》中的“教師不得體罰或變相體罰學生”，這成為了一些家長在孩子被老師體罰後與學校、老師打交道的法律武器。一些家長以此為依據去告老師，甚至去訛老師，讓老師被處分甚至賠錢。

第三就是媒體的惡意宣傳和教育主管部門的不合理處理。不得不說教師隊伍也有素質差的老師，但是絕大多數老師是能夠認真工作的老師。現在只有出現了老師體罰學生的事件，一經媒體報道，就會形成“老師又打人”的社會共識。這種不良報道不去深究教師體罰學生的深層次原因，只會拿事件去博得人們的眼球。這種報道誤導了群眾。同時教育主管部門只要發現有家長告老師，基本上就是先處理老師。結果導致老師心裡拔涼拔涼的。教育主管部門的處理方式導致老師也不管去管熊孩子。

我小學時，老師普遍都很嚴，隨便體罰學生。

一年級時，忘了寫語文作業，老師讓我站在講臺上，拿著作業本，扇我的臉，不知道多少下。我也不記得哭沒哭，反正一輩子難忘。

數學課老師改作業，我可能寫錯了，又讓我站講臺，拿書打我頭，讓同桌（我和最高的女生坐最後一排）把我的書包拿過來，掛在我的頭上。數學老師一邊推搡一邊說:“不想上了，拿著書包滾回家去！”我至今不知道為什麼老師生氣打我，也可能開竅比較晚，啥都不懂，迷迷糊糊過完一年級，也沒有同學和我玩，性格特別自卑內向。父母做生意沒空管我，只有一次家長會被老師批評，才看著我學習一段時間。

二年級我成績好了點，遇到了一個和藹的數學老師，我考滿分。三年級遇到一個看不起我的數學老師。儘管我的成績好，本來抽去競賽，但老師看我穿的破不整潔，說我頭也不洗不講衛生，最後沒讓我參加。

四年級換了一個男老師教數學，脾氣特別差，動手特別狠，大家都說他爸是教育局的，他是安排進來的。他的課上不許說話，不許笑，眼睛必須看黑板，寫錯題了罰抄不讓去上電腦課。

有一次我去演板回到座位上，粉筆沫夾在指甲縫裡了，於是摳摳，他立馬走到我面前用棍子敲我手指，疼得我說不出話。他說:“我看見誰摳手指，見一次打一次。”我內心:what?難道不是你讓我去演板的嗎？指甲縫裡有粉筆也不讓摳出來？

很不幸六年級又是他教的，我本來成績不錯，前十名開家長會，我去了之後他看見我當著我媽的面說:“你怎麼來了，都沒有下你的米！”明明是班主任讓我來的，我考前幾名。所以我對這個老師一點好感沒有。

一次上課，我看見前面兩個同學在玩，笑了一下。下課，他不讓大家出去，等班主任來告狀，說我們三個噁心人在課堂上笑了。我們三個蹲講臺上，被班主任罵，全班陪著不下課。蹲講臺是他經常用的手段，如果作業沒寫完，中午不讓回家吃飯。他會把學生從第一排踢到最後一排。在他沒教我時，走樓梯突然打我一拳，真的莫名其妙。而且他特別嫌貧愛富，看見家裡條件好的女生那叫一個好。 印象深刻，他在我童年裡是個陰影。

所以我不喜歡老師罰站，罰蹲，罰不吃飯，還有扇耳光。在孩子懵懵懂懂的時候被打，等長大了就覺得委屈受侮辱。我從小害怕老師，每天戰戰兢兢，如履薄冰，怕去學校又怕遲到。除了美術老師對我好，我真的不太喜歡那個學校和那個整天讓我畏懼的童年。

現在老師不敢打，家長會特別護自己孩子。以前可能教師地位高，家長放心不找事。我真的想家長在小時候保護我一次，至少我性格也不會這麼怯懦。

但不贊成稍微體罰就找老師，還是要看原因

首先，以前家長多主張“棍棒之下出孝子”，也主張“孩子不打不爭氣”，因此70/80後都是在父母的管教下長大的，既然家長認可棒打，也自然對老師棒打孩子認為是對孩子的負責，就會幫著老師。

