情出現大幅度好轉之前，孩子們不能到學校去上課，但是孩子們的課程也不能耽誤了，所以老師在線上課興起來，孩子和老師在家，靠著一個電腦，一個手機，就把課上了。

話是這麼說，但是效果就不好說了，學生們上課的真實狀態是什麼樣的？當堂上課，老師在臺上，學生在臺下，尚且小動作不斷，如果是在家上課，自己的行為，老師完全看不到，那更是可想而知了。

嚴格要求自己型的學生

當然了，學生也分好壞，不是所有的孩子都不沒有自控力，一些好學生有超強的自律和自控，即使是在家上網課，也一樣能做到認認真真，跟課堂上沒有區別。

學生上網課什麼狀態？網友吐槽太真實，像極了我現在的樣子

這樣的孩子實際上已經達到了不管什麼形式的課程，都能學好，甚至沒有老師，也能嚴格要求自己的程度。

鬆鬆散散型學生

還有一類學生，不算是學霸，成績在班級中屬於中流，該學的也都學會了，只是知識掌握得不精，成績沒有優等生好，這類學生，一般頭腦比較好使，但是注意力不夠集中。

這類孩子在家上網課的特點就是一邊聽課一邊玩，碰碰這個，看看那個，課程也聽了，知識也從大腦過了一遍，只是不夠專注。

這個學生就一邊聽課一邊吃零食，你中招了嗎？

地地道道學渣型學生

還有一類孩子就是地地道道的學渣型選手，課堂上行尚且偷偷做其他的事情，在家上課的狀態可想而知了。

比如這個孩子，一邊聽課一邊打遊戲，課程完全沒有聽進去，遊戲倒是玩得挺精彩。

學生上網課什麼狀態？網友吐槽太真實，像極了我現在的樣子

你家孩子屬於哪一種型別呢？

孩子在家上網課，家長也不要過於放鬆警惕，老師在網上授課，已經是正式授課了，重新返回學校之後，不會再回爐，特殊時期，只能特殊對待，家長應該督促孩子認真對待網課，學習的時候認真一點，不要落下學習的程序。

其實，很多時候，孩子上了中學，已經進入青春期，在很大程度上，可以對自己負責，有了自己的想法和思維，學習上應該可以完全自主了。

但是，這只是針對優秀的孩子來說，有的孩子獨立性為什麼還是如此之差，還需要家長和老師的督促呢？

想要解決孩子的這個問題，就要從小時候開始做，孩子進入中學再關注這些，已經有點遲了。

孩子嬰幼兒時期，家長要如何教育孩子？

有人說，孩子還小，不用管，等到孩子大了再教育也不遲。

恰恰相反，想要教育好孩子，就要從小時候開始，等到孩子大，有了自己的想法之後，家長再想管教，難上加難。

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1、讓孩子學會自己玩遊戲

孩子1歲以後，家長就要學著讓孩子自己玩耍，給孩子提供一些他感興趣的玩具，讓孩子自己研究，這是培養孩子獨立性的基礎。

中國的很多家長，尤其是老年人，過於關愛孩子，孩子一吭哧就圍著孩子轉，這反而不利於孩子的成長。

2、給孩子制定規矩

不要等到孩子長大之後再給孩子制定規矩，給孩子制定規矩的最好時間，一定是孩子小時候。

孩子小時候很依賴父母，還能聽從父母的話，這個時候給孩子制定規矩，讓孩子明白底線在哪裡，對孩子是很有幫助的。

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3、讓孩子在規定時間內做好分內的事情

孩子在嬰幼兒時期，就要試圖讓孩子在規定的時間內做好分內的事情，這是為培養孩子的自律性打基礎。

那些自律的孩子，背後一定站著優秀的父母，這些父母在管教孩子上顯得過於隨意，實際上這些父母，都是在恰當的時期已經給孩子最好的管教，孩子長大之後，父母反而輕鬆了。

對於熱愛學習的學生來講，學習依然認真勤奮，只是換了一種學習的方式而已，而對於不喜歡學習的學生來說，是掛著網課打遊戲，可以堂而皇之玩手機玩電腦了。對於老師來說，一樣如此，負責的老師千方百計快速掌握網課技能上好課，甚至憑網課獨特魁力更精彩，而平時懶散的老師僅僅佈置點學習任務，作業了事，學生提問不答，作業不講，效果不問，應付大吉。

