1.影響孩子視力

2.好多孩子自控能力差，家長看管不嚴，會導致他們網癮復發，開學以後，老師管理，更難了。

視力影響肯定是第一位的。可以藉助一些先進手段，比如藍光眼睛，眼保健操等緩解視力壓力。但同時，線上課也是培養孩子自學能力的好方法之一！沒有了老師面對面的指導，對孩子學習能力要求更高，家長可抓住這一時機對孩子進行這方面訓練。

好的方面：

1、促使學生開展獨立思考和自學。網路課程，老師語言簡練，只是點到知識點，解釋不太多，需要學生深入思考；

2、享受更多的優質教學資源。

不好的方面：

1、使用電子產品太多，視力可能會受影響；

2、如果家裡條件不具備，上網課不太現實；

3、家長輔導的壓力加大。

教育是有情景的，學校的環境、同班的同學、講臺上的老師都是教育的一部分。但網課做不到，螢幕對面有多遙遠，就有多不確定。老師難以得到學生的反饋、學生更少得到老師的約束。更重要的是，網課的低效，會讓學生產生壓力，進而質疑自己。基礎教育要關心人的個體，學生不是工廠上統一標準的物品。教育所傳遞的不僅僅是商品，面對的人群也需要更多的關注。網課的盲點和背面需要社會各界共同解決。

各地政府應精準幫扶；學校要加強家校合作；電信運營商可以新建更多訊號塔，並且推出更加實惠的網路流量包。另外，家長是能夠直接接觸孩子的人，需要時刻關注孩子的心理狀態；而教師作為使用網際網路教學的主體，要儘量關注所有學生的需求。

新鮮感是剛開始時候的一個吸引他們得主要環節，但是一般難以維持很久，就會導致孩子疲乏，偷懶，甚至難於管理和監督

今年因為疫情的影響，今年學校都延遲開學，網課便成了孩子上課的重要途徑，也成為了家是茶餘飯後的重要話題。

網課必然是有一定好處的：

首先是解決了學生開學無法上學的難題，無淪是優等生還是差等生，至少有了一個學習的平臺，不會讓孩子在這一兩個月裡無所事事，無從下手。

二是給學生創造了獨立學習的機會，培養了自我約束能力。以前上課都是在課上有老師監督，現在沒有了老師的監督，所以更需要學生獨立的學習。

但是問題也迎刃而來：

首先長時間看手機，電腦對孩子適成一定影響。

二是增加了家長負擔，每天都要監督孩子學習。

三是不太自律的學生可能會更迷戀手機。

僅僅是自己的一點見解，希望批評指正，共同交流。

從學校教學教學到網路教學，對農村學生來說，影響還是比較大的，孩子們是的自覺性太差，教學效果太低了，大多數是手機上進行，對視力影響最大！

（一）上網課可以獲取各種最新的知識和資訊，可以拓寬孩子的知識面。

（二）可以充實孩子的頭腦，學習到跟多課本上沒有的知識。比如：動手操作、演講技巧、英語口語等等。

首先，上網課孩子的聽課效率不是很高。小學階段的孩子自控能力差，網課的方式會效率會更低，對於高年級的孩子來講，平時上課精力就不是很集中的孩子，網課更會放鬆，聽課效率整體會偏低。

其次，上網課對孩子的視力有影響，尤其是處於生長髮育期的青少年，本身視力就沒有完全發育好，網課要用到電子產品，對眼睛無疑是一種傷害。

最後，上網課對部分孩子不公平。有的孩子家裡根本就沒有網路，或是沒有適合看網課的電子產品，這樣的孩子根本就不能上網課。

天天都在打孩子，尼瑪這是要幹嘛，我們一天到晚都要上班那有那麼多時間看孩子上網課，所以孩子就天天玩手機，作業沒有完成，老師呢一天到晚都在群裡說，一個學校一個班級七八個群正常嗎？

沒有影響。其實網課歷來都是輔助，這段時間，如果什麼都不學，會給學生造成一定影響。

我們都是從學生過來的，沒有人願意學習，都是因為責任或者想學習哪方面的知識而已。所以能有主動性去學的學生，鳳毛麟角，如果網課都不上，那每天出來打遊戲，看電視，就沒有其他事情可做，人會荒廢的。

所以有條件的情況，儘量讓學生去學習一些知識，可以不是書本的知識，也一定要去學，保持孩子學習的這種狀態，來迎接開學。