跟人觀點，有很多授課的App如雲班課，超星等等，謝謝系統裡都可以設定簽到，活動，以及考試。可以告訴學生這學期的平時成績佔40％，這部分就是你們的平時參與度決定的。還有就是每一單元設定學習測驗。如果他們都會其實不學也很厲害啊！主要會了就行。

這個問題是不可逃避的現實問題。尤其是針對自律性不強的學生更加糟糕。個人覺得有以下幾種方式：1.教務處聯合學生處在開課之前將具體課程安排表和線上教學具體要求傳達給每位學生，確保每位同學都能熟悉線上學習流程。

2.建立線上教學紀律管理制度，上課老師提出具體要求，並納入學生個人平時成績考核。

3.輔導員（班主任）做好與家長的溝通，教學期間建立良好的家庭學習氛圍，督促、督管孩子的學習情況，形成有效育人合力。

4.學校層面應該出具更加嚴格的學習要求，如，不組織學校學生清考，學業成績不達標者一律無法如期畢業。

5.任課老師教學期間要正確的引導學生進入課堂。結合當前疫情熱點話題，引起學生思考，與之產生共鳴，產生良好的教學效果。

停課不停學 ，在家上網課。這是新冠肺炎特殊情況造成特殊時期產生的特殊學習方法。很多學生不適應，家長急，老師緊張。每個學生自控力不一樣，適應能力不同，導致學習效果有非常大的差異，這種情況在所難免。只有家長提供好學習網課的硬體，幫助下載好學習軟體，多鼓勵，多監督，幫助孩子儘快適應這種學習方法。除此之外沒有其他更好辦法，因為所有孩子都不上學，大家都是上網課，也是公平競爭。從另外一個角度看，這也是鍛鍊學生獲取知識的本領，把壞事變成好事。

面對現在的網課，學生不聽不學， 老師又沒辦法，這種情況怎麼辦?

現在是疫情防控期間，全華人民大都呆在家裡，國家要求停課 ，不停教，不停學。因此，網上推出了很多免費課程。在老師的引導下，學生大都能在網上自主聽課，記筆記，完成作業。可是，還有一小部分學生，面對現在的網課，不聽不學，老師又沒有辦法，這種情況怎麼辦?

可以說，網課學習，有自學能力，對學習有興趣，家長重視的學生，他們的學習確實有效，等到開學，老師再簡單一教，這些學生會更加優秀。可是，那些不聽不學的學生怎麼辦呢？難道讓他們和優秀生差距更大嗎？學習更差嗎？

答案是否定的。不能這樣。那麼怎麼辦呢?

首先，教育家長要對自己的孩子負責，重視孩子的學習。古人云：養不教，父之過。可見，教育的好壞與家長有很大關係。父母是孩子的監護人，父母要對孩子的學習負起監護的責任。為孩子的學習創造條件，監護他們起床，定時看影片，學習。

其次，學校和教育部門要有對家長的懲罰措施。有的家長，孩子不聽不學，家長不管不問。嚴重失職，沒有對孩子的學習成長起到監護的責任，這就好比家長沒有送孩子上義務教育學校學習一樣，要對家長制定懲罰措施 ，讓家長知道教育孩子不僅是學校老師的責任，更是家長的責任。

第三，學校老師要制定管理學生網課學習的規章制度，讓學生有章可依。俗話說：不以規矩，不成方圓。要讓學生樹立：學習光榮，不學習可恥的思想，讓不聽不學的學生感到不學習是一件很丟人的事情。從而聽父母的話，按老師的要求認真的去聽課學習。

第四，需要老師搞一些豐富多彩的學習活動來吸引學生的學習。當然因為不是課堂教學 ，管理學生有一定的難度，需要家長的配合，但是老師要搞一些活動，讓學習有趣，從而吸引學生聽課記筆記，搞好自己的學習。

以上是我個人的看法，希望家長、老師和教育部門批評指正。

我想發表一下自己的看法，當然應該也是絕大部分人的看法，當然會舉個我的例子。

1、這種情況其實真的不好說，雖然說學習是學生自己的事情，但又不得不承認這個事實：畢竟還未步入社會，社會的殘酷、現實與心酸，學生們還體會不到，所以更多時候需要老師的管理與鞭策，所以說老師們或者說教育工作者是很辛苦的。學校透過嚴格的管理制度讓學生們認真學習，面對不理想的成績，老師們會擔憂，會沮喪。然而學生們還沉浸在自己的認知世界裡。

2、所以說，對於很多學生而言，再多的心靈雞湯也無濟於事。老師們得舉個真實的例子，比如我，因為沒有好好學習，，現在一個月的工資除去吃喝住剩下的買不到一部普通的手機。電腦壞了就百度，然後自己修；衣服破了，就去扯蜘蛛網當線縫；沒水喝了，就取一瓢贛江的水；沒肉吃了，就拿一竹竿在贛江垂釣；想記賬了，就自己開發個小程式，小雨點記賬；這樣的生活，你們還不好好學習嗎？

