這孩子挺聰明的，就是心思沒用在學習上。這話聽起來像在抱怨孩子，但語氣中更多的，卻透出一絲小得意。「聰明」這個詞，還是會讓人有些沾沾自喜。因為，它更像是高級別的讚揚，讓人有一種優越感。

應該如何正確激勵孩子

不要拼「天賦」，堅持才是硬道理

那些學霸和最終成功的人，不一定比別人更聰明，而是他們都懂得努力和堅持，在面對困難的時候，他們會選擇迎難而上。所以，與智商、以及一些外在因素相比較，堅持才是成功的關鍵。孩子如果不能堅持，即使天資再如何具有優勢，最終也會迴歸平庸。

肯定孩子努力的過程，而不是結果

與結果相比較，過程才是能讓孩子成長和進步的重要因素。父母引導孩子注重過程，關注他們的閃光點，並且鼓勵他們向更高的目標挑戰，才能讓他們更好地自我成長。

以身作則，和孩子一起堅持

這樣的孩子其實很多。

現在的生活條件越來越好，大部分孩子都很聰明，表現在各種方面，因為經濟條件可以滿足孩子的興趣愛好，因此孩子的各種天賦也容易提前發覺。

然而聰明的孩子不一定勤奮努力，甚至可能因為“聰明”而變得"懶惰"。

為什麼這麼說呢？

明明家務活奶奶媽媽爸爸可以幹，我為什麼和他們搶呢？

如果作業提前完成，爸媽就要強迫我預習複習給我加料，那麼為什麼我不把完成作業的時間拖到睡覺呢？

既然別的小朋友上課可以說話睡覺，我為什麼不可以？我看老師也沒管啊，何樂而不為之呢？

體育課太累，只要生病就不用去上體育課，那就裝個病唄？

聰明這個詞，在孩子這個年齡是分不出大小的。別讓“小聰明”毀了孩子。

如何改變孩子慣用小聰明偷懶的習慣呢？

我來分享一點自己的心得吧。

一：行為領袖

聰明而懶惰的孩子都有一個特性，就是誰都不服，總能為自己的懶惰找到藉口。這就需要家裡有一個意見和行為的領袖。比如我在家裡和父母還有老婆開過會後，承擔了行為領袖的責任，因為我平時總能解決和解釋孩子提出來的一些天馬行空的問題，孩子比較服我管，同樣的道理從我嘴巴里說出來和從其他人嘴裡說出來，在孩子聽來效果是截然不同的。因此，孩子經常會以我為參照的標準，比如為什麼要晨跑啊，然後我就開始晨跑了，為什麼要跳繩啊，我就開始跳繩了，為什麼要閱讀啊，我就開始閱讀了，凡此種種。於是我幹什麼，他就幹什麼，開始時間長一點，他還有怨言，但是看我都堅持下來，他也就習慣了，知道抱怨終究是沒用的，而習慣一旦建立，他會不知不覺中，把自己的那些“小聰明”用到合適的地方去，不如閱讀，從開始的盲目速讀，到後來的逢詞必問，好詞摘錄，學以致用。

二：道理俗解

很多家長喜歡引經據典的和孩子說一堆大道理，其實孩子看似懂了，其實不懂，點頭不過是不想讓你繼續囉嗦而已。哪怕他真的理解了你的字面意思，然後遇他實際的境界太遠，他也不會有任何改變的。畢竟道理都是空的，孩子更看重實際效果，那麼就用實際效果說話，我說只要堅持這麼每天跳繩一個月，一分鐘跳繩一定會有進步的，孩子起初對我的說的話是嗤之以鼻的，說怎麼可能之類的喪氣話，我也不和他說什麼只要功夫深，鐵杵磨成針之類的話，我就說，肯定會有進步，至於進步多少，看你個人的悟性了。結果一個月堅持下來，孩子從一分鐘只能跳80-90個，到一分鐘可以跳130-140個。我把每天跳的進步情況記錄在一個小本子上，然後給他自己看，比什麼道理都有說服力。閱讀的詞語積累也是一樣，到時候在作文裡自己就開始用了，也得到了老師的表揚，一切以務實為主，不誇大他堅持的結果，讓他自己看到進步的成果，如此而已。而那些平時和他一起玩，但是善耍小聰明的孩子，時間長了，無論是體育成績還是考試成績，都開始和他有了差距，這就是實際效果，不言而喻，何必強調。

