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1 # linshujiedaozhongxin
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2 # 小銘在小茗
叛逆期是每個孩子都有的經歷，也是每個家長頭疼的時期！
叛逆期簡單來講，就是孩子已經有自己的獨立思想，但這個思想又不成熟，沒有辦法得到家長的認可！形成對立面，出現的種種現象，我們稱為叛逆期！
這麼應付叛逆期呢，我覺得家長也要稍微做出讓步，才能勸說孩子，人不可能一輩子不犯錯！如果是一些小錯，家長可以允許孩子犯錯，這樣的教育能讓孩子更加接受！如果是大錯，就不能允許！家長做榜樣，我尊重你，你也要尊重我，互相尊重，才是叛逆期最好的度過方式吧！
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3 # 青馬老師
叛逆不等於犯渾！
我們很多時候把一些犯渾的行為簡單理解成叛逆，這是不正確的。每個人都有叛逆期，但不是每個人在叛逆期做出一些讓人無法接受的舉動，不可寬容的舉動。有些孩子的問題他就不是叛逆問題，而是從小教育沒有做好所導致的，比如不尊敬長輩、侵犯別人、以死相逼……等等。叛逆可能引起青少年一些過激的行為，不絕對的不能把一些過激的行為全部理解成叛逆。
什麼是叛逆？
一代有一代的成長環境和思考問題的方式，長輩和晚輩之間肯定存在差異，父母和孩子之間肯定存在代溝，如果這些差異和代溝處理不好，孩子的叛和逆就會井噴了。所謂叛逆，就是青少年隨著生理和心理的逐漸成熟而體現的獨立思考和行為，想法擺脫現存困擾的思考和行為。叛逆在一定意義上是具有積極意義的，正是因為一代人一代人的叛逆，才有了人的進步。
我覺著：
第一、因為現在孩子的叛逆期提前，初中已經很明顯，所以建議從小學開始，就給孩子講述什麼是叛逆，給孩子講清楚了，做到示範了，孩子也會有自己的心理準備。因為生理和心理的變化是孩子自己不可控的，時間一到就開始了，如果前面有普遍，已經形成一些思考問題的方式，那就可以避免一些過激行為。
第二、不要輕易否定孩子的叛逆，有些叛逆行為應該得到鼓勵。這樣，家長的心理才能跟孩子的心理拉近距離，更容易產生共鳴。後面家長進行心理干預，也會順暢一些。但是一定要分清楚，你要培養的叛逆是讓孩子提升孩子獨立思考和生活的能力，而不是培養他的一些壞習慣。
第三、青年的孩子，正式體內激素分泌旺盛期，所以讓孩子多參與一些戶外活動，將多餘的能量釋放掉。培養孩子積極向上、刻苦努力的品質，培養孩子寬容的心態，避免孩子鑽牛角尖。
第四、我們面臨孩子最大的叛逆，就是和父母情感的疏遠和對立。這個就需要從小與孩子多互動，增強父母與孩子之間的信任感。孩子願意把自己當心理話告訴你。孩子秦素的傾訴的時候，要像大人談心一樣認真，重視。和孩子多交流看法，而不是強制性要求。
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4 # 立哥說教育
智鬥孩子？哪有那麼輕鬆呀！很多家長為了教育孩子，都快把自己氣住院了。簡單說一下，我是怎麼教育我家孩子？首先多瞭解孩子心理活動，多看這方面的書籍。但是瞭解了不代表會運用。我們孩子教育還是比較成功的，主要原因是平常心。不要拔苗助長，也不要望子成龍，要言傳身教因材施教。
當然每一個孩子成才是家長的共同目標，但我一直說成才之前先成人。初中時候我們孩子說不想學習，我沒有給孩子講大道理。我只是告訴孩子。如果爸爸媽媽不想上班了，就不去上班了沒有工資。那咱家以後怎麼辦？柴米油鹽，衣食住行從哪裡來？然後就這個話題和孩子，深層次的探討。把探討的結果寫在家庭會議本兒上，這樣就達成共識，每個人都應該做正確的事。
光講大道理不行。父母還還可以領著孩子去參與自己的工作。讓孩子知道我每天都是在做。自己應該做的事情。家中的家務活也要讓孩子力所能及的去做，當孩子自己做過飯，他就知道做飯的辛苦。當孩子自己拖過地擦過桌子，他就知道家中窗明几亮是要付出勞動的，要流汗的。讓孩子瞭解什麼是生活。什麼事情應該做什麼事情不要做。總結一下：