我侄上高三，學習還不錯，今年就要高考了，面臨高考，學習任務很緊，星期，節假日都很少休息。這次“春節”放假時間也不長，規定初四就開學。誰知又趕上這次的“新型冠狀病毒”，學期一直延長至今也不知何時復課，學生也很著急，家長也更著急。儘管不開學，校方也開辦了網上教學。其實網教學也很好，只要在網上認真學習，也不會有太大的影響。

然而讓人擔心的是不好好學習，自己約束不了自己，沒有學習的心。家長也乾著急，乾生氣，也說不了，也管不了。真是叫人好擔心學習會下降。

當然，假期期間，也有不少學生，很認真，也很聽話，在家長的壓力和輔導下能夠抓緊學習，特別是面臨畢業的時刻，更應該抓緊。可是真懂事的小孩有多少呢？

為什麼孩子在“幼兒園”，在學校裡就能聽老師的話呢？因為人不管大人小孩，都有服從組織，服從領導的“天性”。個人在家自己約束不了自己，也不受別人的約束。然而在群體組織裡則不同，不光領導約束，自己也有個自覺性，有個群體觀念。在別人的帶動下，不想學也不行。在學校老師要有威嚴，讓學生像老鼠怕貓一樣。俗話說“嚴師出高徒，實際上也就是這個道理。

在家裡，小孩就從小養成接受教育的思想，要耐心去教育，也不能靠打罵來解決問題。我見過許多的家長，靠打罵逼著孩子學，結果，學習成績仍很差。為什麼？因為他沒有學習的心，雖然學了，但沒有裝進腦子裡去。所以，靠家長嚴，就不如靠老師嚴。俗話說“貓降耗子一物降一物”。

所以，孩子不學習，家長能教育，得教育。如果真不聽話，也不能強制。逼迫孩子出事的也不少。家長“望子成龍”，他真成不了龍怎麼辦？人和人都有同樣的能力嗎？都幹事業，總得有出力種地的吧！現在的社會，不光靠的學業高低，是靠個人的能力高低。大學生只要沒能力，造樣找不到好工作。你說我說的對不對？

網課不是最好的傳授知識的方法，但卻是當前最正確的授課形式。

網路教學的方式在網路如此發達的時代，其實早就已經有了很多平臺在推廣和發展。只是在疫情影響下，倉促間網教進去學校這個大平臺，不僅學生一下子適應不來，好多老師也是沒有很好的針對網路授課的方法，師生間同樣都存在著困擾。

對學生來說，以前熱鬧的大教室現在一個人只能面對一個螢幕，不僅學習氛圍很差，而且周圍環境沒法保證不分心，很難靜下心來聽課。這個方面就要家長來監督了，畢竟隔著螢幕老師是無法看到學生在幹嘛的。

首先，有條件的話，可以給孩子準備一個相對安靜的房間，避免上課時隨意被外界干擾；其次，孩子的自控力一般是很差的，應當和孩子商量著計劃一個時間安排，爭取開課前就先讓孩子靜下心來，否則就算是坐在電腦前也是思緒亂飛。如果孩子實在是坐不住的，那就要家長辛苦了，坐電腦旁一起上課，幫著引導和理順思路。

對老師而言，傳統的言傳身教的方式沒法實施進行，網課是新的方式同時也是一個挑戰。教學首重的是互動，教室裡還可以用肢體語言，網課的話就全靠聲音語氣來掌控互動了，因此方式就非常重要。可以在適當的時候選擇一些歌曲來調動氣氛，又或者可以用一些影片片段來吸引注意力，孩子都喜歡新的詞彙和事物，不妨從這方面入手。又或者可以去借鑑一下一些主播調動氣氛、帶動節奏的方法。

以上觀點是在下的一點想法，如有不當請諒解。

1，老師在講網課時要時不時透過音、影片提醒學生注意聽講，認真回答問題，用心做好筆記！

2，老師要加強每天對前一天佈置作業的分析、抽查完成情況，並隨時點名，讓學生回答！

3，疫情期間基本出不去，家長可以配合老師監督孩子的學習情況，讓“停學不停課”落到實處！

面對現在的網課，好多學生都心不在焉，也聽不進心裡，作為一名家長得想辦法給他們溝通，讓他們聽聽在一線奮鬥的醫護人員，白天黑夜的救援病人他們的辛苦換來我們今天的生活，是來之不易的，讓同學多聽、多看、多是想等

我現在還有兩個子女讀書，一個高一的一個高三的，高一的聽說下學期就要分文理科了，處於選擇階段，另一個不久就要參加高考了，由於疫情影響，都是用手機上課，在校最忌諱的手機，現在在家任由其玩了，是登入添到上課，還是微信抖音聽歌，我不得而知，我只是對她們說命運掌握在你自己手中，學習靠自覺，革命尚未成功，你們還需努力…總之飯前飯後，話兒都有。