您方便的時候可以回看3月8日發表的《網課的意義在於提升了教學效率》，主體就是：網課的意義在於提升了教學效率、網課提升教學組織效率、網課擴大了“三人行必有吾師”的互動範圍

網路，一個科技發展的產物，也是資訊時代的標誌。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。

但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個複雜的東西，它的內部充滿各種資訊，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。

但網路是一個新生事物，的確中學生的自制力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國佔總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自制力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃裡嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：“人正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。

利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子遊戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、遊戲：弊大於利。

上網的諸多有利之處

第一、可以開闊視野。上網可以及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和資訊，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校裡學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。

第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了網際網路，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以透過網際網路登入各類教育網站獲取學習資訊。

第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS裡張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛鍊文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業餘愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。

第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠端教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠侷限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導”...一個個分類細緻合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。

第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路瞭解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整複習重點，適應高考新舉措。

希望泵幫到你！

有利的不用說了，太多了，反而你要考慮對方立場，舉例，然後破攻。一定設計充分，準備完備，反擊迅速。這樣開放的題目，利於發揮，所以反應快慢會對評委留下深刻印象。

我認為上網是利大於弊的，從以下幾個方面來闡述我的觀點。

1. 必要性。這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓中國在這個資訊世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學資訊的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。

2. 實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查詢學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也儘可以隨時透過網路得到老師的指導。而且網際網路上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？

3. 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網路知識，推動學生家庭上網，實現遠端教育與知識共享是為了培養學生學習和應用資訊、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理資訊的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，老師不也建議大家多多去學校的網站看一看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？如果上網不好，為什麼要建這些網站呢？

上網利大於弊的觀點特別多。

網路本身是先進生產力的表現，是人類走向文明的一種象徵，現在的社會是資訊社會，是網路社會，誰也離不開，網路已經成為生活的一部分，成為生產的一部分，成為學習的一部分，大家都在利用網路提升自己，提升生活質量，獲取更多的資訊和能力。

掌握上網的這一種技能是必須的。這是21世紀的現代人最起碼的一種能力。如同我們上樓房需要階梯和電梯一樣，沒有網路，我們的好多工作無法進行，生活也會有好多不便利，學習也會碰到好多障礙的，網路時代網路也是王啊。