你這邊說的是舒適的家，如果單指家庭條件，那就有些片面，沒有見過哪個小孩長大後不優秀是因為條件太舒適導致的。畢竟小孩的成長除了物質條件的因素，家庭氛圍和家庭教育也是一個重要的因素。

家境優越確實能給孩子的成長提供更多資源和便利條件，一開始起跑線便超越其他人。但並不能確保孩子成功。 家庭氛圍究竟能給孩子帶來什麼樣的變化？性格是決定一個人未來成就的，而一個好的個性和性格，是和家庭的氛圍有關的。當孩子處在一個可以和爸爸媽媽直接對話、協商的家庭，他就會敢於向父母說出他們的心聲和想法，對父母的親近之心也會更深，更加的深入自己孩子的內心。在這樣的家庭中長大的孩子，他們自信和樂觀，待人處事也更加的平和。孩子們的個性就不會被壓抑，可以得到自由的生長，他們無拘無束，自然也就利於他們本身的天賦得到發展。會給孩子創造這樣環境的家長，他們自然也就更加懂得如何引導、呵護和培養孩子的個性，讓孩子成長的更加快樂。當孩子處於愉悅良好的家庭狀況中時，他們的身體會發育的更加的優異，而且智力也會發育的更加完善。但是，長期生活在父母的爭吵和責罵狀況下長大的孩子，他們會由於長期的神經緊張，導致腸胃等功能的吸收較弱，進而影響孩子的生長髮育，而且孩子的心理上也會受到衝擊，變得敏感和脆弱。

家庭 教育及對孩子的教育，家長對孩子人生觀，價值觀，道德觀的約束，才是孩子成長最寶貴的財富。家庭條件再優越，對孩子的教育很失敗，那麼孩子也是不容易成功的，甚至容易走上犯罪的道路，但是即使家庭非常貧窮，父母重視對孩子的教育，那麼孩子成功也是必然的。

所以，很舒適的家庭條件並不是後面孩子很糟糕的決定因素，而同時取決於家庭氛圍和家庭教育。

萬事俱備的家庭容易培育出溫室花朵！

孩子是需要有得到一定的鍛鍊，不能讓他從小衣來伸手飯來張口，否則孩子會對孩子造成很大的影響！

第一，孩子容易脆弱，沒有自己的主見

家庭環境或許舒適，父母將所有問題都打點到位，任何事情都事無鉅細，將孩子保護的很完美，不讓他受到一點傷害和打擊。

長此以往，孩子遇到問題就會逃避，不會想著解決問題。對於很多問題的抉擇他都沒有自己的主見，比較依賴於父母或者其他人的幫助。當遇到重大的打擊時，由於他缺少一定的抗壓能力，所以他極為容易被打垮。

第二，孩子容易養成自私的性格

過於舒適的家庭，孩子很難學會與人分享，會變得很自私！

第三，孩子不懂得珍惜

對於這類家庭長大的孩子來說，她不知道柴米油鹽醬醋茶都是需要一分錢一分錢掙來的，對於得到的東西不會很珍惜。因為自己想要的父母都會盡可能的去滿足！

他自己也不曾體驗過賺錢的辛苦以及別人工作的不易。他只想過奢靡的生活卻不願意為生活吃苦！

首先應該弄清楚太過舒適的家庭對孩子的影響，這裡面的“舒適”指的是什麼？一種“舒適”是指家庭生活氛圍帶給我們的切身感受，形容一個家庭溫馨舒適、家庭合睦每位成員在這個環境中都生活的很幸福。另一種“舒適”是指家庭條件，形容一個家庭的經濟狀況好壞。

其實這兩種“舒適”對於孩子甚至是家庭成年人來講都尤為重要，孩子的成長離不開舒適的環境跟舒適的條件，因此單單說家庭太過“舒適”會是孩子成長的災難，我認為這是不正確的說法。

一個優越家庭環境中的孩子難道長大就會變得一無是處？變成壞孩子嗎？孩子成長好與壞不在於他的生活環境好與壞，也不在於生活條件的好與壞，孩子的成長是跟家長的引導教育息息相關的，孩子的第一任老師就是自己的父母，所以真正直接影響孩子的是做家長的有沒有真正擔負起自己肩上的責任。有沒有做好孩子成長道路上的領路人！

