合理，但只能代替保管沒有權利損壞他人財物和破壞，雖然中學生帶著手機去讀書誰都知道上課會玩不存在什麼用來學習，我那時候讀初中的時候別人用著諾基亞不早樣看著小說我初中不準帶手機不準帶小說書籍，小說抓到了之後是直接當場撕毀，只能說現在的小孩太幸福了

管理，向來是華人的盲點！

在學校裡特別是上課期間，吃東西、玩弄七八，這當然是不行的，縱然自己不想學習，但是會影響到其他同學。

手機是現代人的耳目，甚至是“代腦”，有人一時半刻沒了它就會死掉。

在學校裡玩弄手機，特別是上課時玩手機，當然得禁，問題是如何禁？【直接把手機毀掉】，這樣的管理方法是野蠻和愚蠢的管理方法，是一種激起未成年人憤怒的管理方法。如果是一部五六千元的蘋果，只是放在衣兜裡一直沒有使用，運氣不好被查到，然後看著蘋果被壓扁了，這學生的心中會如何想？然後，家長又會如何想？大老闆無所謂，罵聲他奶奶，然後買過一部給兒子再讓砸去。倘若是一般人家，是父母咬著牙買的，那心有多苦呀？

文明的管理，無論是企業、學校、還是政府部門，都應該使用【智慧的人道主義管理方法】去進行管理，而不應該使用【原始形式的方式去管理】。

管理或管治，除開法律條文之外，其它的【法外的管理內容是人道和智慧，而不應該是高壓和權力】。

未成年學生是屬於不成熟期，他們不可能跟有理智的成年人一樣可以【自我約束】，可以進行【自我管理】。所以，學校只有使用【幫助管理】，而不是使用【殺雞儆猴形式的管理】，才是上策。

首先，學校作為教書育人的地方，實行一定的規章制度來管理學生是無可非議的。問題就出在“銷燬”這兩個字上。誠然，學生違反校規，理應當收到懲罰。我認為，沒收手機放假歸還，寫悔過書等等都是很好的懲罰方法。但是有的學校採取了最極端最錯誤的方法，那就是銷燬。顯然校方是認為校規大於法律，所以才敢這樣做。學校是個教書育人的地方，學生理當自律，遵守校規，而學校理應當改善下管理方法，採取更人性化的方法來管理學生。

當然合理啊，學生帶手機能學好嗎？大人都控制不住玩手機的習慣呢，更別說學生了，過去沒有手機全國多少學生照樣上學啊，再說學生們能有幾次大事啊？就是突然有大事可以告訴老師和班主任，可以用老師們的手機打一下電話啊，學校禁止學生帶手機都是大多數老師和家長們漫長觀察發現的，不是突發奇想的，知道了嗎？因為手機電腦、電視早就嚴重危害學生了，因為大多學生喜歡用手機聊天和玩遊戲的，很少有不玩的……

我只知道！學校沒收學生手機可以，但是沒有任何權利銷燬個人財產！學校可以設定校門口檢查制，學生有手機的上課時間範圍進入學校由老師值班門口檢查手機，然後標註編號發放領取牌，放學可以領取！凡是藏機進入學校的可以沒收至家長領取。學校砸學生手機的行為明顯違法！學生或者家長可以起訴學校賠償手機全額。畢竟手機電話號碼圖片和個人重要資訊都在手機！不允許暴力不當的管理！！！

我覺得沒必要這樣做。首先手機是學生或是家長的財產，沒有必要毀壞人家的東西。現在我上課前都是按照上圖這樣要求。如果學生不交手機我也不說他什麼，只要他上課不玩就可以了。但是上課玩手機被抓我只好暫時扣下，下課再過來要回，被抓的次數越多，被扣時間越長(一次一天，第二天才能拿，沒手機我估計他們一個小時都過不了，何況過夜沒手機)。都是上課前立下規矩，先禮後兵！基本上學生都會按要求做，當然也有不聽話不交手機的。如果態度非常惡劣的，我直接讓他滾蛋到教室門口站著，讓全班同學看他自己一個人玩個夠！還有就是我不和你正面衝突，反正你惡劣，那麼我年年讓你回來補考，別問我為什麼，我的課我說算！除非你不要畢業證了。

