個人不持批判態度，老師因為身份特殊，課外再補課是有爭議的，要是沒有這個關係，又不能吸引學生過來，很多老師希望自己學生學習成績好，大多免費補課，但是老師也是人啊。對這個不能一棒子打死，付出獲取報酬無可厚非。

教育部列舉了6種嚴禁的有償補課行為分別為：

　　一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

　　二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

　　三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生資訊；

　　四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

　　五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

　　六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關資訊。

　　本次印發的《規定》還明確了對中小學校和在職中小學教師有償補課行為的處罰措施：

　　1、對於違反規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任；

　　2、對於違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分；

　　3、對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，要嚴格追究其主要負責人的責任；

　　4、對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行“零容忍”。

有些無師德的老師“強迫”學生補課本人不贊同，但是有學生需要並要求補課可以補。事情總不能按照我們想的那樣，尤其在當地人們都覺得好的學校，家長想辦法讓孩子進去，如果成績好了還罷了，如果不好，首先家長急了。這種情況，加上一些想以補課賺錢的老師旁敲側擊，學生肯定補課。還有一些學生隨大流，怕自己落後腿，所以也補。還有一些不想補又怕老師有誠見的無耐跟著補。補課比上班拿死工資強多了，只要有條件補課的老師都會去補課。對於一些落後些的鄉鎮學校，學生也沒有補課的想法，極個別學生補課是正常的。就像我們這落後一點的西北小鎮，補課學生極個別，縣城補課的學生就多了。也有家庭條件好的，送子女到省城補課的。 不讓老師補課，卻讓補課機構補，我感覺不大對勁。有認為補課的老師上課不講補課講，我想這是一些人的猜想，不大可能。 我不反對老師補課，但我反對老師有意“強迫”學生補課。 教育已入歧途，只為文化課忙活，消耗了人全面健康發現的90%的精力。誰來救救我們的孩子？

不要埋怨老師，其實老師是沒錯的，學生去不去由你，現在的家長就是嫌學費貴，又怕孩子落後舉報老師補課，其實家長就是想不用交錢的補課最好。其實，補課沒有錯，既能管住孩子，又能多多少少掌握知識，只是補習班學費應該規範一下。對於補習班，有些家長的心理應該改一下。沒有白來的果實。

我認為教師不能自己組織參與辦補習班，因為他們手裡面有先天的資源優勢，容易權為私用，沉迷於金錢，逐漸喪失底線。但是教師可以兼職培訓機構的講師，也可以做私人家教，憑勞動憑技術賺錢，無可厚非。