第一 我們要冷靜下來分析原因：

1. 孩子學習意願如何，是不是不喜歡學習，儘管你上了學習班，可那是你的意思，孩子根本沒學進去？

2. 孩子是不是沒有掌握正確的學習方法？

3. 孩子是不是真的不夠努力？

4. 孩子是不是玩物喪志，比如打遊戲多等等。

5. 孩子是不是學習能力真的有些問題？

第二 解決問題

1.若孩子不愛學生，你就要給孩子講學習的重要性，學習能夠讓你將來有選擇自己想要的人生的權利，講一講名人是怎麼透過學習改變命運的，不但現在要學習文化知識，還要成為一個終身學習的人，有知識，有文化你會活得多姿多彩，否則你會為了生存而掙扎，多舉些例子比如馬雲三次考大學，屢戰屢敗，屢敗屢戰最後走到今天成為引領時代的大人物等等。

2. 如何孩子沒有掌握正確的學習方法，那麼家長就要幫助孩子總結了，數學物理不好原因，讓孩子課前要預習，課上認真聽講，課下認真完成作業，把錯題整理成錯題本並及時複習，這些都做好了，一個單元要做一下單元自測題發現知識點的遺漏在及時改錯。不會的可以問老師，同學，和進行有目的的一對一輔導，這樣成績一定會很快提高。地理就是準確的背誦知識點，家長提問就可以了

3. 孩子真不努力的問題，家長還是要教育學習重要性，和監督孩子作業完成情況。

4. 要是沉迷遊戲等等，那家長就要制定好玩遊戲的規則和時間並及時監督教育。

5. 如何確實是學習能力比其他孩子差一點，那麼家長不要著急，要“對症下藥”，循序漸進，有進步就好。

學習不是成才的唯一途徑，每個孩子都有自己的特長，並不是只有學習一種方式。比如藝術類、軍校等，這些也可以嘗試著讓孩子去接觸，幫孩子去發現自己擅長的領域，文化課可以同步學著，不可留給孩子笨的印象。多鼓勵孩子去發現自己感興趣、擅長的領域，也告訴孩子學習差不代表孩子不聰明，正向引導孩子積極面對！

之所以不見好轉主要是因為孩子只是補了課，而沒有補知識。我這裡講的“知識”，需要分開來理解，所謂的“知”，是基礎的學科知識，指的是具體的數學、物理、化學之類的基礎概念；而“識”則是一個孩子對一個學科的“識別和解題能力”。

我輔導的有些孩子也是這樣，貌似“知道了，記住了”但就是記不住，掌握不了，主要原因就是他們只“知”而不“識”！

所以說，家長在選擇輔導班的時候，必須要注意選擇老師，因為不同老師有不同的教學方法。只有經驗豐富，善於引導學生去主動思考，主動“識別”的老師才是好老師！

孩子上初二了，數學，物理，地理都相當差。這三科之中，地理屬於副科，學生歷來都不怎麼重視，所以，地理學得好的也不是很多。至於數學和物理，現在來看，孩子經過初一的學習，數學基礎應該很差。而物理初二才剛剛學習，就沒有學習明白，這對於孩子來說非常不利，數學和物理都不好，意味著到初三學習化學也可能會遇到問題。那麼，對於孩子出現這樣的情況，補課不見好轉，家長靜下心來，認真分析，查詢一下原因，只有找下癥結所在，才能使孩子的學習出現轉機。

透過這個問題來看，孩子其他科目學的還可以，那就說明，孩子不是處於一種完全不學狀態。這幾科不好的原因，可能是對它們不感興趣。如果沒有學習的慾望和興趣，即使補課也不會有效果的。所以，家長有必要和孩子認真的談一談，究竟是怎麼想的。如果孩子沒有興趣，家長也要做通孩子思想工作，慢慢培養這些科目的學習興趣，只要是想學了，孩子這弱科才能有起色，否則，就不會有什麼提高。

這幾科差，首先想到的是，基礎知識學習的就不好，一些基本的定理，公式可能都沒有掌握。因此，要想讓這幾科成績有所提高，家長要注重孩子先把這幾科的基礎知識記住了，然後，透過做一些基礎題來檢查學習效果，基礎知識掌握差不多後，再讓孩子做一些較難的題。這樣，可以透過由易到難，循序漸進的方法，來提高對這幾科學習興趣。

孩子的學習態度很關鍵，如果學習態度不轉變，這幾科想有所改善，難度很大。我們都清楚，如果一個人不想做這樣件事，那麼他的心思就不會在這上面。這樣的態度怎麼會提高弱科成績，家長即使再著急上火也沒有用，給孩子報補課班也於事無補。因此，家長當務之急，先要讓孩子意識到，如果想學習，不管能由著性子來，喜歡與不喜歡的學科都得認真去學。因為，考試是綜合考查，哪科低都會拖總成績的後腿。也就是說，孩子如果意識不到學習的重要性，由讓我學變成我要學的話，這些科目只能是越學越差。

總之，對於學習而方，興趣是最好的老師，如果孩子主動去學習了，弱科慢慢也會變強的。如果家長對孩子說教無用的話，可以讓孩子進行體驗教育，比如讓去幹點體力活，知道幹活辛苦後，可能就知道學習了。

這種情況，已經陷入惡性迴圈當中，越學不好，越累，浪費很多時間，還影響其他學科學習，我認為那倒不如不補了，讓孩子放鬆一下，孩子喜歡的學科再提高一下，培養孩子自信很重要，這麼大孩子也比較瞭解自己弱項，不會鬧，很順從家長安排的補課，跟孩子講，把自己強項學科再提高些，總結一下，好的為什麼成績好，那麼差科那裡不足，針對問題去解決問題，如該背誦的要背誦，不理解要弄清，數學公式要弄清，物理基本都是生活中常見現象，家長可以幫助輔導，但不能急，不要苛求，慢慢會好的，要給孩子信心很重要！

抓緊換老師，一定要一對一進行，有時候老師不是不好，只是不適合你孩子，我兒子之前也是這樣後來換了老師馬上有效果