我們這裡僅有一天4點放學的，後面的時間教職工得開會。

隊伍延遲放學來說，對於家長來說是或許是不錯的，可是也增加了老師的工作時間。現在要求學校開辦課後輔導，以自願為原則，有需求的對於無法按時接送孩子的家長來說是不錯的，但是有的家長又覺得增加了開銷。認為學校應該無償無報酬，認為老師的工作時間短，就應該如此。可是老師從開始上班，除了上課也有很多的事情要做，例如批改作業、備課、各種材料。誰又說老師的工作輕鬆呢？

延時託管對於雙職工家庭是受歡迎的。解決了孩子沒人照顧的問題。而對家庭有人照看的來說，不如自己看著孩子完成作業好。延時託管，不就是延時放學的時間。少留作業，甚至不留作業。課外時間要孩子們自由支配。好孩子作業在學校就能完成。不愛寫作業的孩子，你留不留都是一個樣。

謝謝悟空邀請！延時託管肯定會受家長歡迎的，這是毫無疑問的！中小學課後延時服務問題一直備受社會關注和爭議，尤其是小學生放學後“該如何管理”更讓家長們頭疼不已！因為小學放學時間與家長下班時間發生衝突，放學後接孩子確實成了家長們面臨的難題。儘管社會上託管機構如雨後春筍遍地開花，但孩子的學習、安全、飲食問題令人堪憂。可見，解決孩子放學後的託管服務問題迫在眉睫。

　針對此問題，山東省教育廳、山東省發展和改革委員會、山東省財政廳、山東省人力資源和社會保障廳共同起草了《關於全面推進小學課後服務工作的指導意見(徵求意見稿)》，並於4月22日至26日向社會公開徵求意見。“網上民聲”平臺也推出了課後服務意見徵集，吸引家長、教師紛紛留言，為孩子課後延時服務獻計獻策。

此政策一露頭，立即引起了家長們的重視，家長支援學校提供課後服務，稱讚此舉措是便民利民的工程，並從託管時間、課後活動、服務費等多方面給予建議。這對孩子、對家長都是天大的好事，家長們幾乎是舉雙手贊成！對家長和孩子而言有利無弊！減輕了家長的經濟負擔（雖然會收取相應的費用，但比起校外託管機構的費用會少很多），為孩子創設了安全穩定的學習環境，而且大多數家長認為把孩子託付給學校和老師管理比送校外託管班放心的多，解除了家長的後顧之憂！所以說，課後延時服務會深受廣大家長朋友的歡迎，這個政策如果真正實施起來的話，我相信沒有一個家長會反對的！

世界上所有的事物都是一分為二的！這項舉措對學校來說增加了教師的工作負擔和學校的管理責任！並且社會和家長給學校和老師提出了較高的要求，建議放學後組織各種興趣班，讓孩子可以自由選擇，比如體育類、美術類、文藝類、聲樂類等各種才藝類特長課程，不能變相加班上課，給學生增加學習負擔。雖然大部分教師理解家長接送難的苦衷，並願意為此分擔一部分壓力，但對於上班時間長、工作量大等問題也表示出堪憂。個人認為：政策是好政策，但不應該由政府應該承擔的職能和責任推給學校和老師，不能成為學校和老師的義務，這對老師是不公平的，他們也有家庭和生活方面的諸多困難！我們地區教育經費不充足，不能給老師發放加班費，暫時根據當地實際情況在考核標準和評先樹優方面向老師們傾斜！總之，對相當一部分教師來說從心理上還是不能接受的！

任何一個政策的出臺都是有人歡喜有人憂！家長高興了，教師受累了，校外託管機構不淡定了，這項政策到底能達到怎樣的效果，我們只能拭目以待！

謝謝邀請。延遲託管，在我們這裡叫課後服務，很多家長都不知道什麼叫課後服務，以為老師會給孩子無償輔導作業呢，都踴躍報名，讓孩子體驗一天後，就有很多孩子退出了，因為課後服務不等於課後輔導，說白了就是老師輪流值班給家長看孩子，保證孩子在這段時間裡的安全，然後昏黑日莫地回家，到家裡還得寫作業，所以家長們不是太喜歡這種服務。

延時託管對於不同的家庭來說，情況是不一樣的。

有些家長，對孩子的教育非常的重視，他們不僅對孩子的學習抓得緊，甚至還專門調整家庭成員來照顧孩子的學習。這一類家庭，家長會有足夠的時間照顧孩子的學習，而且可以充分地輔導孩子的學習與生活安排。這類家庭，在學校放學後，還讓孩子在學校裡接受延時託管，實際是不大恰當的。

