有這種想法的，完全是自己的情緒跑偏了。

的確，在班裡生活中，有時候老師看起來是那麼的“不公平”——做同樣一件事情、甚至是明明是錯事，為什麼“壞學生”挨批評會更多？

事實真的是這樣嗎？在人際交往中，什麼樣的人惹人討厭？顯然是“不識趣”的人。說老師“偏心”的，你仔細想想，在兩人同時犯錯被老師逮住時自己是什麼態度？記得我小學時和同桌講話，老師把我叫上講臺，我一路嘟囔“他也講話了”，實際上這時候老師正準備去教訓我同桌了，完了直接轉身給了我一下。而我的同桌自己很識趣的站起來了。

換個角度想，為什麼你不和好孩子和自己比進步，總去糾結老師的態度呢？很多“後進生”總認為自己表現不好是老師偏心。可是你要明白，學習從來都是自己的事情，學與不學在於自己。如果能轉變自己的心態，投入到學習中，偏見和執念都會慢慢減少。或者說學習好了，用另一種方式去打“偏心人”的臉——你不是偏心麼？我照樣學好了！

另外，作為學生，學習好不是我們的本分嗎？這裡的“學習”不單單指考試成績，還有做人做事的方法。你能說天天打籃球不做菜的廚師是個好廚師呢？要得到別人的尊重、公平對待，首先應該尊重自己的事業，而不是找藉口逃避。

在生活中，少一點對立情緒，從善如流，你會有所收穫的！

老師的職責是教書育人。哪個老師不希望自己的學生成績優秀，以後成為社會的良好公民。提主提的問題偏情緒化了。絕大部分老師都是為了學生著想的，學生的成績好與壞並不會影響他們的工資，也不會影響他的生活。只是他門盡心盡責教出來的學生成績實在不可觀，心理也會不好受。壞學生指責得多，是希望你可以改正，跟的上步伐。

人有時候更多的是要反思自己，還不是無謂的去抱怨別人。