手機害了很多人！現在的小孩三四歲就開始拿個手機玩！中小學生就不用說了！手機對他們的身體和思想的危害有多大？？？

學校下達禁機令，就是下達禁毒令，讓我們為這個學校裡所有的孩子高興，你們就讀一好學校，一個負責任的學校。手機，就是毒品，對所有人都有危害，不少成年人都深受其害，玩手機耽誤工作，破壞家庭，甚至失去寶貴的生命，對青少年毒害是無形的，青少年沒有自控力，手機裡誘惑又太多，耽誤學習，耽誤大好青春，耽誤一生，不相信的話，那就請你給孩子一部手機！

這就是看似合理的怠政。

現在這手機一千多到七八九千的都有，已然不是一個小數字了。學校為了方便管理，沒收可以理解，銷燬誰給的權力呢？很多樓主的意思是銷燬了更好。你還得感激學校，這是為了你的孩子好。狗屁不通！打著為了孩子好的名義，侵犯人權推卸責任。

如果有學生玩手機被發現了，他應該受得是教育和批評甚至某些懲戒措施。但是這無疑會提高教育成本。於是乎學校就以簡單粗暴的形式作出硬性規定，不準帶手機，發現了一律銷燬。這樣有些學生會心疼，並且可以起到殺一儆百的作用。可是之後能，這種簡單粗暴的管理方式，帶來的只會是對抗式的逆反和埋在心裡的怨恨。

手機只是工具，只有讓學生明白道理，知道錯在哪，才能從根本上解決問題。不然手機沒了，還有iPad、電腦、漫畫、課外書、遊戲機。可玩的東西太多了，你都能毀了嗎？

手機何辜？還有些家長表示支援！？ 這些家長從開始就沒弄明白，他們的孩子愛不愛學習跟手機一毛錢關係都沒有。愛學習的手機是學習和聯絡的工具。不愛學習的手機是帶有聯絡功能的遊戲機。自己的孩子，自己教育不好不要遷怒於手機。

這個事件中沒有贏家，學校方看似方便管理，可實際上與學生離心離德。學生生活在監控之下，人際關係空前緊張，這這種情況下生活學習，事倍功半。家長著的沒有一絲怨恨在嗎？也不見得吧！

這個事件中的唯一贏家就是賣手機的，他們又有客戶了！

學校禁止中學生玩手機，難理解嗎?這跟老師禁止一年級小學生上課下位是一個道理!

學校沒收手機，難理解嗎?你玩手機在家裡玩，誰管?帶到學校會影響其他同學，中學生有幾個自制力好的!可以這麼說，帶到學校的手機就是髒物!

學校銷燬手機，難理解嗎?家長如果配合，學生會有手機嗎?會帶到學校嗎?家長如果對學校要求很低，學校會強迫學生學嗎?家長、學生、學校、老師四者中，學校應該是最犯賤的，老師是最委屈的，學長是強勢的，學生是最寶貝?正常吧?

近日爆出的登封某中學禁用銷燬手機一事，按本人看法，只要校園有隨時可撥打的聯絡電話或通訊工具。禁止學生用手機的做法不為過分，原因是手機現在對很多人已嚴重影響學習，工作，甚至危害公共安全和毒害部分群體，作為學生還對基礎知識的學習造成負面效果，作為學校必定是出自利大於憋所作的決定。

我認為，一個負責任的學校領導和教師，對學生的管理只要不是故意惡意侵害，其對學生善意地要求嚴格一些，完全不必過分地炒作，本人也曾當過老師，我認為只要一個學生表現好，學習刻苦，能接受老師的教導，作為老師一定不會故意發難的，請家長一定尊重老師的辛勤勞動。

天下之大，聖賢尚且有不足，只要社會多些善舉，每個人都將是受益者。

無奈之舉，無所謂合理不合理的。如果是學生稍微聽話點，學校斷不會做這些無聊之事，徒增學生的牴觸情緒，還要引起社會輿論。

當然，學校老師也可視若無睹，然而，良心何安？

想學習的你給他什麼東西他都不會玩，不想學習的你把它抽屜全搜光他也能在那裡玩腳趾頭過一節課，在中國無論是是學校還是政府部門總是喜歡用一禁了事，，但想殺人呢沒都沒搶沒任何東西他都能殺人，不想殺人膽小的你給把槍他也不敢殺