三：時間自律

很多孩子懶惰往往是因為沒有時間概念，他對一分鐘有多長，一小時有多久是沒有認識的，在熟練認識鐘錶之前，他的時間完全是以父母安排的標準執行，自己對時間的理解是真空的狀態，一旦脫離了父母的制約，孩子就會成為脫韁的Mustang，時間完全混亂，比如只要你不叫他回家，他可以在外面不吃不喝玩到深夜。那麼越早教會他知道時間的概念，越有助於培養孩子的自律習慣，比如平時和他玩一些一分鐘的遊戲，跑步讓他知道10分鐘的長短，練字讓他有小時的概念，這些應該是每天的必修課。等到孩子三年級能熟練掌握鐘錶概念後，讓他佩戴手錶，並經常讓他自己確認時間。有了時間概念，孩子知道父母說的出去玩一小時後回家該是幾點回家，兩個小時必須完成作業，自己必須怎麼安排作業的先後和完成的速度。9點半睡覺，我必須提前多少時間洗漱等。當他自己開始看錶安排作息時，所謂的懶惰也就不存在了。

以上就是個人的培養方式，希望對各位寶爸寶媽有用，用以共勉。

艾瑪，找到組織了！！我姑娘就可聰明瞭，現在四年級學啥都快，記憶力也好，孫子兵法一天背一章！就是手懶，讓動筆寫字就從骨子裡往外散發著我不樂意！每次考試都是99就錯一個字，有時候是錯一個標點符號我的方法就是強制性必須寫，不寫就揍！講道理對她來說沒用，我家沒電視全是書，啥道理不懂？從小我就給講道理到最後還是發現鞭子比糖好使！就拿這個寒假來說吧，每天學習三個小時，剩下時間自己安排，但是這三小時有一小時動筆我要看到成果，剩下倆小時學會了什麼給我講出來！這等於又增加了大半個小時的複習時間，人家可好，一星期寒假作業寫完了，今天2月14號了，下學期的語文數學英語馬上自學完了，練習冊都做了一大半了英語書後面的單詞自己默寫，語文書上的古詩隨便考，沒辦法我直接淘寶買的初中地理歷史生物教科書給她看，但是不知道啥時候能發貨，五年級吧買初中的數學語文英語書給她自學！然後跆拳道，美術，書法爭取學到初中畢業吧也算是堅持美術一年級開始的，跆拳道二年級開始的，書法四年級開始的，舞蹈放棄了！

聰明和懶惰的孩子這樣的孩子也不少，聰明是他的優勢，懶惰是他的缺點。如果把懶惰的這個缺點改正的話，這孩子將非常的厲害。當然這也是教育的重點和難點。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

我的孩子現在一年級，從幼兒園學前班開始老師就找我說孩子得好好管，學前班完不成作業，坐不住，考試卷子很少答完過，一年級讓我很焦慮，但是居然能答完卷子，成績雖不是數一數二，還能中上等，我是不是太容易知足了。最近在上網課，真的是一點也不專心，甚至可以說不拿刀子比劃著就聽不進去，真是愁啊。

關於聰明的話題，我們談過太多次了！我們經常說“聰明反被聰明誤”，相信絕大多數人也把自己的碌碌無為歸咎為“聰明”。事實上，以我從教三十年的經歷來看，我還真沒看到幾個不聰明的孩子。同樣，我也沒有看到幾個絕對聰明的孩子。什麼意思？意思就是，大家同為人類，智力水平都差不多，誰也不比誰聰明到哪裡去。所以我這裡只聊聊，孩子懶惰該怎麼辦？

首先你要明白，孩子為什麼會懶惰？或者說，為什麼我們每個人都有懶惰的基因？因為勤奮需要花費更大的力氣！懶惰，就是不願意做費勁的事。明白了這個道理，你就應該知道了，幫他由懶惰改變為勤奮需要堅定的決心。那麼我們需要怎麼做，怎麼樣讓他改變呢？