這個問題問的很好！因為它是一個教育界曾經激烈爭論過的問題。我們知道育兒的主要任務就是給孩子以家庭教育，對此，教育家孫雲曉曾經說過：

好的家教是給孩子以主動性和自制力。

這裡暫且把“太過舒適”理解為精神層面的狀態，也就是對孩子百依百順、不加任何限制，放任孩子挑食，讓孩子隨心所欲地玩手機，這不就是舒適嗎？

但這樣的家庭環境，顯然不會讓孩子擁有解決問題的主動性和對自己的自制力，在這個意義上說，這樣的家庭環境對孩子的成長確實是“災難”。

正確的家教應該是什麼？

正確的家教是給孩子一個合理的理想，

喜歡動手擺弄智力玩具的孩子，可以多講科學家的故事；

擁有很多夢想的孩子，可以告訴他作家的艱辛和偉大。

理想可以讓孩子學會主動解決問題，很好地剋制自己的慾望。

父母應該努力幫助孩子成長，這種幫助不是嬌慣，而是及時地糾正錯誤，表揚進步，幫助孩子樹立“成為最優秀的自己”的理念。

網際網路時代給家庭教育帶來很大的衝擊，網路世界的誘惑力讓很多父母手足無措，眼看著孩子沉溺進去，卻無法把孩子拉出來。

其實這也是沒有給予孩子足夠的自制力的表現，背後的原因是沒有提前給孩子樹立理想。

以上是對家庭環境對孩子的影響的一點看法。請多批評！

家裡過於舒適，對孩子來說是災難，這種說法過於牽強。

家裡過於舒適有兩種概念，一是家庭條件特別好，給孩子優渥的條件，飲食起居都很舒適；二是無論家庭條件如何，父母過於驕縱孩子讓孩子覺得舒適。

前者所說的舒適，對孩子來說並不是災難。條件好的家庭，孩子能接受更好的教育，能得到更高層次的教學資源，這對孩子來說是件好事。“寒門出貴子”的傳說在現在這個時代已經是過去式了。同等分數考入清華大學的學子，一個是不單成績好，各方面都非常優秀，除了成績，還有別的才藝；一個只會讀書，沒有學過別的技能，沒受過其他知識的浸染，相比之下，你覺得哪個學子更容易有所成就呢？

後者所說的舒適，是父母教育不得當，過分嬌縱孩子，給孩子創造不應該有的舒適，如此的舒適，不用說都知道，對孩子來說確實是一種災難。

綜上所述，所謂舒適，還要看具體的情況以及父母的教育方式。

太過舒適的家，對於孩子就是災難，這樣說對嗎？

個人答案：此說法過於片面和武斷。

01 如何去理解舒適？

舒適可以延申理解為多個意思，有正面和有負面的，包括：溫馨、和諧、積極、安逸……

（1）正面理解：父母關係和諧，夫妻恩愛，家庭氛圍輕鬆愉快；父母與老人的關係和諧，互相尊重；孩子有自己的空間和選擇權。在這種健康的環境中，孩子能體會到愛，感受到舒適。

（2）負面理解：家庭條件好，或有保姆，吃穿不愁，衣來伸手飯來張口，孩子生活過於享受、奢華，不思進取。這種情況對孩子來說就是不利的。

02 如何避免負面影響？

（1）生活有度

雖然條件好，但是對於孩子來說，不需要鋪張浪費，也不需要給他消費超越他這個年紀所需要的東西。揮霍無度，不會讓孩子明白財富來之不易，反而可能引發他們炫富和高傲的姿態。

（2）自己的事情自己做

孩子有手有腳，力所能及的事情就讓他們自己去做吧。一切包辦只會讓他們越來越懶。小孩子就可以讓他們早早學會自己疊衣服、穿衣服，收拾書包、肯本，掃個地、撿個垃圾，從這些生活小事做起。

（3）設立目標

我們成人常常說，要嘗試走出自己的安逸區。人一旦習慣於某種環境，便會不思進取，不想改變。但是，孩子的路還很長，必須要樹立目標。不論是長遠目標，還是短期目標，總之，做好規劃，才能有所行動；有所行動，才能有所收穫。

（4）獨立解決問題

家長的能力再強，也要試著放手。如果一有問題，孩子就拋給家長，家長就擺平，孩子會覺得他什麼也不用煩，反正有父母。從而逐漸自我思考和解決問題的能力。家長不可能一輩子給孩子保駕護航，終有一日，你護不了孩子的時候，孩子可能會埋怨你，還可能崩潰。

