為了讓孩子更好的完成學業，考入理想的大學，陪讀成為眾多家長考慮的一個話題，有些家長甚至辭職去照看孩子，但適不適合陪讀應因人而異，需要從多方面去考量。

陪讀可能利於孩子學習，也可能事與願違。在決定是否陪讀之前，家長需要充分衡量利弊關係。

希望陪讀的家長能夠懂得取捨，也希望被陪孩子能夠理解家長的苦心，努力學習。待到山花浪漫時，學業有成，金榜題名。

辭職是不應該的，孩子擁有獨立人格，要讓孩子獨立來面對這個世界，正確理解和解讀這個世界，而不是溺愛與管教。父母只是正確引導，不能替代與包辦孩子的人生。

父母離開了職場，不用幾年就退化了，沒有壓力就會懶散，逐漸進入心理舒適期，重啟職場會茫然與自卑，再次感覺自己的人生價值低得可憐。在陪讀中，感覺自己長大的孩子會陪感不自由，遇到困難會推給父母，有人譏笑會認為父母是來監視自己。

孩子有依賴性，遇到問題不假思考就推給父母，讓孩子缺乏獨立思考能力及事件處理能力。最嚴重的是情商極低，嚴重的是社交能力極差，大部分放學後只往父母身邊跑，減少了與同學老師交流的機會。孩子很小的時候，沒有什麼獨立能力，上下學在路上不放心，車流又多，全面呵護是應該的。

智商反映了一個人的觀察力、記憶力、思考力、想象力、創造力等，這也是要孩子獨立完成的，父母要好好引導。情商不同於智商，也主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的綜合素質，它最核心的三種能力是自我認知與管理情緒、自我激勵、正確處理人際關係。

心理學家普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大影響，有時其作用會超過智力水平。獨立進入學校求學的孩子，已經開啟了智商與情商相結合的時期，鞏固孩子進入獨立生活需要具備的能力行為，擁有獨立判斷與獨立理解事物的能力。

現在的孩子很少經歷過挫折教育，連簡單的自理能力都缺失，成了生活的低能兒。理性的教育不僅需要感情的浸潤，還需要正確的引導，家長要能時刻持有正確的人生觀和價值觀、清晰的是非觀，以及會應用合理的教育方法對孩子進行引導，而不是以愛的名義對孩子百依百順、一味縱容。

更不能對其過錯橫加指責，要讓孩子也能有正確的獨立判斷能力和處理能力，理性的愛背後是智慧。家長要堅持原則，引導孩子對未來計劃做正確的制定，培養孩子的獨立能力，並且讚美孩子的獨立行為，給孩子一個自由的天空，長翅就需要獨立飛翔。

在心理學上，有一個詞叫逆商，它是指一個人面對挫折時候的反應能力，也可以與智商和情商並列為人生三要素之一。如果孩子沒有經歷過什麼挫折，那他將來會面臨更多的挫折。孩子在想要的東西得不到或被別人擠兌了，孩子自己就會大發脾氣或悶悶不樂，嚴重的會造成心理陰影。

家長不必讓孩子的生活過得太順溜，偶爾對孩子使個絆子，不滿足他某些要求；帶他參加一些戶外挑戰；讓他參加一些高難度比賽；給他潑一潑冷水，讓他多栽幾個跟頭。讓他時常感受一下受挫的感覺，增加孩子的抗壓耐受力，能在風浪中學會博擊，不再退縮，不再自卑與抑鬱，還可以避免自殘與輕生。本來逆商培養的最質時期是在1至6歲這個階段，讓孩子獨立體會，親自經歷才最深刻、最堅強。

讓孩子具有控制情緒的能力，一個人在情緒失控時做出的事情有可能危及自己，也可能威脅到身邊的人。孩子在這方面出現情況，父母要引導孩理性分折，教孩子做出判斷，學會理性思考，父母不能指責誰對誰錯，這會激發孩子有理不饒人，無理記仇恨。孩子長大了，不要護到在，加速孩子的依賴感，失去了自我理性行為能力。

詢問孩子對發生的不愉快事情是怎麼處理的，指導孩子正確分析與處理，多些讚美，少些指責。孩子想知道家裡的情況也正確告訴孩子，講一講父母小時候的故事，時常讓孩子們明白，父母是關心他們的。上學開支要合理給，別太寵出壞毛病，家裡有困難了，叫孩子別擔心，別亂花錢，讀書為主。學會讓愛更智慧，而不是教孩子學會依賴，孩子總會長大，會擁有成年人一樣的人格特徵，父母也多讀一些教育書，時常檢驗一下做父母的教育方法對不對，工作是父母的人生，要理性決定。

首先應該確認陪讀的效果，如果孩子沒有陪讀的情況下可以獨立完成學習，我認為完全沒必要！

學習，興趣使然才會快樂！換方位思考，每天不知所謂的被人“關愛”“照顧”著學習，或聽到或想到父母捨棄工作捨棄收入舍棄地位…對自己寄予厚望日日“陪讀”，實話說，實感壓力山大！！這麼個陪伴法，不以成績第一考進幾所985、211什麼的實在對不起這些天喝的湯熬的夜…其實這個時候你父母也是這麼想的…

然而，這與道德綁架又那麼接近，憑什麼陪讀了就一定不能讓父母失望，他也努力了就是沒意外發揮好不行麼？憑什麼父母沒有陪讀的，考試不好就可以有理由責怪了？未來是自己的！既然是自己的，考試結果為什麼偏要加上是否陪讀的標籤？考大學只是步入社會的一小步，未來需要自律需要勇敢的生活可能每天都會上演，善良的父母還能為孩子遮風擋雨到幾時？還是勇敢的讓孩子自己追夢吧，我們能做的只是教他們如何逆風飛翔！

