孩子都有這樣一個成長過程，所以我們藥正確對待孩子亂扔東西的現象。我們可以用讀繪本的方式告訴孩子，玩完的玩具要收拾起來，以便我們下次能快速的找到我們想玩的東西。我們家當時用的是小熊繪本《收起來》。透過這本繪本，孩子學會了整理物品，用完的東西要放回原處的歸位原則。現在上了幼兒園這個習慣也堅持的特別的好。

孩子亂扔東西，不收拾東西，父母有的時候說完以後，孩子好像當下知道要怎麼做了，可是過後還是原樣，其實要糾正孩子這個毛病是有技巧的，那我們來看一下這些方法。

首先第一點：利用門檻效應，逐漸幫助孩子培養收拾東西的習慣。

一件事情只要堅持做21天，就會形成一個習慣。作為父母，在孩子還沒有收拾東西的習慣的時候，我們應該要幫助他，先提出一個簡單的要求，讓孩子把一樣東西先放置好，用完以後要放回原位，如果發現孩子沒有做好，一定要督促孩子自己做，不要替代，覺得順手就一起整理了，只要有一次，孩子這個壞毛病就會反反覆覆。等孩子完成這一件小事情，我們再慢慢提出讓孩子同時整理幾件物件，當孩子沒有放置好東西，找不到的時候，父母不要幫忙，讓孩子著急一下，讓他知道亂放東西的後果。這樣子以後他就知道了，東西要收好。

第二點：我們自己要給孩子做一個好榜樣。

父母是孩子的第一任老師，我們做得怎樣，孩子也會看在眼裡，潛移默化受到影響，家裡的任何一個小物件都在整理好，鞋子不要亂丟，衣服也是，什麼東西放什麼地方，如果我們自己都把東西丟得到處都是，有時候找個指甲剪都要找半天，那我們怎麼要求孩子要做好呢？

第三點：固定孩子放物品的位置。

可以給孩子買一個專門的小櫃子，用來放書，放玩具，放文具等，讓自己分類整理擺放好，要什麼東西就可以在相對應的地方找到。孩子有了自己的小天地，東西也就不會丟得到處都是。

最後一點：要讓孩子定期整理自己的櫃子。

有時候孩子在裡面拿東西，用完之後就隨手丟在櫃子上，沒有擺放好，久而久之，櫃子就會變得亂七八糟，找個東西都要翻半天，因此，當孩子一天學習結束後，提醒孩子整理一下自己的櫃子，將東西放好。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己！”

孩子的壞毛病要糾正是需要父母不斷去耐心指導，並且以身作則給孩子做好示範的。因此，想要改正孩子的壞毛病，父母首先得要做好榜樣！

孩子每次玩耍完都沒有意識去收拾東西，雜七雜八的現場，讓父母真的很無奈、很頭疼。讓孩子改掉亂扔東西的毛病，養成愛整理、愛收拾的好習慣，父母可以這樣引導:

跟孩子約定好，每次玩耍結束的時候要把東西恢復到原來的模樣。如果孩子忘記了，父母就提醒孩子，讓孩子記住事後要收拾。

父母做好榜樣，使用物品完畢的時候，把東西整理好，保持家中物品的整潔度。孩子在潛移默化中就會受到影響。

當孩子亂扔東西的時候，父母要忍住，不幫助孩子收拾他扔的東西。當孩子行走受到阻礙或者下次要用他的東西的時候找不到了，他就會意識到整理、收拾東西的重要性。否則，父母每次都幫孩子收拾，孩子就會覺得收拾是父母的責任，他就懶得去收拾。

其實，父母平時也可以讓孩子去做些收拾、整理東西的家務活，提高孩子的整潔意識，養成孩子愛收拾的習慣。