中學文綜輔導班應該少有市場的，反正我所在的省份是這樣的。

每次看教育培訓機構的招聘資訊，基本上不見招歷史、政治、地理等科目的輔導老師，接近百分之九十九都是招數學、英語、物理、化學等科目的老師。個人覺得之所以會存在這樣的情況主要是因為人們對文科的固有印象，即：文綜拿高分主要就是靠背，輔導來輔導去還是要背，根本沒什麼秘訣可言，沒有花錢輔導的價值。

說實話，背確實是文綜拿分重要途徑和方法，不把文綜科目的諸多重要知識給背下來，一般是很難拿到高分的。不過，這種背很容易變成死記硬背，極不利於個人的更好發展，必須在背誦記憶的基礎上實現知識的充分內化理解、靈活運用和自由輸出才有向更高水平發展的可能，而教育培訓機構主要是教學生怎麼考試、拿高分，基本上不會教文綜科目更深層次的東西，或者說市場導向的教育培訓機構也沒有這個意願去教授學生這麼人文“玄乎”的東西，即便教，受應試教育影響較深的多數學生及學生家長也不感興趣。

從應試的角度來看，學碴的文綜只要多背多寫就能拿一個自己看得過去的分數，學霸的文綜成績也可以靠自己的多記多練多理解拿下一個不錯的高分，兩種情況都不需要去深刻理解文綜科目背後深層次的東西。而且要知道文綜不同於理綜，文綜你考試不會可以亂寫，只要寫得不是非常離譜和反動都會有分拿，理綜則是你不會就是不會，亂寫不對的話就沒分可拿。所以，學生及學生家長對文綜教育培訓的需求沒那麼強烈。

基於以上的分析，個人建議：辦中學輔導班的話，應以數學、英語、物理、化學等科目為先、為主，是否添設文綜科目的輔導，看你所在地區市場的需求來定，如果有不少學生和學生家長對文綜科目輔導存在需求，那麼你就可以考慮著手開文綜輔導的專案了。

中學的文綜輔導還是比較有市場的，雖然相對理科綜合和數學英語是差點，到只要操作得當，市場前景也很好。

首先做文綜的輔導，你要想好針對的人群，因為文綜背誦的多，所以可以採取“快速背誦法”為宣傳噱頭。再則，有一類人群對文綜的輔導需求比較大，而且經濟我的普遍比較好，那就是藝術生。藝術生都選擇文科為主，進入高三後，有很長一段時間離開學校進行專門的藝術教育，然後又花時間如參加各所高校的藝考。待藝考結束，幾乎已經到2月底，這時他們的文化課就落下一大截。雖然說藝術類考生文化分要求比較低，但是像八大美院，清華大學美院，北京戲劇學院，中央音樂學院，北京服裝學院，中國地質大學等等對藝術生的文化要求還有挺高的，有的甚至超過文化生的一本分數線。所以藝術生想要進去比較好的大學，他們也會選擇文綜輔導，而且經濟條件好，在學費上一般不吝嗇，在人群宣傳上可以向藝術生傾斜。

所以只要操作得當，文綜輔導的市場還是不錯的。