對於孩子，我們成年人最需要告訴孩子的就是學會如何去愛，去分享。

關於仇恨，我相信每個成年人都知道帶著仇恨情感是沒有好的結果的，只會讓自己更加痛苦不快樂。

讓孩子相信這個世界好人多，即便遇到壞的事情 那也是孩子成長的經歷，不能用別人的錯誤來讓自己不開心，只有，開心快樂，幸福的人生軌跡才是孩子未來所要走的路，選擇原諒比任何事比起來都是最好的安排。

只有愛和恨兩種感情的世界是美好的世界。

可惜，我們人類的世界不那麼美好！

“貪嗔痴慢疑，怨恨惱怒煩。”這麼多感情存在，怎麼說只有兩種感情呢？

我覺得人類的感情既豐富又複雜。

豐富是因為不但種類不同還有程度的不同。愛分戀人之愛，父母之愛，兄弟之愛，朋友之愛等等。除了愛恨之外，還有很多感情，比如喜歡，羨慕，惆悵等等。

複雜是因為有時會有很多情感交織在一起，比如我們就有成語愛恨交織啊。

在教育孩子的情感問題上，言傳是一方面，透過合適的措辭或者語境，給孩子講故事擺道理，讓孩子認識到正向的情感，並且能夠正確處理自己的情感問題。

我覺得重要的是身教，孩子受大人榜樣作用的影響是潛移默化的，如果家長對長輩恭敬孝順，老師對學生仁愛有加，對孩子來說是不言的教育，孩子自然而然就能有正確的價值觀，懂得愛，並且知道怎麼去愛別人。

很高興由我來回答你的問題！首先我認為這個世界上除了愛和恨，還有許多，比如羨慕，嫉妒，欣賞等！你可以不去愛一個人，可以去欣賞他崇拜他，我也希望你生活中少點恨，多些歡樂和幸福！關於孩子感情問題，每個家庭對待自己的孩子的方法不同 ，教育的方式也就不同 ，作為父母更多的是尊重，尤其是在孩子感情方面。家長的心態很重要，一定要尊重孩子的感情。要調整好自己的心態，平和地看待孩子感情問題。只有持著這種平和的心態和孩子溝通的時候，你的建議才會真正被孩子接納。可以將自己的意見委婉的表達給孩子。不要作出過度反應，如果表現出特別震驚，對孩子的影響是不利的，這將給孩子的心靈帶來創傷。可以鼓勵孩子，在為人處事方面幫助他們做到更好，提高與人交往的能力，對他的感情也有很大幫助。告訴孩子感情中要學會互相尊重、互相包容、互相理解，學會換位思考。讓孩子好好談戀愛。不論成功與否，都是美麗的回憶。作為父母讓孩子感覺到家長的尊重、相處的平等，孩子們才會放下對父母的畏懼，就能營造良好的溝通環境。溝通是父母最好的方法。父母要和孩子可以成為無話不談的好朋友，這樣也可以分享孩子的感情，從中指出正確的做法，因此進行溝通是十分必要的。畢竟我們都是從孩子走過來的也更應該理解他們現在的心情！如果溝通不成也可以從側面去讓孩子知道你的觀點和意見！不知道我的回答你是否滿意？

我認為愛恨交加也是一種情感，是哲學上的矛盾統一體，不能輕言對人的情感不是愛就是恨，沒有那麼極端，也沒有那麼對立。為什麼如此肯定沒有單純的愛，也沒有絕對的恨呢？若前者成立，可能就是傻姑，生活中的傻白甜;若後者成立，那可能是一個神經病患者，二者很難獨立生存，沒有生命力。所以教育孩子應該多用“正面語言”，積極引導孩子施愛心，做善事，學會寬宏大度、包容理解的心態理解世間炎涼。不可斤斤計較，小肚雞腸，放不開，耿耿於懷，那是折磨自己的遭罪過程，最終就是恨。也許你要反駁我，愛恨交加不是一種情感，但我更能科學解釋沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，愛恨一瞬間，量子理論也相纏，所以說愛恨交融著，就不是恨了。人世間，愛是通行證，有愛走遍天下，恨是心生病了，治治就好了，能促使人反思，所以我說愛恨糾纏也是一種情感，是一整體，讓愛更多一點，讓人更Sunny一些，永遠覺得每天都是晴天。

請盡力讓孩子沐浴在愛的泳池裡，人生不順時常有，少抱怨做人更堅強！

感情往大的說有三大類：親情，愛情和友情。往小的方面來說有很多種，這裡不贅述。

家長最關心的是第二個問題，怎樣教育孩子的情感問題。其實就是如何培養孩子具備人類應有的美好品質。現在社會複雜多元，很多時候評價一個人以智商，情商為標準。

馬雲說過，人的智商差別不大，拉開差距的是堅持。情商的重要性不言而喻。那麼今天就分享一些美好品質培養的經驗。

孝順，百善孝為先，是世世代代的傳承，是立人之本。想要孩子孝順，作為家長我們也要先孝順。家裡有好吃的，先拿給長輩吃，再給孩子。餐桌上吃飯，長輩先坐，我們坐，孩子再坐。家庭裡有許多這樣的事情都可以讓孩子看到孝。

堅強勇敢，培養孩子堅毅的品質。他的第一次站立，第一次走路，第一次蹦臺階，第一次拼圖，第一次滑輪，第一次入學，第一次成績倒退等等，每一次的洩氣與沮喪，都需要家長的鼓勵安慰，直到感受到成功的喜悅那一刻。當然有許多繪本故事，國學讀物都可以培養孩子的品質。

誠實，疫情期間每天陪孩子讀弟子規，感覺受益匪淺。“凡出言，信為先；詐與妄，奚可言”，“見未真，勿輕言；知未的，勿輕傳”，這些短小精悍的話孩子讀起來朗朗上口，我們讀起來依然很有收穫，還可以用具體的事情對孩子進行解釋。

積極樂觀，在現在這個特殊時期，各種訊息撲面而來，我們的情緒不斷變化，擔心質疑，焦慮憤怒，但最終還是要回歸到正常的心態，積極樂觀。我們也要告訴孩子，我們一定能夠戰勝疫情，打敗病毒。

不管是哪種品質，都需要具體到每一件事情上。讓我們多些耐心，多些耐心，多些耐心，去引導孩子，也是提升自己。

對孩子的情感教育，如果單就“愛與恨”這方面來看，往大了說，就是培養孩子凡事應具備“愛憎分明”的情感；往小了講，就是要學會正確對待私人情感，無論愛與恨，應有責任擔當。

有人說，這世上之人之事，愛就是愛，恨就是恨，“非愛即恨”。實際上這是不準確的！

這世界上，除了愛與恨以外，還有“不愛不恨”的“冷漠”；還有“愛恨交加”的“焦躁”。

孩子整個的成長過程中，愛、恨、“不愛不恨”、“愛恨交加”這四種情感，既有可能單獨存在，也有可能同時並存。

從正確的人生觀和價值觀上講，只有愛，才是最美好的情感，它不僅給人愉悅，也激發人的上進精神。

因此，只有具有愛心的孩子，才會幸福，才可以成就人生。

我們常說有些孩子“三觀不正”，其中就所指孩子“該愛不愛、該恨不恨、愛恨倒置、冷漠寡情“。

其具體行為，如：不尊重父輩師長；欺凌同學；以個人為中心等。

父母應從日常生活的細節中，重，視對孩子愛的教育。