先拋我的結論，學校有權利禁止學生在某些時段使用手機。“禁機令”並不是出格的事情，出格的是“手機被發現直接銷燬。”

“為什麼手機被發現直接銷燬”？先對這一做法進行原因分析：

不銷燬則達不到震撼效果。國際戰爭中，先是核威懾，不成功則對進行武力精確打擊，都是一樣的手法。對於學生使用手機影響上課，沉迷影響學習等負面影響，學校和老師肯定是有一再嚴令禁止的，但是效果並不佳。透過“銷燬”這一極端手段，對學生更有震撼效果。父母先和熊孩子講道理不通，後變成混合雙打，其實也是這樣子啦。

根據之前的結論，提一些建議：

二：關於學生違規使用手機的處理，應該先公告家長學生。方法是先沒收，半年或一年以後還回。畢竟這屬於家長或學生個人財物，強迫學生自行銷燬不可取，學校進行銷燬更是有破壞他人財物的嫌疑。不建議採用銷燬的方式。

三：很多學校都開始進行手機APP輔助教學。因此直接一毀了之，也是不可行的。

四：學校應該對學生使用手機的方式進行引導。學校是教育學生的地方，除了傳授知識，教會學生如何對待手機等，也是一個很好的教育內容。關鍵是手機用來做什麼，什麼時候能用。教會學生守紀律，讓學生能自律。

我認為禁機令還是有必要的，但是這種做法有點過激了。可以沒收放假再還，或者學校採取遮蔽網路訊號的方法。但是不能直接銷燬。 學生把手機帶到學校，又不能控制玩手機的時間，危害很大。

首先，學生用手機沒有節制，很容易把眼睛弄壞了。

我們先看看周圍的成年人、大學生，有多少能控制自己不玩手機的？更何況初中生，高中生。長時間玩手機對眼睛有極大的傷害。

其次，玩手機對學習也有影響，不僅耽誤學習時間，還有學生沉迷遊戲，網路小說甚至是黃色網站。

特別是住校生放學以後，總是偷著藏著玩手機。造成學習成績下降。我看到這件事的後續報道，記者採訪了一個被砸手機的學生，這個男生每天基本上玩手機超過五個小時，還是晚上躲在被窩裡，把手機光線調到最暗。老師檢查抓到他的時候在看小說，都這樣了老師不管怎麼辦？家長把孩子送到學校讀書，如果不管不問是不是不負責任？確實老師也是為學生好。更何況在砸手機之前學校給家長髮簡訊說明了不讓學生帶手機到學校，家長是知道這件事的。學校之前也是採用了沒收手機家長來領的措施，但是效果不好。屢禁不止。

銷燬手機也是學校想殺一儆百，遏制學生玩手機的無奈之舉。但這不是最好的辦法。

事件的經過是這樣的：

對於學校的做法，教育專家認為此舉涉嫌違法，違背教育規律，不利於青少年的身心健康發展，宜疏不宜堵。還有的認為，手機是學生的私人財產，學校無權做出這樣的處理。

在說我的觀點之前，我要先舉一個16年的例子：北方某市最好的高中，12名學生私自攜帶手機進入校園，學校多次勸說，教育無效，學校決定勸退這12名學生。此事後來被媒體報道，終究教育管理部門頂不住輿論的壓力，撤銷“勸退12名學生”決定。 這12名家長是勝利了，可是這12名高三學生在最後的衝刺階段還攜帶手機進入校園，可以想象他們的高考成績會如何。也就是從此之後，學校的管理遇到了難題，領導心灰意冷，大部分學生家長不再認可這所學校，教學質量連年下降。這就是典型的手機毀了一所名校！

所以我認為，對於校長的決定，我是支援的。因為學校的出發點是為了學生們能在學校內集中注意力好好學習，是為了便於更好的管理學生。

學生攜帶手機等電子產品進入校園，其目的無非有以下幾個：

1、方面和家長聯絡。這個目的我認為是託詞，在校學習期間，有特別著急的事情可以找老師打電話，沒必要非得每個學生一部手機。

2、課餘時間或課上聊QQ，看小說，玩遊戲。這類的情況最多，這也是學校為什麼對手機如臨大敵的原因，家長們仔細想想就應該明白，一個成年人如果迷戀遊戲都會不務正業，何況一個心智尚不健全的孩子呢。欲毀掉一個孩子就給他一部手機！

