其實有很多方法。比方說多閱讀多積累之類的。但是有一個方法我覺得挺有用的，雖然說有點死腦筋。我們高中的時候老師就這樣辦了。

他先總結出很多的名人名言，好聽的句子。整整的幾大張。然後要我們勾出裡面喜歡的二十句。名人名言十句，名人典故5個，優美句子5個。每個人勾的都不是一樣的。確定好自己要的了之後在他面前勾。勾好了之後在他面前背。背會了之後半個月。每天寫一篇作文。而且作文裡面要有自己勾的句子，至少三個以上。久而久之，我們就都習慣性的在文章裡面用這些句子了。那我們寫作文的話，就習慣性的用典，仿造優美句子寫。用名人名言之類的。

雖然說這個方法有點死腦筋。但是效果真的很好。我們全班的作文分都不會低。雖然說時隔很多年，我都忘記了。但是覺得他的方法真心有用。而且的話是比較快捷的方式，也很實用。你可以試一下。

名人名言具有具有一定的警示示範作用，古往今來有很多的名人名言，每個名人所留下的名言意義都各不相同，因此，在積累名人名言的時候務必要注意分類整理，這樣便於我們進行知識的提取。

那麼孩子該如何收集這樣的名人名言呢？其實途徑是很多的，首先可以是從教材中收集，現如今的語文進行了改版，使用統編教材，部編版的教材非常重視中國傳統文化、中國精神的傳承，在語文中彙編了大量的名人名言，對於課本中的名人名人，我們首先要理解，然後是熟記背誦，再者可以根據名人名言所傳達的意義用於自己的寫作中。除了課本，還可以從課外書籍中收集或是網路上獲取都是可以的。

“積累千句，用在一時”收集到了名人名言，怎麼用到作文中，使作文添彩呢？首先要養成使用名人名言的習慣，適時在自己的習作中使用；如果是使用有困難的，可以參考他人的習作，看看他人的習作中是如何使用的？是用於標題呢？開頭？中間的敘事部分？還是用在結尾？

語文學習是需要不斷地積累練習的過程，相信經過孩子的努力，一定會寫出出彩的文章的！

對於讓孩子收集名人名言，並運用到作文中，我的建議是：讓孩子清楚收集素材的重要性，多留心，積累素材。

要讓孩子主動的積累作文素材，我認為首先應該讓他明白好的作文素材的重要性。不管初中還是高中，好的經典引用是非常出彩的，特別是高中議論文，對素材的質量和簡練提出了很高的要求。老師不喜歡老套的、過時的作文素材，因此積累好的作文素材大有必要。

要積累好的作文素材，不能只靠多讀書。讀書固然有利於素材積累和理解，但看完一本書，也不一定記住了幾個名句、事例素材，效率低，效果又不好。我的辦法是準備一個專門用來記作文素材的本子，在讀到一些你認為可以用到作文裡的句子、故事的時候，馬上記下來。只要是碰到了好的素材，就養成習慣記下來，寫作文時靈活運用。其他時間多翻翻這個素材本，每個素材都要理解了，能運用才好。

總之，先讓孩子明白積累素材的重要性，激發他的動力，然後準備一個素材本，隨時記錄，深刻理解，靈活運用。相信作文會越來越好的。

收集名人名言不要太勢利。孩子喜歡的名言。他一讀就能記住。這樣的名言收集著。他就會靈活運用。

你把他不理解的名言拿來，讓他讀，讓他背。只會讓他苦不堪言反感名言。就談不上考試靈活運用了。更談不上運用到作文裡，讓作文錦上添花。

作文寫到時間過得快。他會用光陰似箭，日月如梭。而不會用屈原的，逝者如斯夫，不捨晝夜。因為前者簡單好記。後者文縐縐的，難記。

比如我自己，昨天就記住了一個好句子。

網友最後有一句精闢的總結: 沒本事的人作人，有本事的人做人。

瞧，我今天就用上了。

我將從三個方面來回答這個問題。1.作文中使用名人名言的作用；2.如何積累名人名言；

3.為孩子們推薦一些適合用在作文中的名人名言。

一、我們先來談談作文中運用名人名言的作用。

1.可以增加說服力，讓人信服。

一般來說，文章開頭引用名人名言可以達到提綱挈領、總領全篇、引人入勝，為整篇文章奠定基調等作用。在議論文中引用名人名言可以使論據確鑿充分，說明問題、闡明觀點時增強說服力，具有突出中心、富有啟發性、使語言精煉等作用。結尾引用名人名言則可以讓文章更有力度。文中適當的引用名人名言可以讓文章更充實，更有看頭，讓讀者感到你讀過很多書。考場作文用到名人名言也會讓閱卷老師對你作文的印象更好。

2. 更能點名中心思想。

有些時候想表達一種思想需要用很多文字來表述，如果能運用一句恰當的名人名言，意思瞬間變得簡單明瞭。

3. 增強文章得可讀性與內涵性。

作文中恰當地運用名人名言會增加文章的文采，達到言少而意多的效果，也讓文章顯得更有內涵，讓讀者和閱讀的老師對你刮目相看，對你的文章青睞有加。

二、接下來我們來談談如何積累名人名言。

1. 在積累名人名人的時候要適當分類整理，以便記憶和運用。比如，勵志類、理想類、生活感情類、學習類等。

2. 利用教材資源積累。語文教材中有許多的名人名言，如果我們能記住並運用到作文中去，既是大家能很快理解的，又能為文章添彩。

3. 平時多做筆記，在看課外書籍和時候發現有好的名人名言，可以隨時記錄下來。

4. 平時作文要有意識地運用一些名人名言，強化記憶，以達到靈活運用的目的。

三．為孩子們推薦一些適合用在作文中的名人名言。

並不是所有的名人名言都適合學生用，我們在積累和運用時都要有所選擇。下面桃子老師為大家推薦一些適合於孩子們寫作文時引用的名人名言。

1. 少壯不努力，老大徒傷悲

2. 冰凍三尺非一日之寒

3. 莫等閒，白了少年頭，空悲切

4. 完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根

5. 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格

6. 重複是學習之母。 ——狄慈根

7. 好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。 ——佚 名

8. 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞

9. 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒

10. 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克

11. 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲

12. 學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基

13. 遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。 ——約·貝勒斯

14. 有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。 ——普列漢諾夫

15. 業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈

16. 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

17. 聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚

18. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

19. 形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若

20. 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

21. 你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫

22. 靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