第一，你要讓他吃點苦頭，讓他知道，不勤奮將來就沒有好日子過。孩子的世界，最喜歡的就是吃和玩兩件事。你就可以從限制他的吃和玩入手。限制他吃他偏愛的食物，為什麼？因為不勤奮學習，將來就沒有好的工作掙錢來買自己喜歡吃的東西。限制他玩手機、電腦，為什麼？因為不勤奮學習，將來就沒有錢沒有時間來玩這些喜歡玩的遊戲！事實就這麼簡單，既然你不追求你想要的生活，那麼從現在開始，你就不要享受這些東西，看看你能不能受得了。現在的這些東西都是父母掙的，是父母可以享受的。你不行，你沒有為這個家掙一分錢，你沒有資格享用這些。只要你的決定足夠堅定，對他的懲罰不用三天，他就會服軟，必定會按你說的要求努力去做。

第二，讓他參與家庭的家務勞動，逐步養成自立、自強的品格。從洗他自己的內衣、襪子開始。不要怕這些事情耽誤他的時間，洗一件小衣服，用不了五分鐘，這五分鐘，你不讓他幹活，他也會玩遊戲，為什麼不讓他做呢？學習累了就做做家務，還可以緩解一下眼睛的疲勞。自己的屋子必須自己打掃，飯後一定要讓他洗碗。只要他開始做了，這些小事情，會讓慢慢變成他的習慣。我們很多當媽的，都是不該管的事情管的太多。媽懶點，讓孩子勤快點，孩子的能力就會越來越強。能力越強，孩子長大後越會有擔當，有責任感。

第三，把學習時間確定在一個時間段內。只要他按時間完成任務，就獎勵他一點玩的時間。為什麼要確定在一個時間段內，就是需要讓他不斷體會到完成任務後的快樂，沒有快樂，就很難堅持。對於懶惰的孩子，必須強制他在規定時間內完成任務。當然，這個任務的設定時間要符合他的能力。在規定時間內完成任務，既利於他形成習慣，又可以讓他體會到達成目標後的輕鬆，既有益身心健康，又利於學習成績的提高。

做好了以上三點，你只要堅持一直這樣做下去就可以了。祝你的孩子學習進步！

沒有什麼方法比激發孩子驅動力更有效，就是讓孩子擁有值得努力的夢想，年齡小一點的孩子父母要幫助他築夢。

我家大寶也是從小被誇聰明，實際上卻懶。四五年級看玄幻小說熬夜玩舊手機。但是他這個暑假居然能按照計劃去複習，還能體貼父母帶妹妹們。

我來分享一下方法：

1、不要誇孩子聰明，

不要誇孩子聰明，

不要誇孩子聰明！

從小被誇聰明的孩子，更不願意嘗試困難，因為困難——挫折——顯得不聰明——挑著容易做的事情做。

要誇孩子努力誇孩子練習多，才是重點。比如：寶貝你這學期成績不錯，功夫不負有心人，這學期你比以前更加努力了，特別是數學做題做多了。

我家大寶六年級就是按照我的方法添加了一本數學基礎題，結果期末考試就拿了滿分(附加題也滿分）

2、理解、理解、再理解！

回想一下我們被理解的時候是不是很感動？孩子也是一樣的，被理解了的孩子更願意和我們敞開心胸來聊天，更容易採納我們的意見。

那麼，怎麼理解孩子呢？有兩個小建議：

（1）多看育兒書籍和資料，瞭解兒童心理。

（2）回想我們的孩童時期，透過回憶去推斷孩子的想法。

（3）接納和包容。

3、從小就要幫助孩子設定目標，樹立理想。

目標的動力我就不說了，給大家推薦一本書，叫做《人生設計在童年》

多加任務，增加挫折教育，懶惰有很大原因來源於淺薄，不一定是真聰明，小聰明加懶惰，有很多時候是慣出來的毛病，隔代長輩和家長的溺愛，縱容是主因，父母的不良言行成勺人榜樣，根源掐死了，再透過正確引導，嚴厲但不粗暴的方式緩慢加壓，用新的好習慣代替懶情的習慣，首先從思想上改變，行動上配合，幾年後也許會變化了

