能看出大約，比如人生100%來說的話，3歲前能看出大約10%，6歲前能看出30%，12歲前能看出50%，而且這些比例充滿了變化，僅做參考！

人生需要設計，人生之路需要先認識自己，瞭解自己，分析自己，然後確定自己的人生之路！

在古代說的是命運，命是天生的一小部分，一個指導作用，但是更多的是後來的運，好運也是不斷努力學習，不斷做善事，謙虛，奮進等等！

總之，善因善果，惡因惡果！人生就會有出息！

孩子小的時候能否看出以後有出息的問題?這個問題的實質是我們能不能過早地給孩子下定論的問題。關於這個問題，我的回答是不可以，能看出孩子以後有沒有出息的做法是要不得的。有個關於巴爾扎克的故事很有趣，說他曾告訴朋友說，他可以憑藉一個人的筆跡判斷該人的性格，預測其將來。而當一位老婦拿來一個小學生作業本他看時，他說:“這孩子生性輕浮，反應遲鈍，將來註定一事無成。”然而，這本作業卻是巴爾扎克本人的。這只是個故事，那麼為什麼不能過早地給孩子下定論呢?一是辯證法告訴我們，事物都是運動發展變化的，過早給孩子不定論，無疑是片面靜止地看待事物，是錯誤的。二是教育心理學原理告訴我們，遺傳是人身心發展的物質前提，但決不能否定環境和教育在人的身心發展中的作用。有時從小孩子聰明、虛心、穩重中可以窺之一斑，但別忘這可能是一時或某一方面表現而己。三是被定論與未被定論的孩子對比告訴我們，定論能帶來負效應。被定論的孩子易產生自卑心理，自暴自棄;而未被定論的孩子相對而言，成長髮展的前景要較前者更廣闊些。圖片來源網路

孩子的教育是一個長期工程，古語云：’三歲看大，七歲看老’，是有道理的，成人的行為80%以上都是由潛意識做的決策，而潛意識搭建的關鍵期就是0---6歲，也就是人的思維模式形成的過程，思維模式決定人的行為模式，在6歲前是人生大廈的基礎，基礎的強度和結構決定未來大廈的高度，可見孩子小時候教育的重要性，作為幼兒教育的老師或者家長要密切關注孩子的各種思維習性，好的要強化發揚，不好的要忽略或者去除，保持到孩子14歲以後，就可見孩子未來道路的高度和寬度了。

所以教育孩子，要有耐心、有信心、有恆心、有責任心，要科學的育種，細心的照料，靜心的等待，孩子的未來就是來自成長過程中每一天的建構！

孩子是否有出息取決於四個方面:

第一，遺傳基因

有句歌詞是這樣唱的，三分天註定，七分靠打拼 ，那三分指的就是我們的遺傳基因，如果父母都很聰明的家庭，孩子的基因也不會太差。

第二，行為習慣的養成

俗話說3歲看小6歲看老，如果父母抓住了這個幫助孩子培養良好生活習慣和行為習慣的黃金時期，孩子今後的發展將會超出你的預期。

自2008年至今，中國已經成立了大大小小几萬家早教機構，為的就是幫助家長解決孩子在學齡前的早期教育問題，有條件、有遠見的家長早已走在了前面。

第三，青春期的正確引導

經歷過孩子青春期的父母們都知道，當孩子在進入初中階段的時候，12歲的花季少年，從一個天天黏著父母，什麼都要徵求父母意見的乖乖娃，到現在，他變了，變得獨立、渴望個人空間、會有不願意和父母分享的小秘密、會時不時的鬧點小情緒，已經懂得了什麼是自尊，並且把自尊心看得很重。這個時候，做父母的一定要學會尊重他們，並且找到一個正確的方式與之溝通，讓自己成為他可以交心的朋友，這樣才能真正瞭解到他們心裡所想，知己知彼才能百戰百勝。