其次，我們小時候的家長，沒有太多文化，也沒有太多時間，整體社會經濟不好，家長們要麼上班，要麼種地，沒有時間管教孩子。所以巴不得老師幫忙管教，甚至會感激老師，不會因為老師打孩子而責怪。

因為現在的70/80後成為家長後，認識到了以前教育的弊端，現在都主張快樂教育和呵護教育。主張要讓孩子快樂成長，釋放天性。而且孩子都是獨生子女，一個個含著金鑰匙出生，從小呵護到大。

家長對孩子陪伴的時間也加長，甚至有家長專門辭職帶孩子，孩子變得比較嬌貴。

進入學校後，家長也關懷備至，對老師體罰孩子自然沒法忍受，“我都捨不得打，能讓老師打？”所以，只要孩子受了委屈，就覺得孩子的天性受到了破壞，自然就會聲討老師。

我們小時候相對社會閉塞，新聞事件報道少，大家很少聽過“老師虐待孩子的新聞”，也許有，但並沒有被曝出來，大家感覺治安相對良好，家長普遍認為“老師打孩子是為孩子好”，都無條件對老師產生信任。

同時在教學政策上，也沒有“老師不準體罰學生”的規定。即使家長有點怨言，也覺得大多數孩子不聽話都捱打，而大而化之。

現在社會資訊發達，每天都有“有毒老師”的新聞，今天老師虐待兒童，明天老師故意體罰，後來老師性侵等等，這些事件的發生，讓70、80後家長們心有餘悸，所以只要孩子說被老師打了，各個都緊張得不行。

國家政策也不一樣，國家主張素質教育，不能一味要求學習成績，而且呼籲家長監督。有了這個尚方寶劍，家長們自然要求老師呵護自己的孩子，主張“孩子不管怎麼樣，也不能打”。

透過偶然的機會，又聯絡上小學班主任了！老師年輕時候脾氣不好，經常體罰學生，不過我們班級同學沒有恨她的。現在見到老師還是很親切！老師的老公身體不太好，我工作方面對於老師會有一些方便，老師偶爾會找我，她總是感慨，當時對我們實在太嚴厲了，很後悔，我每次還都開導她呢！嚴師出高徒，懂的感恩的學生是不會記恨自己老師的！

我上小學的時候也被本村的老師打過，並且是關在他辦公室打的，但過去三十多年早忘了。如果凡事都想報仇，哪你永運生活在仇恨裡，成不了大氣。象常某二十年後又打老師，現在被叛，出獄後這一年半的仇又該找誰去報呢？心靈Sunny些，凡事都要換位思考，想開了什麼事也都不是事了。

本人今年六十歲，有一件刻骨銘心的記憶。那是在十歲，上小學四年級的時候，那時候老師對不聽講倒亂的學生，經常擰耳朵、打手板、崩腦袋、罰站。一天和幾個要好的同學一起玩，打鬧間罵了老師一句被老師聽見了，上課的時候老師沒有打沒有罵，而是讓我當著全班同學的面自掌嘴巴，一邊掌嘴一邊說：罵人不對，不是好學生。我那時是小班長學習委員。從此以後，我改掉了隨便罵人的習慣，至如今每當聽到孫子說髒話罵人時就想到小時候的自己。見到昔日的老師，敬菸倒茶談笑，心懷一片感激之情。因此我不反對老師對學生有度的管教與體罰。這是要讓學生知道：對與錯。對的就去作，錯的就要罰。