3、用手機來查作業答案，用手機在考試的時候作弊。這種情況也比較多，現在學校的期中考試，期末考試都要按照手機訊號遮蔽儀，也是這個原因。如果不對此進行控制，可以想象學生們學習成績就失去了公信力，學生也就失去了認真學習的動力。

綜上所述，學生攜帶手機進入校，只有弊沒有利，必須要禁！

一所學校要用這麼嚴厲的手段來警示學生們不要攜帶手機進入校園，也說明此事對學生的影響非常壞，對學校的管理帶來非常大的麻煩！雖然學校的做法有些偏激，可我覺得為了達到淨化學校學習氣氛，讓學生好好學習的目的，我支援這一決定。

兩害相權取其輕。學校也肯定想到過負面影響，但學校的領導只要能對學生有利，哪怕是自己受些非議又何妨？這需要多少的勇氣，需要多少的自我犧牲的決定也會遭到反對，這個社會的人心也真是該洗洗了。

一部手機和孩子的前程孰輕孰重。要是我是這個學校的校長我也會這麼做！你可以找出一百條理由批評，但我只認準一條死理:一切為了孩子的未來！

合理！

砸！

要讓孩子知道犯錯是要付出代價的！

要讓家長知道，走出你家沒有人有義務縱容你的孩子！

要讓學校充分彰顯其對學生的獨立管理範圍！

收！

砸！

是到了該下決心解決手機問題的時候了！

手機奴役了成年人，再奴役了學生，那就是奴役了未來，

不收更待何時？

不砸更待何時？

收！

砸！

謝謝，邀請！我是一名高考提分以及志願填報輔導老師！孩子在學習上如有問題，歡迎關注子墨老師，私信我……我作為一名課外輔導老師，對於這所中學所下達的“禁機令”我是十分的贊同……因為我在教育行業遇到各種“有病”孩子，前來診治。在學校，想盡各種方法去玩手機……比如說，我遇到一個讀初中的男孩子！為了玩手機和電腦！想各種辦法，帶手機去學校（帶手機模型，或者穿寬鬆衣服……）我認識一個孩子，他成天玩手機！晚上偷偷在被窩在手機……看小說或者玩遊戲等……晚上也不睡覺！白天總是無精打采的上課，課堂呼呼大睡……從而孩子成績越來越差，最後孩子都不想去學校讀書了！……俗話你想要摧毀一個孩子就給他一個手機吧。而對於發現了直接被銷燬我是不怎麼贊同的！這樣做是具有一定的震懾力，但是也會引起部分家長的不滿……就像最近新聞一位老師銷燬了孩子課堂上所拿手機，家長盡然拿著購買發票讓老師賠償……在如今這個社會，老師在一定程度屬於弱勢群體……操不完的心，還要被大家責罵！大家都喜歡用道德去綁架老師們。操了心賣白粉的心，拿了賣白菜的錢。最後還要被社會指責……所以我認為做這個！必須是父母嚴格要求孩子，不給孩子，買手機起！沒有了手機，談何他們帶手機去學校！從而影響學習……讓孩子迴歸還學習時候去努力學習，而不是在手機上當誤美好時光！尤其是孩子在玩“王者農藥”。它確實是毒藥，侵害了一大批有為青年……各位孩子，努力吧去學習上有問題，歡迎關注，私信子墨老師……

學校下禁機令並無什麼不妥，作為一個學習場所，學校有權利制定自己的校紀校規。比較觸動大家敏感神經的，應該是直接銷燬。其實很多學校沒有明確規定，但很多班主任老師都在這麼執行的，比如準備一個水盆，發現了以後，讓學生自己把手機扔進水盆裡。

智慧手機對於孩子的危害不用多說，甚至可以用觸目驚心來形容。人們在質疑學校規定的時候，為什麼不反思一下自己為什麼要讓孩子把手機帶進校園？是高估自己孩子的自控能力，還是去考驗學校的管理能力。家長更應該反思的是自己的家庭教育缺位和對孩子的最基本的約束。

家校本身就是一體的，都是為了孩子的健康成長和未來。去把學校和老師的行為不斷放大，放到顯微鏡下，而忽略了自身對孩子的教育責任和義務，這種行為並不可取，對孩子的成長也極為不利。