第四，父母的遠見和學識

大家肯定會很疑惑，孩子學不學習跟父母學不學習有什麼關係呢？

當然有，非常有，一個孩子是否有遠見，取決於父母的遠見和學識。就好比一個普通家庭長大的孩子和一個知識分子家庭長大的孩子是截然不同的，當然也不能說普通家庭的孩子就不能成才或成功，也有一些特例，但是需要付出比別人更多的艱辛，父母可以文化不高，但一定要有比一般人更高的遠見才能培養出一個優秀的孩子。

常聽長輩們說富不過三代，這句話我也認可，這裡面所包含的含義其實也是對一些有點錢財就盲目培養的家庭來說，結局就是今天大家所看到的一部分富二代，富三代，啃老一族的出現。不是因為家裡沒有條件，不是因為父母學識不高，更不是因為孩子智商的問題，而是在該陪伴、該教育、該引導的年紀，父母把所有的重責大任都交給了老師，自己當起了甩手幹部，我們常說有付出，才有回報，父母對孩子情感的投入不夠，他又拿什麼回報給你呢？或許是冷漠，或許是殘忍，或許是不斷的闖禍。

所以我在這裡所指的學識遠遠不止是學歷，學習如何教育和培養孩子的能力。

所以各位家長們，請你們放下手中的手機，用心走進孩子的內心，認真傾聽他們的聲音，給孩子一個快樂的童年，給孩子一個良好的習慣，給孩子一次正確的引導吧!

小時候的表現和未來的成就我個人認為沒有太大的關聯

1.以後踏入社會，工作崗位千千萬萬，最重要的是找到以後適合他自己的工作，努力做到最好，也是有一番成就的

2.有些孩子小時候調皮搗蛋，說不定長大了成為了某個領域的風雲人物，正是因為這樣的性格，才讓他有闖蕩的勇氣。

孩子小的時候如果學習聽課都很認真，能夠自己一個人在家裡預習功課，寫作業，複習功課。在預習的時候發現自己不懂的問題上課的時候重點關注，在寫作業的時候發現自己不懂的問題及時解決。在生活中能夠自己照顧好自己，在日常的學習和生活中做到勤儉節約，不浪費。在遇到困難和挫折的時候不屈服，想辦法解決問題。這樣的孩子長大後肯定有出息，不會成為啃老族，也不會成為月光族。

俗話說，小時一半，到老一看，孩子小時候什麼樣主要取決於父母家人的教育，這是不變的，要是教育的當，長大了肯定就是一個對社會有用的人，一般不會有多大改變的

以小看老，還沒有統計學上的參考，只是平常家長裡短的家常話裡最常見。

不管是說有出息還是沒出息，我們都不要放在心上，努力生活就好了。

人的思想很奇怪，會影響生活的方方面面。聽人說長大有出息，就驕傲了，不上進了，聽人說長大沒出息，自暴自棄的也有之。當然，反過來的例子也有。

但這些都不是重點，重點是我們要活出自我，不受別人的話來左右。

據大資料分析調查，小時候外向，膽大，調皮的孩子長大後往往能比內鄉，乖乖寶取得更大的成就！但是，外向，膽大的孩子往往也會惹事，捅婁子。對此，如果家長在孩子小時候不能引導此類孩子形成正確，積極的價值觀，那長大後估計就不是有沒有出息的問題了！

不好說！一個人是否成年後有出息與天賦和後天教育、成長經歷、個人努力、環境條件密切相關。天賦聰穎是人生能否成功的重要條件，但是，天賦一般的人勤學苦讀、勤奮努力照樣可以取得驕人的成績。一個人是否有出息首先在於這個孩子的成長過程、有一個良好、正確的教育方法，從小養成良好的人生觀、價值觀、世界觀，透過自己各方面的努力，一定會充分展示出自己的價值，反之則一事無成，碌碌無為。

小孩子的提法比較籠統，三歲、七歲、十一二歲都算是小孩子了，一般情況下是看不出來的，只能根據其成長的家庭、學校等環境來泛泛的看了。