直播釘釘上課，一般教師都是用課件上課，這樣可以增加學生的興趣，也能更加和學生互動，但是釘釘課件上課或者用釘釘直播中的白板功能都可以寫字，可是隻能用滑鼠寫出來，這就使老師寫出來的字，只能看出來而沒有辦法保持美觀了。在教學過程中教師只能儘量用滑鼠寫的更規範些，我覺得同學們在直播學習過程中是能看的清楚的，從而能掌握老師所講的知識內容！

可以先把要板書的內容打印出來，或者做成PPT，在電腦上直播的時候，需要出文字的時候就把鏡頭轉過來對著螢幕。

這個是直播教學的缺陷之一，但是目前也沒有辦法去改變。老師和家長能做的就是，透過課後作業/線下學習的形式，例如學生針對所學的字或者文章在作業本上書寫，然後拍照或者掃描發給老師，老師再進行評分，表揚或者引導。

看過網上很多人直播，其實寫字好看的沒有幾個，關鍵在於你的講的內容是否充實，是否能得到大眾的認可。即使是長相平凡，甚至對不起觀眾的那種，也可以透過自己的才藝和能力來彌補。

想要做好網上授課，必須多學點網路技術，比如打字，配音，剪輯，P圖等等。雖然很多，也不用給自己太多的壓力，學一些自己常用的功能就行，不必將所有的功能都熟練掌握，畢竟教學才是自己的初衷。

做了這麼久的網上教學，我的體會是，不斷學習，不斷提高技術和學問的含量，這樣後面的路才越走越寬。

網上80%的資訊是免費的，如何提高資訊的價值，需要的是靠我們的創造力去改造，用新時代的工具和思維，融入到傳統的行業中，你會發現，各行各業都值得重新做一遍，而且能做得更好。

這是疫情之下老師上直播課深深感受到的一個極為現實的煩惱，所以安琪在這兒列幾條：

一、可使用現在很多的直播平臺和軟體，在課件上多花一些功夫，如課件不但有幹精化的知識點，還要注重形式的多樣化和多彩化，圖片和文字顏色的搭配，圖片的形狀和樣子要與內容一致，還要適應某個年齡段的學生，給學生有一個強烈的畫面感，便於他們記憶。然後採用口頭補充細化內容，結合少量的無線裝置和軟體自帶畫筆等工具來寫字了，其實一般情況下這樣寫字都不會太好看。

二、用QQ群課堂直播，應該將授課一體機等電子裝置、課件和白板或者黑板一起結合起來用，但需要老師在家中安放和張貼一塊黑板和白板（軟白板），利用正式課堂的教學模式和方法，多用粉筆寫黑板字或者白板筆寫字，這樣就能減少老師字寫得不好，孩子們看不清的煩惱了，也充分發揮了老師們的寫字特長。

三、埋頭苦練，練書法放在直播課全面解放後，現在講課時盡最大可能寫得規範一些，少寫連筆字（邊寫邊練的過程）。我非常喜歡自己的連筆字，覺得又快又飄逸，也遇到過孩子們的吐槽，這個舉手問一個字，另一個再舉手文字，還真有些不適應孩子們的認知感。不得已，給孩子們上課寫字時速度稍微放慢一點，寫出來的黑板或者白板字就受到了孩子們的認可。

以釘釘直播教學為例，當我們以“分享螢幕”的方式，透過播放PPT等進行教學時，如果需要我們去書寫或者演算時，用滑鼠是搞不定的，這時候，我們可以這樣做:

1.使用互動課堂，和人人通移動講臺連線，在播放PPT時，利用移動講臺的標註功能，用手指或者觸控筆在手機上書寫

2.可以買一塊手寫板，連線電腦後，直接在手寫板上寫，由於是高壓感的手寫筆，所以和直接用筆寫字類似。