2019年十大教育熱詞

1，落實，落實，再落實

2，人民教育家

3，師德師風建設

4，職業教育1+X證書

5，規範線上教育

6，陪餐制

7，防止中小學生欺凌和暴力

8，治理校鬧

9，取消“清考”

10，組織考試作弊入刑

這個教育熱詞，是針對教育發展發展方向的熱詞還是針對教育出現的一系列問題的熱詞，我也不是從事教育的人員，脫離系統教育也很多年了，既然老師邀請回答，就說說自己一些見解。2019年度的教育關鍵詞：推進教育現代化、落實立德樹人根本任務、為中小學教師減負、加強家庭教育、深化學前教育改革、推動城鄉義務教育一體化發展、深化高考改革、深化教育評價體系改革、深化產教融合和打贏教育脫貧攻堅戰。針對教育問題，也有一些關鍵詞減:校鬧、校園性騷擾、清考、懲戒、師德、校園欺凌、抑鬱

你好：

教育改革，高考改革，減負，補課，校園霸凌，考研性侵，師德，為人師表，救救孩子，拯救中國教育，教育興邦！

2019年教育熱詞

1.減負

2.取消考試大綱

3.禁止分班考試

4.愛國教育

5.學習強國

6.校園霸凌

7.取消清考

第一次看見這種說法，不太明白，看了別人的回答，還是有點不解，我就說說我是怎樣引導我孩子的，我和我老公學歷不高，如果說讓我們來輔導孩子，小學四五年級都輔導不了，所以孩子上一年級的時候，我就問過他要不要上輔導班，孩子說不去，那我就跟他提了條件，不去可以，上學必須要跟上老師的進度，也就是說一個星期辛苦五天，這五天好好學，老師講的知識都掌握了，作業都工整的做完了，檢查了，老師教過的都對，禮拜六和禮拜天，做完作業，可以做自己喜歡的事情，做手工，看電視玩遊戲都行，一季度檢驗考試，老師教的都做對了，暑假寒假每天做完自己給自己佈置的，和老師給佈置的作業，就可以做自己喜歡的，並且可以想我提幾個要求，當然要在我的承受範圍內，一年他會要求我帶她去外地走走，差不多一年能去3次吧，買兩到三個平時不捨得買的玩具，現在她做什麼都不用我操心，很獨立，性格也很開朗，她的幸福感也很高，我很知足。

減負

這個“減負”主是針對小學生而言。曾幾何時，本應該是天真浪漫的孩童時光被滿滿的作業和考試擠滿，孩子們每天只有家——學校兩點的一線，做不完的作業和考不完的試，就連休息日也被各類興趣班佔去，孩子們再也找不到與同學們一起愉快玩耍的快樂時光了。

不是學校的錯，也不是老師的錯，只能怪人口基數太大，社會競爭壓力太大，學校與家長都希望孩子多學東西，將來能在激烈的競爭中立於不敗。

但經過這麼些年，又是什麼讓教育的風向變了呢？難道之前的教育方式有偏差？還是因為社會的進步讓大家更新了教育觀念？

我們從近十年的小學生的成長狀態中應該可窺見一二。目前初高中生的近視率比二十年前的學生翻了兩倍還不止，體能方面也大不如二十年前的同齡人，超重和肥胖的比例了也增加了一倍多。這明顯與當代應試教育方式有莫大的關係。戶外活動的減少，長時間的伏案以及富營養的攝入都是直接的推手。然而我們還發現這些長年被迫於應試教育下成長的孩子們在社交和心理兩方面都存在著較嚴重的缺陷。

家長看到了，學校看到了，社會也看到了，也許這才是“教育減負”的根本原因。

落實 落實 再落實

人民教育家

師德師風建設

職業教育1+X證書

規範線上教育

陪餐制

防治中小學生欺凌和暴力

治理“校鬧”

取消“清考”

組織考試作弊入刑

1、考研人數暴漲

考研，算是我的一個痛點。大學剛入學的時候我光想著反正考研不看大學成績，所以大一一年光顧著玩，GPA很低。大二時，看著周邊同學都在努力學習，找到自己的未來方向，我有點慌了，不知道要不要讀研。開始想的是先好好學習，重視自己的GPA，努力學習了兩年，大四上也只拿到了校內保研資格，心氣高，想考一個外校，放棄了本校資格，開始準備考研，可是隻有短短几個月，複習的過程中，逐漸心態崩了，我不斷回想，後悔放棄，可世上沒有後悔藥啊。現在也考完了，我估計考的不好，這輩子可能也不能進校園了，春天祝我找工作順利吧，加油。（附一張同學拍的考研照片）

