你好，我是一位書法班的老師，但是我也同樣也是一位五年級學生的家長。

看到這個問題我能想象到你的絕望和對孩子的失望，但是針對這個問題呢，我想說下我的看法。

第一，如果孩子五年級，他做的是二年級屬於奧數之類的題目的話，我認為這倒沒關係，因為奧數之類的題目。他的這個思路和孩子平時學的不太一樣，如果接受過訓練他肯定能做出來，如果沒有接受過訓練，很可能就做不出來，有的時候大人都做不出來。

第二，如果他做的是二年級的正常的作業。數學等等他做不出來，這個確實是就問題比較大了，這個基礎就是屬於太差的，所以說這個時候家長應該多給予孩子指導和關心。不要一味的罵孩子，抽出點時間比如這段時間。家長在家裡的時候就從基礎給娃補起，我相信只要你的功夫下到了。孩子一定能學會。

大多數時候孩子的問題都是家長的問題，如果孩子做到位了，家長肯定就做到位了，如果家長做不到位，孩子一定做不到位。

我作為一個書法老師，為什麼同樣的同學班上同樣的學習，為什麼是有的孩子寫幾遍就學會了，有的孩子。啊，就一直學不會呢，除了上課不認真聽，晚回家去自己不學，家長也不督促，有很大的關係。

家長是孩子最重要的老師和督導員。請家長做好自己的工作，孩子一定會學好的。

現在五年級二年級的不會做。是大部分還是說只有一兩道題？這個得分情況的。不過就算只有一兩道題，這個也值得重視。畢竟高了幾個年級。按道理說，低年級的都應該會做。那現在就得抓緊了，千萬不能放鬆了。不然以後年紀高了，欠的賬的話就會更多。

那該怎麼樣抓緊呢？如果說父母長輩之類的沒有辦法幫助他補習使他的成績提高的話。我建議可以去外面報培訓班。他現在只差幾個年級的帳。報外面培訓班的話。半年左右應該就能補上來了。快的話兩三個月。完全沒有問題的。所以說現在一定要先報培訓班。有一個系統性的學習，使他把成績給提上去。成績上去了，那他後面了就能夠和同學同步學習了。就不至於一直在班上後面了。

然後呢，現在可能說比較辛苦。多給他一些課外作業做。多練習一下。說不定以後就名列前茅了。現在一定要狠下心讓他多學，哭鬧也不管。使勁兒把他的成績給提上去。

五年級的學生，二年級的題不會做，這個需要分情況來看，不能一概而論，也不能直接下定論。

第一種情況只是二年級的個別題不會做還是大部分不會做

第二種情況孩子的智力有無任何問題

第三種情況是二年級普通練習題還是奧數題

第四種情況孩子有無學習態度問題

如果是個別二年級的題不會做，那倒不是大問題，每個年級都有重難點，不是每個孩子都能把所有知識都百分百消化掉，尤其是常識性的知識，很多孩子學的都不太好，比如：長度單位換算，質量單位換算，人民幣單位換算等，隨著時間的變化會遺忘也很正常，家長再稍加複習就可以了。如果是大部分都不會，這個就是大問題了，如果家長自己能輔導，就利用課餘時間來輔導孩子，從頭開始，耐心一點不要著急，畢竟欠的帳有點多，需要大量時間開“小灶”補習，才能把帳還清。如果家長輔導不了，只能報輔導班了，系統的從新開始學習，詳細和補習班老師說明一下情況，一對一輔導效果更佳，一段時間也補習的差不多了。

如果是孩子智力上有所缺陷的話，這個就沒有辦法了，這個神仙也無能為力，這個是硬傷。之前也遇到過這樣的學生，已經六年級了連拼音都不會，怎麼教都不行，智商停留在三歲，只能放棄。如果不是智力方面的問題就是第一情況所說的那樣了，個別不會，很正常，家長平時多注意就行了。如果是第一種情況的後者，上面已經說了，就不重複論述了。

如果是奧數題不會做，孩子之前也沒有接觸過奧數方面的課程，這個也很正常。因為校內學習的東西都是基礎的東西，相對比較簡單，孩子的思維相對也比較單一，沒有見過的型別，不會做也正常，除非孩子智商特別高，可能會想到該怎麼做。五年級的孩子也應該學一學奧數方面的東西了，開發一下思維，拓展一下知識量。如果是校內普通練習題不會做，這個問題就是屬於第一種情況裡面談到的了。

孩子在做題時候有無態度問題，是您強迫他做的題，還是在他自己也願意做的情況下完成的。如果是孩子很不情願做題，而是您非逼著他做，可能是孩子故意不會做，只是應付而已，寫完了交差完事。這個就需要您換一種方式，孩子願意接受的方式，不然結果恰好適得其反。如果不是學習態度的問題，就是上面所提到的幾種情況了。

這個階段不是給孩子講課本知識，而是要提升學習能力。

一幫助孩子重建學習自信心。

二激發學習興趣。

三培養良好學習習慣。