寫完此段後，我讓在跟前上一年級的孫子讀了兩遍。

我受過的體罰是 站黑板 罰掃地 抄課文

我認可這些，她教我更深刻改正錯誤。但絕地不會讓我做幾十年的噩夢

那是以前的事了，而且老師也是為自己好嘛，過去的都過去了，還那麼計較幹什麼呢，所以沒必要再去恨當年的老師，老師都是希望學生學好嘛

被打過3耳光，非常恨他，有機會看見他肯定要還回來的，適當的懲戒我能理解，但是體罰就應該按法律規定或教育局規定接受懲罰，沒什麼理由或藉口可以體罰學生，除非法律支援

一 我先回答第一個問題，我認為適當體罰是必要的，沒有規矩不成方圓。本人從小就是成績好又懂事聽話的孩子，拿獎狀拿到手軟，逢獎必發，後來校長髮獎喊我名字，我都不上去拿了，我覺得我自己沒有那麼優秀，太多的獎狀給我很大壓力。我從來沒有被老師或家長體罰過，記得在中學有一次數學老師上課提問時，我回答錯了，瞬間面紅耳赤全身發熱，感覺我的頭都要挨著天了，到現在都記憶猶新，我能分辨是非有羞恥感，不用老師體罰，從來不會給老師找麻煩，我學生時代是其他同學的榜樣。初三時一個領導把他的孩子留級安排與我同位，想讓他跟我學好，可他害了我，上課時不讓我拿書出來，在下面說老師壞話，撕作業本疊紙飛機，打彈弓。更不寫作業了，老師從來不管不問。如果老師早點發現問題，嚴加管教適當體罰，不會讓他害人害己，我認為適當體罰對素質差的學生是必要的。 二 再看第二個問題，現在老師稍微體罰一下學生，就被批評指責甚至嚴厲處罰，我覺得這是不對的，學生性格不同，素質修養不同，對於不求上進屢教不改擾亂課堂秩序的，必須嚴加管教適當體罰。不然幾十人一個班的課堂教學無法組織。 三 最好是把不想學習的和智力有問題的另設一個學校，對他們適當降低文化課要求標準，老師也不用著急上火，因為他們搗亂完不成課堂教學任務而體罰學生。

我是六零後，家有兄妹六人，父母親都是文盲，在那樣艱苦的歲月裡，父母親節衣縮食，早出晚歸供我們上學。大哥讀書最沒出息，高中畢業。

我小時讀書成績非常好，小學是在我們村簡陋的學校畢業的。教我的都是民辦教師，教過我的老師都非常嚴格，我被鍾條，書本，黑板檫打過。那時不懂事的心裡是委屈的，可是我老爸給老師說過，要求老師對我嚴格管教，不聽話使勁打。說真的，老師打得我不敢逃學，不敢遲到早退，不敢不按時完成作業，不敢欺負同學。

我不恨教過我的所有老師，我感恩教過我的所有老師。我雖然沒有什麼成就，可我懂得做人的原則，我懂得單位做個好同事，村裡做過好鄰居，社會做個好公民，雙親面前做個好兒子。所有所有的這些，離不開教過我的老師，離不開打過我的老師。

針對這個問題，我想是因為二十年後學生報仇的案件吧。我中學時的班主任就是類似這個案件中的老師，我很理解這個報仇的學生。因為那是故意針對性打，這個不是所謂的一心為孩子的那種體罰。在我們的那個年代，十個老師最少也有五個是動手的。但中學生已經不是孩子了，是有正常的分辨能力的。所以，對這個學生只有懲戒，沒有對這個事情整體的反思，是不人道也是屁股決定腦袋的完美體現

我們小時候都被老師體罰過。我記憶最為深刻是才上一年級，我家出身不好，那時才5歲，一個年輕老師讓我坐第一排，她走後，來了另一個女老師，年齡稍大，讓別的學生將我的書包扔到最後面，最後放學後，那幾個扔我包的學生將我堵在路上，對我邊打邊罵，而那個年齡大的老師在不遠處指揮學生打我。最為可恨的是，在一次放學路上，那個女老師讓幾個學生放狗咬了我一口，為此，我那年就沒再去上學。後來，我考上大學，聽我媽說，那個女老師還厚顏無恥想將她女兒介紹給我。沒等我開口，我媽就替我拒絕了。另外小學三，四年級時，有一個年齡大的老教師，可能是我上他的課比較調皮，用教鞭輕輕打過我幾次，雖然捱過他幾次鞭子，我認為他總的說是一個和善的人。其他，我遇到的老師多是我的貴人，對我人生對很多啟發和正面指導。