我給中職生上網課，學生的到課線上率不高，不能按平常的方式進行上課，適當降低課層難度，結合國情，講一點愛國主義教育，講課可以風趣一點，測試題都是用手機做，提交後就得到分數。

作為上網課的“受害者”

我跟你分享一下我上網課的狀態和我的學習技巧。本人目前在讀大二，第一次經歷上網課，開始的時候感覺非常不習慣，總感覺好像缺了點什麼氣氛，於是乎一開始學習勁提不上來。後來慢慢地，我逐漸適應後，開始自己做上網課的學習規劃，當我按照自己的規劃來上網課後，就習慣甚至乎是在享受這個過程了。來到這裡我想跟你分享的是，其實上網課也好，在課堂上上課也好，一定要有自己的學習計劃，這樣無論是處在什麼環境都能很好地適應啦！

受疫情影響，各家各戶開始了網課，那麼網課的效果如何呢？家長反饋總結了一下主要有以下幾點。

1、對孩子視力傷害大

這點是家長們反饋得最多的地方，初三的課程很繁重，孩子的課程從早排到晚。一天學習時間超過8小時，面對電腦，一坐就是七八個小時。孩子還處於成長髮育期，一天下來眼睛都會很疼。特別是小學生就更加的傷害大了，可能這次網課結束以後，又會多了很多近視的孩子了吧。

2、網課不夠精細

3、增加家長負擔

對於網課，有的家長直言：“純屬增加家長負擔”。2月10日春節延長假已經結束，家長們也逐漸開始上班，而孩子在家上網課，缺少家長的監督孩子的學習根本沒有保障。而且學校要求老師每天早、中、晚三次打卡，父母必須監督。這不是給家長增加負擔為難家長嗎？

4、學生學習效果差

有家長反映說：“孩子在上網課時，剛開始的時候還不不錯，但是慢慢的就開始坐不住了，東倒西歪的，經常走神”，如果家長不在旁邊提醒估計睡著了都有可能。現在家長上班後，家裡如果沒有人監督孩子學習，這效果就可想而知了。

由於疫情的發生，現在孩子都在家裡上網課。孩子對這種授課方式也是抱著複雜的態度。根據我對大部分孩子的調查，大部分的孩子都是被家長催促著上課，少部分孩子基本不看網課。大部分孩子都是拿著手機，平板進行一些娛樂遊戲。少部分孩子積極上課按時上課，大量做課外習題。總的來說大部分的孩子都是比較排斥網課的。為什麼會出現這種情況呢？孩子還是處在假期中難以自拔，很難切換到學習模式。再者家裡沒有一個合適的學習環境。會影響孩子的學習習慣，還有學習工具的影響，手機平板會讓孩子分心。還有就是孩子的課表是從早到晚，低年級的同學除外。大部分的網課都是影片講解，這只是輔導答疑，並不是正式上課。孩子被困在家裡20多天甚至更長，心情也是煩躁不安。所以大部分孩子都是牴觸的，那麼上網課的效果也是非常差的。我的一個二年級學生，在家裡上網課，每天按時起床，不排斥網課，非常自覺。但是在完成作業時家長反映兩位數的加減法突然之間不會了。這種狀態下孩子的學習效率是非常低的，建議家長們首先給孩子一個獨立的學習環境，制定作息時間表認真遵守，在學習的過程中可能會出現“世界大戰”的場景，希望家長能多一些耐心，多鼓勵孩子，有的家長反映，孩子根本不聽話，那您想學習之外的溫馨時光。孩子需要您的溫柔，耐心，和鼓勵。疫情下，希望孩子們能調整好心態，每天記得鍛鍊身體，注意用眼。加油寶貝們！