一方面，家長的個性化照顧時間就需要等到延時託管結束才能進行，時間上可能會造成孩子的針對性訓練時間拖到比較晚的時間，甚至會影響到訓練專案的內容調整，這對這部分有意識、有能力的家長來說是非常不利的。

另一方面，在費用上，如果都繳納延時託管的費用，對這部分想自己安排孩子學習活動的家長來說，是一種多餘的費用支出。即使費用比較少，也是造成了這部分家庭的額外支出。

有些孩子，學習能力非常優秀，與大部分孩子一起參加統一的校內延時託管服務，他們在學習上並沒有得到特殊的照顧，所以無法在課外的時間裡進行深入的學習拓展。僅僅是一般的校內延時託管服務，對於他們的幫助並不大，僅僅是時間上捱到家長下班接孩子回家。有條件的家長也需要另外給孩子提升與拓展的，反而不是太願意參加延時託管。

有些孩子學習非常差，參加校內的統一的延時服務，也是不大合適的。這部分孩子無法在統一的延時服務中得到更精細化的指導和啟發，在學習上還是處於一種較差的狀態。甚至這部分孩子還不一定是學習上的問題，需要進行其他深入的感統訓練、專注力訓練以及自律能力的訓練等。而這一類有針對性的個性化學習輔導在校內延時託管中是無法辦到的。

一般來說，校內延時託管服務，主要作用是針對家長無法按時接孩子回家而開設的，解決的重點問題是家長的接送難題。如果還要有針對性的對孩子們的學習能力、學習習慣、學習方法進行針對性的訓練，學校的師資人員是不能滿足這個要求的，個性化的訓練輔導反而是校外輔導機構所擅長。

綜上所述，我們可以看到，孩子的家庭組成是有很大不同的，每個孩子的情況、家庭情況的不同，那家庭的需求也是會有很大的區別的。延時託管受歡迎就是受有需求家長的歡迎，對於沒有需求的家長來說並不一定受歡迎，如果操作不當甚至會受到家長的反感。

延時託管的利與弊

上級要求學校對學生進行延時託管，主要是照顧一部分家長，由於上班時間所限，接送孩子不太方便。

由於上一學年已經對學生進行過延時託管，在這裡談一下學校和老師的一些做法。要求延時託管是不能講新課的。因為有一部分孩子是不在學校進行託管的，講了新課，對這一部分孩子是不公平的。此外，延時託管時段，教師們都上了一天的班，也非常的辛苦疲憊了，他們也沒有精力在進行新授課的講解了。

那麼，這時教師所做的事情是什麼呢？就是照看孩子的人身安全，讓他們在學校完成作業。

由於我們學校地處農村小學，爺爺奶奶接送孩子的時間還是比較充裕的。還有一部分學生是在外面上託管班，如果在學校延時之後，孩子再去託管班，回家就比較晚了。長時間的用腦對孩子的健康不利，這些家長是不太喜歡延時託管的。

總之，延時託管免費、安全、省心，對家長來說是非常有利的。與孩子報別的輔導班時間衝突矛盾，用腦時間長，家長心疼這些是不利因素。家長可以結合自己孩子的實際情況，來確定孩子是否延時託管。

這個問題，沒有大資料的支援，是沒有辦法準確回答的。

我想說一個身邊人的看法。他們家真的是對延時託管千呼萬喚。

朋友阿羽和他夫人都是學校的老師，教初中。孩子明年就要上幼兒園了。

上幼兒園前，他們夫妻倆住在學校旁邊的小公寓裡，孩子在岳母那邊帶著，相距2小時車程。夫妻倆週末和寒暑假，就住到岳母那兒去。

他們計劃著，等孩子上幼兒園，就把孩子接到身邊來讀書。畢竟，工作單位所在區域的整體教育力量，要比岳母城郊那邊的好一些。

阿羽夫妻倆自己都是初中老師，還都是班主任，最晚7點半得進教室了。而幼兒園最早開園時間，也得到7點45。

算上送好孩子上幼兒園，再折回去上班的路上時間。要想上班不遲到，最晚7點15就得把孩子送進幼兒園！比開園時間早了整整半小時！

把孩子提前扔進幼兒園半小時，阿羽夫妻倆可不捨得。

阿羽自己的父母身體不好，遠在老家，沒法來他們這接送孩子上學。

岳母身體倒是可以，但每天來回4小時車程也吃不消啊。

阿羽他們的小房子只有一間臥室，三口之家擠一擠還行，在住一個岳母，肯定是不夠的。

阿羽家現在就盼著，家附近的那個幼兒園，能夠有延時託管服務，好讓他們能夠下了班，再去接孩子。

任何一項政策的出臺，都會是幾家歡喜幾家愁。延時託管也是如此。

在實行延時託管服務之前，由於小學放學時間很早，一年級和二年級的學生，很多在下午3：00左右就放學了。3-6年級的學生，在4:30之前，基本上都會放學。而這個時候，絕大多數家長，都還在上班——誰去接孩子，一直都是家庭的大困難。