聰明又勤奮的孩子，是別人家的孩子。

聰明有懶惰的孩子，也是別人家的孩子。

怎麼對付聰明但有點懶的孩子呢？

我總結了三條辦法。

第一條，打蛇隨棍上。

打蛇隨棍上這句粵語，翻譯成普通話，就是學習上投其所好。

比如玩遊戲。

我們家娃也很喜歡玩遊戲，怎麼辦？

我跟他說，玩遊戲只能玩英文的。

我去電腦城買了英文版的戰爭遊戲給他玩，那些指令都是英文的，看不懂就沒得玩。為了玩遊戲，我的孩子自己去查字典，學遊戲裡面那些英文，一來二去，英文水平提高很快。高一高二，連續兩年，他是他們學校的英語口語比賽冠軍。

比如閱讀，我知道他喜歡看軍事書，週末就帶他去圖書館借軍事類書看，幾年下來，廣州市圖書館軍事類書那個架子，一半書他都看過。

興趣是最好的老師，孩子聰明，隨著他的興趣來，事半功倍。

第二，凡事講道理。

教聰明的孩子，一定不能來硬的。

七歲的時候，考過了國內鋼琴七級，他就不肯學了。我們給他講了一個他認識的哥哥的故事。這個哥哥小時候也彈琴，也是小時候覺得辛苦，媽媽就允許他不學了。後來去了澳洲留學，人家要展示才藝，他沒有，他只能跟澳洲同學下中國象棋。他批評他媽媽，我那會小，我不懂堅持，你是大人，你也不懂嗎，你應該讓我堅持的。聰明的孩子聽得懂道理，道理講清楚了，他就覺得堅持是對的。堅持下去，五年級的暑假，大概十歲吧，考過了當時業餘最高階的英皇8。

我們家習慣了凡事講道理，有什麼事情，都是把道理講清楚了再做，每一件事，他明白了，做的心甘情願了，都會做的好。

第三，把他扔到優秀的孩子堆裡面。

在一群羊裡面，你當自己是，在一群狼裡面，你就會嗷嗷叫。

小升初那會，我們還可以考小聯盟，憑考試成績進名校。我親子操刀，輔導他備考，幹了半年，讓他考進了廣州市前三的民辦名初中。高中進了市排前五的學校，還是重點班。

跟優秀的孩子做同學，你再懶，也不是很敢偷懶。如果是因為懶，成績太爛，同學堆裡，你就活不下去。旁邊的同學逼著你，不能太偷懶。

聰明的孩子，大都會自己去摸索一套他自己的方法，家長要做的，就是儘可能給他提供條件，適當的時候，給他一些心理輔導，就足夠了。

小明今年準備上六年級了，聽老師和同學的反應，小明在課堂上經常對同學做惡作劇，影響同學的學習和老師的教學。他還對老師佈置的作業置之不理。但每次老師佈置難題，小明總是會能很快的解出答案，讓老師和同學很是驚喜。小明這樣的孩子就是典型的聰明而懶惰，在短期看來他們的智力會彌補懶惰，但長久發展下去，懶惰遲早會毀了他們。

找出三種教育孩子的方法：

1、嘗試和孩子溝通，不要採取暴力的態度。跟孩子講道理，要讓他明白不是所有的事情都是靠聰明解決的。告訴他們勤奮是走向成功的第一步，即便很聰明，但懶惰也會讓你跌倒在地。成功是百分之一的智力加上百分之九十九的汗水。

2、制定一些有目的性的懲罰，比如掃地或者抄寫課文和單詞。這樣既可以達到一定的教育目的，也會讓孩子對知識進行鞏固，兩全其美。對孩子一定要言出必行，需要懲罰的時候絕不手軟，讓孩子知道犯錯誤的代價，經過1、2次回合後，孩子就改變經常偷懶的毛病了。