03 總結對“舒適”一詞的不同理解，會形成不同的應對措施。積極的部分，我們繼續保持，消極的部分，我們立刻調整。

一、不要溺愛孩子。適當的給孩子一些挫折，給孩子成長的機會。

二、多帶孩子走出去。看看外邊的世界，有利於提高孩子成長經歷和生活閱歷。

三、給孩子正確的教育。樹立孩子正確的人生觀價值觀。培養孩子的興趣和愛好。

四、多讓孩子交朋友，在友情中讓孩子得到更多的樂趣。多給孩子關愛，讓孩子在親情中得到快樂和成長。

舒適不是問題，重點是對孩子養育是不是滿足了每個階段的需求，這全靠父母來掌握方向和尺度。

請幾天一個朋友和我聊，8歲的女兒不喜歡學習，做什麼都很拖延，講道理也不聽，朋友想把孩子送到農村去艱苦1、2個月，覺得這樣孩子知道了生活的艱辛，就會珍惜現在擁有的，好好學習。

朋友指望用強迫的方式去驅動孩子學習，這種方法是不可取的，因為孩子不具備內驅力，還會恐懼，擔心父母不要她了，孩子的自尊水平會大大降低，而自尊自信是孩子的健康人格發展重中之重。

舒適如果指的是物質生活，過度的物質給予不會在孩子的成長中有更好的幫助，反而會失去培養孩子節約節儉的傳統美德。

孩子首要需要滿足的是生理需求，健康成長所需的營養物質（食物、Sunny、水、大小便正常生理活動等）。

然後是安全需求、愛和尊重，給予孩子無條件的愛非常重要，而愛並不是用物質來表達和體現的，比如很貴很多的玩具，父母對孩子更多的愛需要以語言的表達、擁抱、陪伴等形式表達。

所以不要糾結家庭環境好，可能孩子就會不知疾苦、不懂珍惜，好的家庭環境是孩子更堅實的成長基地。

而物質的給予完全是由家長把控方向和尺度的。

得到各方面需求滿足的孩子能更好的成長，也更有可能獲得成功。

個人認為應該一分為二的看待，每個父母都想為孩子提供很好的條件和環境，來實現孩子的健康成長，這個舒適的家也要包括指哪些內容，我理解的是良好的家庭環境，融洽的親子關係，以及很好的家庭經濟條件。這樣的狀況呢，都是我們父母希望給予孩子的，但是孩子能否在這種情況下得到有效健康的一個成長，當然還取決於很多的因素。不可否認的，良好的家庭經濟條件，家庭氛圍，都能夠幫助孩子在身心健康方面取得更好的發展，比如說能夠上更好的學校，或者能掙更多的學習技能，更多的參與社會實踐，增強見識，拓寬眼界，很多名門之後，他們在家族或者是父輩的影響下取得了，在某些領域和專業取得了更大的突破。但是在另一方面，家裡的條件太過舒適，也可能讓孩子不用努力就能夠得到所有，若不注重孩子獨立人格，健全人格的發展，沒有良好的生活自理能力，那孩子如同是溫室中的花朵，經不起風吹雨打，沒有頑強的生命力，很容易在自我成長中迷失方向，俗話講“富不過三代”，那麼良好的家庭環境下，如果不注重對子女品格與習慣的培養，肯定是不利於孩子今後成長髮展的。

讓孩子去學習，自己卻在玩手機;為了讓孩子不打擾自己，給孩子一部手機……現實生活中，這些現象屢見不鮮。在我看來，給很小的孩子一部手機而不加引導和限制，不亞於給孩子一包毒藥，因為小孩子無法抵禦手機強大的誘惑，有可能沉迷其中難以自拔。

這是一個鉅變的時代，是真正的學習革命的時代，是個性化發展的黃金時代，也是家庭教育面臨挑戰的時代。父母們最好的對策就是與孩子一起成長，既要給孩子做出榜樣，也要睿智地向孩子學習。

面對網路的強大誘惑，最難以改變的往往不是孩子的習慣，而是父母的習慣。網路時代當然可以娛樂，但如何處理好娛樂與學習的關係，如何學會探索與創新，正是父母需要為孩子做出榜樣的關鍵。

隨著科技的發展，許多兒童與大自然的連結被割斷了。生活越是現代化，人越是要跟大自然保持密切連結。孩子，尤其是幼兒，父母應多帶其接觸大自然，在自然中感受生活、健康體魄。