2、師德師風建設

3、校園霸凌

每當新聞上看到被欺負者的慘狀，我們都心痛萬分。

從“中關村二小事件”開始，越來越多的人開始關注校園霸凌。我們作為關注這次事件的第三方，去定性這次事件或者類似事件是不是“霸凌”其實已經不重要，而是你和我，我們這些關心“被霸凌兒童”的第三方，該怎樣去保護這些孩子們？

感謝你的邀請！我的孩子在上小學，在個人覺得影響嚴重：一是減負，國家政策學費倒是減免了，可是學校還是以各大理由變象收費，這個星期交這個費用、下個星期交那個費，還有什麼補課費，一大堆的，現在連一年級都要交費上補課了。二是關注現在教師有多少是有資格證書的，教師也缺乏教德心了。三是校園霸凌。四是能不能恢復以前七十年代、八十年代小學時候學的思想品德課。

我認為2019年度教育熱詞是:人民教育家這幾個詞，為什麼呢，首先它是國家最高領袖從國家層面發出的給教師的最高榮譽認可，一個國家的發展靠什麼，靠人才，人才哪裡來，靠教育，教育的基石就是人民教育家-教師，只有教師得到認可尊重，我們的中國夢才會有希望。

今天，2019年度盤點教育熱字，我們帶您梳理2019年的十大教育熱詞。一起看

2019年十大教育熱詞

落實 落實 再落實

人民教育家

師德師風建設

職業教育1+X證書

規範線上教育

陪餐制

防治中小學生欺凌和暴力

治理“校鬧”

取消“清考”

組織考試作弊入刑

我孩子上小學，就談談小學的教育熱詞吧。

減負

這個是年初喊得最響亮的。國家也出了不少政策。比如整治非零起點教學，整頓校外輔導班，減少孩子書面作業等等，旨在減除孩子的冗餘壓力。

關於減負，教育部長陳寶生的一句“寶寶不高興，問題很嚴重”說出了關鍵。

家庭教育

2019年1月18日在全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生對家庭教育提出要求：2019年始，家長也要接受教育。