這要看自己的實際情況分析：如果你去陪讀，可以提高孩子學習成績，對孩子的成長很有幫助，你的辭職不影響家庭經濟情況，可以去陪讀。如果家庭經濟靠你，孩子對你陪讀的事情很反感，現在孩子可叛逆啦，你去陪讀對孩子幫助不大，還是不要去啦。

我朋友陪女兒回湖北上初中，幼兒園小學都是在北京上學，回去各種不適應，學習跟不上，每天晚上下學還要和同學去圖書館寫作業，基本每天到家都11點多，她只能辭職回去陪讀，給孩子做飯，接送孩子。老公自己在北京掙錢養她們娘倆。

我另外一個朋友沒有陪孩子讀書回老家，每天和孩子影片，那個孩子獨立性非常強，他自己要求自己上寄宿制學校，不讓家長為了他犧牲事業，學習一直很好。孩子的學習還是要靠她自己，靠她從小養成的習慣，自控力很重要。孩子大了，家長多溝通，一起商量是否需要陪讀。

如果讓我回答，那我想說很有必要陪讀。

至於說該不該辭職，這麼大動干戈的去陪讀值得嗎？還有什麼時候的陪讀最為關鍵，我想好多家長也很頭疼。

我先賣個關子，等下再講。我先講講我身邊的事，曾經我也這樣勸過好多家長很有必要去這麼做。

我這裡有所重點高中，在我們當地很有名氣，是全地區所有高中教研師資力量最牛的，是每年考取清北學生最多的學校。

誇張點說一兩千人的高三學生，一本線可達到50％-70％左右。

有幸去過這所高中參觀了兩次，每次拜訪收穫都使人振奮，讓人覺得孩子如果能在這樣的學校裡學習成長，開拓視野，那麼孩子所收穫的人生觀，價值觀可以與有些大學媲美。

（我親戚的小孩為了進這所高中，託關係保留原學籍轉學，並且花了八萬元才進去）

每年全市中考前500名的學生統一擇優被錄取，還有一部分是考生自主報取這所學校。

意思是中考滿分750分，這所高中所要求分數是610分，想想好學生都被這所學校包圓了。

如果有，學校會派車接學生和家長一起進校參觀校園，講解學校如何培養孩子，以及對孩子關心和學校哪方面不滿意的，可以提出來商討解決，可爭取特困生免除三年學雜費和獎學金名額。

最後校方會詢問家長是否陪讀？（這是重點）誠懇希望家長能陪讀。

校方解答有三點：

1.高中三年時間，會和小初中學習情況截然不同，前面家長沒時間，有工作要忙的原因，沒怎麼操心孩子的學習和陪讀，那現在能考入他們學校，幾乎可以預示著一隻腳已經踏入大學校門。

但現在高中學習肯定會很緊張，高度緊繃的情況下，老師會有了解不到和疏忽的方面，無法做出正確判斷來調解舒緩孩子心理壓力。

孩子的心理變化是否能承受的住，還是需要家長和老師一起共同關注孩子心理健康的。

2.孩子生活自理能力有欠缺，或許有些學生可以做得很好，比如洗衣服，個人衛生等情況。

但是據學校觀察，孩子會在這些方面耽誤時間和分心的，不能更多的去學習。

3.有些家長可能也會說我的孩子從小就一直住校，單獨歷練習慣了，沒必要陪讀。

可是學校還是希望家長最好每週能來校陪陪孩子，給孩子說說話，見見面，給孩子一些鼓勵和堅持，給孩子一點溫暖。

說實在話，一個月放一兩天的假“放風休息”，與其說是學校，其實也可稱得上是三年牢苦學習生活。

我好幾位朋友的孩子目前都是在陪讀或半陪讀。（半陪讀就是每週去學校陪陪孩子）

如果說有沒有必要，非要有一位家長辭職去陪讀，也不現實，也實在難為家長了，對不對？

但我想，如果自已的孩子學習很好，又很爭氣，如果能為了孩子一個很好的將來，為何不想想辦法，去陪陪孩子一起渡過這最後三年時間呢？最起碼半陪讀可以做到吧？

（那位花了八萬元的家長沒法辭職，也沒去辭職。孩子的爺爺奶奶去學校門口租房陪讀）

我自已的孩子，也是在校外租的房子，一年兩萬學租房。她媽媽一禮拜去兩次，己經堅持奔波了兩年。

咱們再看看衡水高中，我們都一直觀注衡水高中學生如何學習，取得什麼優異成績，可為什麼沒看見人家父母陪讀的付出呢？

說到底，孩子如果能體會和知道父母的不易，孩子能讓家長值得付出，我相信大多朋友都會掏肝掏肺去心疼和支援孩子的。

如果我們的孩子一路學習，過五關斬六將走到高中的這最後三年，為何不能再好好的堅持一下去陪讀呢？

高考，最後不僅僅是孩子一個人的戰場，也是讓眾多父母和家庭同樣熱血澎湃的期待和較量；拼的也不是孩子一個人的努力，而是來自一個家庭自小對孩子的教育效果。

總之，建議家長們如果有可能，有時間可以為孩子的未來著想，最好高中學期能儘量多陪陪孩子，我認為陪讀好些。