想教育好孩子，言傳身教不要講大道理，因材施教不要拔苗助長。
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5 # 田園桂姐
我兒子有天下睌自習回來跟我說：“媽媽，我們班有個同學離家出走，沒有地方睡覺，他問我可以來我們家睡覺嗎？”我就問他怎麼回答的？ 兒子說：“媽媽，我怕你不答應就拒絕了。”我告訴兒子我當然不會答應。
有一天因為學習的事情兒子跟我吵架，講到出走一事，我就問他：“上次你們班某某同學離家出走有人收留嗎？有飯吃嗎？要走現在馬上走，我不留你，你背上書包愛去哪裡去哪裡”。兒子立馬慫了，推都推不走。他的同學在外面溜達了兩天又餓了兩天，沒有人可憐他，最後只能乖乖的跟著他父母回家了。
都是做父母的，哪裡狠得下心來讓他走。假如我上次收留了兒子的同學，給他飯吃，不是在幫助他，反而害了他。他會認為自己離家出走也沒有什麼大不了的事情，照樣有人收留。還有他的出走又給我的兒子豎立了反面的榜樣，一旦遇到什麼事就拿出走來要挾我。
我家女娃，性子活潑，倔強。我目前的方法就是表面雲淡風輕，實際焦慮擔心。一般在出現問題前先潛移默化鋪墊一下（得益於李玫瑾老師，在此表示感謝！），等問題真來了就能平穩度過了。以下舉例說明:
1.離家出走。小學五六年級出現過以離家出走威脅我就範的事，我就平靜的告訴她，你考慮好自己有多少錢，夠吃住嗎，而且目前身上穿戴都是我的，什麼時候可以還給我，解決了這些問題我可以送你個包袱皮，打包你自己的東西出去流浪。於是她說在她成年前，我有義務養她，否則報警。至此之後沒再提過，後來開玩笑說起此事，告訴她威脅別人並不能解決問題。
2.早戀。女孩子最讓家長擔心的就是這個問題。於是照搬李玫瑾老師的授課內容，效果不錯。雖然孩子會告訴我這段時間會喜歡誰那段時間會喜歡誰，但是她能清楚說明喜歡的點，比如長得帥，聲音好聽，學習好等，並且知道這種喜歡很正常，是人與人之間的欣賞，不是愛，不用得到。孩子談論異性時，我們從不驚訝慌張，而是和她像說明星八卦一樣的聊天，你不緊張，她就不會往心裡去。
另外，小學的時候我在她的書桌對面牆上貼了一張我家家規，其中一條是不管發生什麼事都要告訴爸爸或媽媽，必須至少選擇一個人，不得隱瞞。這很重要
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智鬥叛逆期，這個問題，或許發生在每一個家庭，當然也有例外。這裡就說說發生在每一個家庭智鬥叛逆期的故事吧！
母親：（晚上八點）放學到底去哪裡了？都初中二年級了，放學不回家，飯菜都涼了，你讓家長情何以堪？學校找遍了，同學挨個打聽，路上車多，人多，你真讓我們不省心。連珠炮似的責問，小A只是低頭不語。飯後，小A迅速溜牆根進了臥室，開啟了複習功課模式。
母親：（晚上10點半），母親煮好了鮮牛奶，篤、篤、篤，對著小A的門起勁敲。
小A：你煩不煩啊，人家沒完成作業！
放學不按時回家，家長急的火急火燎，小A來家“我自巋然不動”。煮好了牛奶，熱臉蹭到冷屁股。母親知道孩子的叛逆期來得“洶湧澎湃”。如何是好？作為也在教學一線的母親，開始了心理書籍的研讀。一個星期一本關於如何和叛逆期孩子相處的書，她讀了兩遍。靜下心來，飯桌上，和小A聊生活，聊愛好，聊他喜歡的NBA，聊科比，聊他們學校足球隊，籃球隊，誰的球技厲害。不再談學習，也不再追問放學為何回家太晚。一個星期的功夫，小A似乎換了個人。“媽媽，告訴你，前些日子，我八點才回家，你猜我幹啥的，我們學校最近要籃球比賽，我是我們班的中鋒，隊長嫌棄我跑不快，說我不減肥，速度上不來，就裁員，把我裁掉。那天我跟著學哥去了健身房，健身後洗了個澡，才來家很晚了。現在，我改變方法了，每天利用一切可以利用的課餘時間，在校園做引體向上，做俯臥撐。你以後晚上也不要給我加餐了，為了健美的身材，也為了班級榮譽！”母親聽到小A的“真情”告白，長舒了一口氣，笑了。