3、培養孩子的興趣，興趣是勤奮的動力，多與孩子溝通，清楚瞭解他真正喜歡的事情，然後去培養孩子對這件事情的專注力。還可以用故事引導孩子。當孩子做事懶惰時，父母可以給孩子講好聽的故事來教育孩子，這樣孩子聽了會慢慢地就知道懶惰的壞處，做事情就會勤奮一些了。

我表妹就是一個非常聰明的孩子，她七歲的時候，就已經和小區裡的大爺大媽們一起下象棋，並且“打遍小區無敵手”。

但是遺憾的時候，她太懶了，總覺得讀書太累，現在上高中了，一到上課就犯困，一到放學就精神，不愛寫作業，不愛看書，家裡人也拿她沒辦法。

該怎麼教育呢？

提幾點建議：

第一、親子之間注意溝通，傾聽孩子的心聲。

親子中缺乏交流，大人獨斷專行，孩子對學習產生不了興趣，是“聰明孩子偷懶”的主要原因。

我家鄰居說：“我這個假期給孩子報了舞蹈課，還有繪畫，游泳，補習課。”

她家孩子聽後長嘆一聲氣，不敢作聲。

大人也許是為了讓自己的孩子更優秀，這沒錯，可如果他們不喜歡這些愛好而時間又排得太滿，壓力就會越大，產生想要逃離的感覺，寫了一點學習作業就去玩去了。

我們可以觀察他們喜歡玩什麼？再去定學習計劃，這個任務量不是越多越好，徵求他們的同意，找到雙方都滿意的計劃，學習就會主動了。

第二、家長創造良好的學習氛圍，引導孩子主動學習。

現在人人拿一部手機低頭玩著，連走路都在拿手機玩，不分家裡家外。

有樣兒學樣兒，家長手機不離手，孩子也容易手機不離手，還談什麼專注學習？

對此，我們可以創造好的學習環境，把家裡擺滿各類書籍，自己帶頭閱讀，自律起來。

當孩子在做作業時，不要隨意打斷，專注力上來了，就不會覺得懶惰了。

第三、對孩子不要一味的責怪，學會誇獎孩子。

大部分家長看到自家孩子的分數比別人的低就喜歡批評：“你怎麼這麼笨，你看人家這次又考了100分，你才80分！”

做錯事時，把發怒情緒代替了關心，小孩不會懂，一味的責怪只會讓他們變的小心翼翼，不自信，沒自信又會帶來什麼影響了？學習生活以至長大工作都會獨立自主不起來。

所以當他們做的不對時，我們先安撫他們的情緒，再講要怎麼做，反正要有個適度。

當他們做的好時，要及時表揚。如：他今天助人為樂了，我們可以誇下他，做的好，有助於他更往這方面行動。學習也是如此。

第四、講究學習方法，激發學生學習積極性。

家長要自己懂一些學習方法，並把這些方法教給學生，培養他們的積極性。

如，讓孩子回來把當天老師講的課講給你聽。讓他們當小老師，知識回顧加強理解了一遍，還體會了當老師的自信；

我們還可以用成語接龍豐富他們的詞彙，他們會的多了，沒什麼阻力，就會更愛學習。

最近，同事十分頭疼，他家兒子今年上二年級，憑著聰明的本事，成績躋身班上前10名，不過就是頻頻接到了老師的投訴，說孩子老是不做作業。平時，在家玩的玩具，經常亂糟糟一堆，叫孩子收拾，也沒有聽進去，真拿他沒有辦法了，同事一邊連連皺眉地說。

我相信很多孩子都像同事家的兒子一樣，聰明而懶。為此，家長們紛紛焦慮，深知這樣下去，孩子未來的人生一定很糟糕。

華羅庚說過，聰明出於勤奮，天才在於積累。也就是說，勤奮很重要！即使一個人再聰明，腦子也會因為你的懶，而變得笨拙。即使一個人很愚笨，腦子也會因為的你的勤奮，腦子越用越聰明！