而教育家長不應該是學校的責任，也應該是社會和家庭的責任，家長們應該主動接受接受、主動了解教育。

校園霸凌

身體，行為的校園霸凌事件越來越多，結果越來越嚴重。如何讓孩子遠離霸凌，也成了萬千家長的關注重點。

校園託管

統一午餐，放學後託管。這一舉措是上班族家長的期待，也是國家為家長減負的舉措。

在這個政策推進過程中，老師是最累，犧牲最大的。

中午午休，晚上下班，不少都人都為了大家的孩子，犧牲自己的孩子。有人認為，這是老師有償補課Sunny化的舉措。

對於此，我只想說，老師也是一份職業，靠自己付出加班獲得的收入，並不可恥。

老師的高尚在於教書育人，而非普惠公益，按勞分配，並無不妥。

而且，我身邊的老師，是在沒有接到待遇的政策解讀時，就開始推動落實了。

小升初搖號

今年不少學校，對小升初私立學校招生進行了限制，以推動教育公平。

我們這裡採取的是搖號和麵試結合。

教育資源稀缺和不均衡，是孩子學習負擔重的癥結之一，推進教育公平，確實是大勢所趨。

不過，小嫻以為，提升優質學校的數量，也是需要解決的問題。

特長生取消

各種競賽，特長生的升學優待被批次取消。

這一政策，旨在為加分而興起的特長教育降溫。

國家推行素質教育，但過程中，素質教育因為利誘而引發了家長的盲目追捧。

取消特長生後，各類培訓班也未進入寒冬，推動素質教育迴歸特色人才培養任重而道遠。

說到2019年的教育熱詞，我認為應該有以下幾類：

①經久不衰的熱詞：高考、大學、高考志願、高考分數線

②新晉熱詞：跳樓、校鬧、師生關係

以上就是我能想到的2019年教育熱詞，大家還有什麼要補充的嗎？

2019年教育熱詞

1.減負

2.取消考試大綱

3.禁止分班考試

4.愛國教育

5.學習強國

6.校園霸凌

7.取消清考

8.實施陪餐制度

9.陪孩子寫作業

10.治理校鬧

校園霸凌是近年來社會各界都相對關注的問題，儘管國家出臺了許多法律法規，但霸凌事件依然層出不窮。希望家長從小就培養孩子的自我保護意識，讓孩子免受欺負。

從上面的熱詞可以看出，國家開始關注家庭層面對孩子的教育，好幾個都是關於家長多陪伴孩子的，孩子們越來越早熟，家長要多抽時間陪伴孩子，瞭解孩子的心理，關心孩子的健康成長。

教育是全華人民最關心的事情，所謂“少年強、則國強”。只有重視教育，培養更多優秀的人才加入到教育行業，大家的孩子才能得到更好的教育資源。

一、教書育人是每個教師的責任，把自己所學的知識傳授給每一個學生，把學生都當作自己的孩子來看待，不能有一點私心，不能夠為自己的利益來利用善良的孩子。

二、師德作風，每個老師都要有良好的品德、素養，有正直的人格，不能夠做一些違背道德的事情。就如有的老師作風不好，對低年級的學生有不良行為，這就違背了做人的基本原則。作為一個老師，一定要注重自己的行為，讓孩子們有一個良好的學習環境，擁有健康的人格成長。

三、隱性知識的培養途徑和方法研究。隱性知識就是看不見的知識，有的人能說會道卻寫不出真材實料；有的人能寫出好文卻又不善於溝通；有的人文化低卻又有很強的工作能力，有的人能力強沒關係又進不到好的平臺；有的人因一次失誤沒考上好的學校就沒機會找到好的工作，但他們都是非常優秀的人，只不過運氣不好沒達到他們的願望。就如我的一位親人，他特別歷害，他是一個八十年代初期的老高中生，能說會道、能文能武、設計圖紙、電腦製作、攝影技術、做鋁合門窗、做建築包工樣樣精通，眼技十分高明，什麼事情都難不到他，唯一的就是沒有拿到施工員證，如果他拿到了施工員證，早就發達了。一個人選錯了地方就會失去很多機會，一個人選對了地方就會有展示才華的能力，所以有時候選擇會大於努力。

三、減負。很多有條件的孩子都進行課外輔導，怕孩子輸在起跑線上，這就無形中加重了孩子的壓力，使孩子一刻都不能夠放鬆，這就導致了孩子厭學的情緒，反而會沒有效果。孩子們還小，應該給孩子們一個輕鬆愉快的學習環境，學習主要在於課堂上認真聽講，課後做習題作業，反覆閱讀課文，記熟生詞生字，合理安排各科複習時間，保持充足的睡眠，才有利於學好各門功課。

四、要培養學生各方面的能力，例如：品德、價值觀、抗挫能力、尊師重道、團結友愛、文明有禮。

五、怎樣培養學習差異的學生？每一個老師都想自己的學生名列前茅，每一位家長都想自己的孩子學有所成，這就要靠老師和家長的共同努力，才能夠把自己的孩子成為國家的棟樑！

關於教育，我感覺其實我們更多的還是停留在應試上面，我認為教育，首先要真真正正的讓我們透析，我們上學的目的到底是什麼，不是為了單純的活著，而是要有理想，現代的中國，需要我們去創新科技，真正的為了中華民族的崛起而讀書。

其次，從學生的角度，我認為應該還要有減負，這不僅僅是口號，要能夠落地，實施，不要讓學生感覺到學習是一種壓力，興趣是最好的老師，要讓學生養成喜歡學習的習慣。

最後，我想說的是，因材施教，不是每個人都適合當科學家，社會需要各種各樣的人才，作為從事教育者，我認為更多的應該是發掘孩子的天性，當然，父母也應盡到更大的義務，順應天性，發揮自己的特長。

1.不斷提升高校輔導員美譽度。2.開啟尊師重教新3.篇章義務教育改革進入關鍵領域4.教師職業行為十項準則5.為教師減負讓教育煥發應有生機6.用法律手段讓校園迴歸寧靜7.找準職教綜合改革有力落腳點8.推動高等教育“質量革9.讓教育懲戒由模稜兩可走向明確10.落實“陪餐制”實現“一石二鳥11. 防治中小學生欺凌和暴力