中國教育界的迷茫、荒誕無稽與頹廢，由此怒放各色怪象(文憑製假...，丟掉西瓜抓芝麻:亡命追捧高分制——八股文的孝子賢孫)，——而所謂“家長怒罵學生”小樣，不過冰山一角罷了！家長無錯，學生無錯，“補課被舉報無罪”，補課無罪，——八戒曾有過經典名言，“你也不妖怪，我也不妖怪，我們大家都不妖怪!”……

少年強，則中國強!

舉報人還是個孩子，群起而攻之，說各種極端的話，對孩子會造成非常大的傷害，這種打著愛自己孩子的名義去傷害別人的孩子的行為，是很可恥的。

撇開這件具體事件，對於作為課堂補充形式的補習班補課現象，我個人感覺，補課這個事情要分情況看的。

如果老師課堂沒有保留，也不會專門為難不補課的孩子，那麼他如果利用業餘時間開補習班，不主動要求學生去補課，我個人是可以接受的。不要拿那麼多情懷來綁架老師，咱們加班還要加班工資呢。

但如果老師為了開補習班，上課知識點不講到，變著法兒要求學生來補課，不來的就給穿小鞋，那對不起，舉報你沒商量。

為什麼我能接受補習班呢？每個孩子的學習效率不同，課堂也有正常的教學進度要求，這就造成有的孩子確實課堂上掌握的知識不夠牢固，需要鞏固提高，送補習班是提高的一種途徑。另外有的家長是想讓自己的孩子好上加好，有讓孩子補課的需求，不讓開補習班實際上等於斷了孩子進步的路子。

當然，補習班可以有專門的培訓機構，不讓學校的老師開，而由專門的補課老師任教，也是一種辦法。

這個問題不能一刀切，補課分兩種情況，一種是補差，一種是培優。這要看每個家庭和孩子的情況如何。如果有的家長是因為補差，給孩子補課，我覺得這個還是有必要的，培優給孩子補課嗎，這個也無可非議，因為每個家長和孩子為為將來他這個規劃道路都不一樣，都會有自己的打算。單方面說補課的對錯是很片面的，學校違規補課被舉報後家長怒罵學生這一現象，我認為這個家長是贊同給孩子補課的，但孩子卻可能不喜歡補課，這說明家長平常缺少給孩子溝通，因此

舉報學校違規補課，至於學校補課違不違規這應由大家公議和教育部門商議，但有一點家長需注意，平常一定要多給孩子溝通，即便要給孩子補課也要與孩子達成共識，而不應該強硬讓孩子補課

違規補課已經屢禁不絕了，好多年前就存在這種現象。這充分印證了一句話，觸動利益比觸動靈魂還難。當地教育主管部門基本與老師也是抬頭不見低頭見，所以很多老師也是有恃無恐，隨你媒體怎麼曝光，隨你怎麼去告，大不了今年不再補課了，明年再收點補課費，捲土重來……這種現象以後還會經常發生……

針對這個問題，我反思了這麼三個問題：

1、學校為什麼要補課？

一般補課都有這三種：一種是補優，有些學生成績特別好，在某一科目上有優勢，在學習能力上比其他同學更強一些，學校會組織補課。一種就是補差，有些學生跟不上正常的課程，學校為了這部分學生能夠跟上班級進行補課。另一種就是學校為了整體提高學生升學率而進行補課，一般會在寒暑假或週末時間。

2、學校補課違什麼規？

答：2015年6月29日，教育部以教師〔2015〕5號印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。為什麼要制止補課？我分析原因主要集中在下面三點：第一、因為補課收費。第二、佔用了假期補課。第三、補課會導致學校之間不平等競爭。

3、家長為什麼要罵學生？

關於家長罵學生的行為我還是不理解，唯一解釋是舉報者是學生。學生為什麼舉報？無非是為了維權，為自己爭取更多自由時間。真正喜歡讀書上課的孩子應該不會很多吧！家長肯定是願意補課的，雖然他們當學生的時候不喜歡，但是為了孩子的學習肯定贊成補課。所以矛盾就來了！家長怒罵學生。

謝邀， 如果在不成認你就是生了個不爭的孩子(上樑不正下樑歪)學習好的學生用你家長操這心，你放眼看看學習好的孩那自覺性，時常做完作業依然學習很多東西，家長時常勸其休息或戶外活動一下，不然浪費時間孩子都覺得很可惜，跟本就不用家用操那份心，不信你打聽打聽那些學習好的孩子，是不是這樣？不補課這些孩子中有些貪玩不上心，其它說成弱勢群體(學習)一點都不為過。學校補課只能退之求其次了，不然課外補，家教補還不是如出一轍，不管怎樣能把孩子學習提高是硬道理，家長罵學生在情理之中，不然後果是放著眼前孩子別說跟不上課程，最起馬作業都完成不了，跟不上，不會，那不就等於自已騙自已嗎？成了三不管學生，家長跟著急，上火，使不上勁，學校升學率不達標，老師賺嘛錢，指標達不倒(下課)回家該幹嘛幹嘛了，老師能不著急嗎？所以一提到補課只想到不合理違規，人們只看到錢錢錢，弱勢孩子不補(有些弱智家長一點點的培養教育孩子的方法和點子都沒有，全靠學校，老師教文化代管理)現在總說孩子學習負重，緊盯緊的都不會呢？在放散玩，窩勒嗝去？真不明白聽說美國孩子上課願幹啥幹啥，到最後也都能上大學，真tnn滴絕了。家長，孩子們咱們要珍惜時間，要腦洞大開，腦子要靈光些，或許在這些弱勢孩子有一些是貪玩，年齡還小將會有一些非常出色的孩子在這群人裡誕生，孩子們加油，努力。家長該掏錢掏錢該補的一定補。都希望將來孩子有個出息，考學不失為不只一條路中，中規中矩的一條。

就補課一事，我曾和學生家長探討過這一敏感話題。我們的學生家長還是通情達理的。學生家長對補課一事還真不象有些人想的那樣排斥。有時是持支援態度的，現在的交通壯況也是眾人皆知，安全無疑是頭等大事，在家長無空閒時間的情況下，孩子有人管和無人管那是不一樣的。老師願管這無疑是好事。即學到知識，又安全了。何樂而不為，尤其是未來高考做準備的情況下。更是如此，有的學生本人不愛學還壞別人的美夢，這無疑會惹眾怒。家長把怒氣撒到學生身上也在情理之中，學生家長對有些補課老師憤怒的焦點在於有個別老師上課不講，補課講，上課避重就輕講，補課時在詳細講。有的媒體還暴光有的老師故意丟下某一章節講，補課在補上。雖說不能以偏蓋全，確也是一條魚腥了一鍋湯。醋打那酸的，事打那起的，也不是空穴來風。但我認為老師只要不和學生玩套路，那老師就是好老師，就應得到應有的尊重。畢競老師也是人，老師也確是不容易。有的工資也不高。誰都是有家有業的人。誰的人心不是肉長的?誰不願意輕閒，誰不願意享受。誰不願意擠點時間照管一下自己的小家庭。你當那孩子王是那麼好當的嗎。熱心教育事業的人怎樣學生家長還是心中有數。終是有錯，家長也持理解的態度，反道是那些心術不正的人，應該反思應該怎麼做，不客氣的講，我們現在每年都有新鮮血液輸入到教育陣線，真不錯人才。別聰明反被聰明誤。