沒有辦法，只有請老人幫忙接送——如果老人年輕一點，身體好一點，倒還可以！那如果沒有老人，老人身體不好呢？

於是，各種託管機構，應運而生，在學校周邊是密密麻麻。有的價格不菲，一個月數百上千元，成了很多工薪階層一筆巨大的開支！

所以，對延時託管的呼籲，不僅僅是一般的工薪階層，就連我們這些教育行業的人，也要呼籲！

我曾經隨機在城郊結合部與一些家長做過交流，其中就有家長對延時服務比較牴觸，原因很簡單——收費！

還有個別家長比較極端“學校想錢想瘋了”！

這一部分家長，自身素質相對較低，對子女的教育期望很小，不願意接受別人的意見。雖然是極少數，但這種情緒，還是需要引起重視。

我開始以為在城區學校，延時服務的滿意度會更高一些。結果卻發現，滿意度比城郊學校要低。

在與家長交流的過程中，我發現，一些自身層次較高、對教育有個性化需求的家長，對於延時服務，滿意度普遍較低。其原因在於，家長認為，孩子在校的時間太長，不利於孩子的快樂成長。還有家長認為，學校的課後延時服務方案比較單一，不利於孩子的全面發展。

我在一所大學附近的小學瞭解，發現有一些班級，參加延時託管的，只有寥寥數人，後來被迫和其他班級合併——這個班的家長，大多是大學的老師，他們對教育，有自己的理解！

總之，總體上來說，課後延時託管，解決了很多家長的後顧之憂，確實是好事。但正如我前面所說，任何政策的出臺，都會是幾家歡喜幾家愁，要讓所有的人都滿意，是不可能的！

延時託管目前已有部分地區如青島，鄭州等地方的學校開始施行。規定是在放學後，延長兩個小時，延遲後放學的時間大概是五點半。

針對現在的延時託管，有兩個聲音。

一：同意贊同延時託管，即使繳費也同意。因為家中無人照看孩子。昨天看到一位家長說，她的孩子三年級，參與了延時託管，老師輔導寫了作業，到家後家長很輕鬆，孩子也輕鬆。

所以對於家中無人照顧的孩子，留在學校的延時託管裡既放心又省心。

二：反對不同意孩子去延時託管。

理由是有的家長害怕學校只進行託管，看護。不輔導孩子寫作業。家長下班晚，回家後再輔導孩子寫作業，反而增加了孩子的負擔，不如放在課外輔導班，能讓課外老師輔導孩子寫作業，家長回來後能夠輕鬆一點。

還有的家長反對的理由是家裡有人看孩子，也能輔導作業。讓孩子早早回家，早寫完作業可以讓孩子去做自己的事情，一直呆在學校反而會增加學業的任務量。

我的意見是，每件事的發生都是有雙面性。總有反對的，支援的。至於搖擺不定的家長，不要跟風。要根據自己家的情況，還有學校延時託管時間而定。因為地區不同，延時的時間也不同，有的地方只延時到四點多就放學了，家長依然沒有時間去接孩子，所以還要考慮課外輔導。

要不要參加延時託管，可以從以下方面考慮：學校延時託管，是讓孩子在學校寫作業，還是開設了興趣班，或者是直接排成上課了。再考慮自身，如果學校不輔導寫作業，自己下班後，有時間輔導孩子寫作業嗎？

答案若是否定的，那麼就不要考慮上延時託管。即使再好，不符合自己家的條件，也不能去參加，要學會及時止損。

其次還要考慮自己家是否有家長照看，或者是自己家的孩子平時學的有興趣班。有很多孩子平時也學著興趣班，需要下課後上課。那麼就不用考慮，直接不參加就行了。

總之一句話，願意不願意，都是看是否能讓自己有受益，適合自己才是願不願意的根本。

延時託管確實解決了一部分家長沒辦法及時接孩子的苦惱，可以說國家的這項政策是非常人性化的！但是延時託管並一定適合所有的孩子！

對於曾經做過託管的半個老師來說，要不要選擇延時託管，學校和家長要根據實際情況考慮，而不是一刀切，學校不能因為政策就強制要求所有學生必須都要參加，家長也不能因為別人都參加了也選擇參加！

如果家長都是雙職工，接孩子確實有困難，孩子的自律性較強，完全可以選擇學校的延時託管，孩子自己在學校就可以把作業完成，家長下班接回家後再稍微輔導一下！如果孩子的自律性不強，最好選擇課外的託管，更能保證孩子的作業完成！