家長們都很想知道，聰明而懶惰的孩子怎麼教育？

1.有一種影響叫潛移默化

孩子是父母的反光鏡。孩子的懶惰，父母首先要反思自己的行為，自己是否也很懶呢？每天吃完飯，碗碟一扔到洗碗盤裡去，大人們就拿起手機看一個晚上。第二天，早上起來大人才匆匆把碗碟洗完。家裡的東西，凌亂不堪，大人也懶得收拾。

大人諸如這類的行為，也是會影響到孩子的。如果想讓孩子變得勤奮，首先從大人做起，當天事當天畢，把東西收拾得整齊又整潔。大人的勤奮，孩子是會看在眼裡的，潛移默化之下，孩子也會跟著勤奮起來了。

2.幫助孩子抱團取暖

家長去孩子學校物色和孩子較好的同學，和幾個家長約好，一起讓孩子抱團取暖。

比如放學了，幾個孩子留在學校做完作業，就一起回家。不做完作業的同學，讓其他幾個同學採取孤立法，不跟不做完作業的同學玩！孩子天性就愛玩，如果在學校沒人跟他玩，他也會痛苦，慢慢地，他就會變得勤奮起來了。

另外，可以相約幾個同學的家長，組織一場收拾比賽，看誰把房間收拾得最好，就有獎勵，這樣就能激發孩子變得勤奮起來。

3.父母溫柔地引導孩子

父母溫柔的引導，很容易被孩子接受。父母千萬不要以居高臨下的姿態，對孩子怒罵或說教這樣的教育。父母要把孩子當作朋友一樣給予尊重。

或者，你可以找一本關於勤奮和懶惰課題的繪本或書籍，和孩子一起看，並告訴孩子勤奮的人生有多麼的好，和懶惰對人，帶來哪些不良的後果等。

《如果我說“孩子們出的問題”都是成年人自己出問題導致，你會不會打我》

聰明而懶惰，聽起來和我外甥的情況很一致。那就說說輔導外甥的故事吧。

外甥現在上一年級，之前假期都跟我玩，印象是-----耍起小聰明，那簡直可以甩我幾條街，但就是懶。不過當時沒當回事，所以具體小聰明範例沒什麼印象。我只記得怎麼輔導他走上努力奮進之路的。

作為非職業自封教育專家，對外甥的診斷結論為: 讚賞不當後遺症。

首先來看看幾個不當的表揚讚賞範例:

你真棒！你真聰明！你真是個天才！

從孩子的角度來講，這些讚賞都是貼標籤，戴高帽。一旦獲得這樣的標籤稱謂，會抑制孩子做事的動力。

為什麼？

且聽我娓娓道來。因為已經獲得了一個頭銜，只要再次行動，那就意味著風險------失去頭銜的風險。真是這個頭銜失去的潛在風險抑制了孩子的行動力，從而孩子變懶了。

讚賞孩子，大人做到三點變可盤活孩子行動力:

將孩子的表現和人分離。只表揚讚賞行為表現，摒棄給人貼標籤。比如: 你的表現真棒，優秀，漂亮！讚賞焦點錨定在努力上，而非努力的結果上。很多家長喜歡讚賞結果。比如:考了100分，我兒子真棒！沒有肯定孩子的努力，慢慢的孩子就會迷茫！我外甥考了58分，我都是一頓肯定: 58分說明你有58分的努力是有效的，實際上你的努力遠遠超過58分！------沒辦法，一句話贏得孩子的心，就這麼簡單。外甥給問我: 舅舅，我當了班幹部，你怎麼不太高興那？我回復說: 我害怕你把關注焦點放在努力的附屬產品上，忽視了努力！要知道，老師成績和班幹部一樣，都是你努力的附屬產品！而焦點只可以有一個，那就是: 你自己是否努力！尤其孩子表現不佳時，更需要肯定。外甥，知道嗎，你很有挑戰精神，很勇敢！舅舅，怎麼講？這件事非常困難，你依然沒有畏懼，你說你勇敢不勇敢？！

讚賞是個技術活，只要大人活夠好，再懶惰的孩子都可以是塊寶！

家長們，想象一下孩子自信美好的樣子！加油吧！