怎樣讓10歲的孩子，改掉磨蹭的壞習慣？

先說下我家神獸的情況，我家是個男孩，目前6歲，磨蹭起來就讓你張牙舞爪，簡直了。之前我也找了很多辦法，都是收效入微。後來我就跟他對著幹，他很著急的事情找我幫忙我答應了，我就跟他磨蹭，等他最急得時候，我依舊，後來幾次他主動認錯。但是，還是會範。

男孩子專注於某些事情的時候，是真的雷打不動。根本不在意你外界的因素，完全沉浸在自己的世界。

1.嚴格約束 從行為從學習從任務等分解，在他清醒樂意溝通時商量的語氣堅決的態度下制定。目的是讓其遵守自己和你的約定，至於獎懲根據自己寶寶的喜好等制定。這樣用家教的形式去約束。

2.創造拖延後果 明確的讓他去接受一些因為他的拖延而造成的他自己不可以接受的後果。比如：他最愛吃的點心，誰都不能碰的那種。你叫他幾次然後藏起來，然後等他自己去吃發現不見了。或者去他特別想去的地方過去買他最愛的玩具等可以拖延時間延誤班車等方法，適當來一次就好，次數多了他會學你。至於借題發揮就看你的表演，但是要注意及時的和他溝通防止叛逆、誤會等而產生負效果。

3.環境因素 減少他的干擾源

在他學習時玩的過程中，都要保證專注性，減少干擾從而造成他因外力而養成拖延。給他一個安靜認真且能準時的狀態。

不論怎麼講，神獸終究是神獸，各種逆天。所以，只要他認真，所有的事都不是事，只要他和你溝通，那就好管理，只要他和你有約定，那麼他就能完成。

多瞭解你的孩子，讓他健康正能量的成長就是幸福。

1.立好規矩，堅決執行。

2.合理獎懲，說話算數。

3.心平氣和，好好說話。

4.讓孩子感受到你的愛，不能一味訓斥。

孩子磨蹭，實際上是孩子的自覺性差的問題，我們特別希望我們的孩子很自覺，甚至呢，我們希望我們的孩子像成年人一樣自覺主動。去承擔責任主動去做事，那麼這種期待是所有的父母的期待，因為我們在養育子女的過程中都希望孩子一旦自覺以後我們就省心了，但是我們要知道孩子的自覺是有範圍的，而且是有階段的，因為兒童的成長都要經歷他該經歷的規律，如果少年老成，實際上對孩子也是一種傷害，那麼儘管我們希望孩子具有自覺性，但是我們要更多的考慮當前孩子這個階段客觀存在的特徵，它要遵循的客觀規律，那這個時候呢，我們的期望就不會過高。

孩子的拖拉磨蹭，家長主要關注的是兩方面

一是：怎麼才能讓孩子自覺寫作業？

就要讓孩子體會到寫作業是自己的事情，如果不寫可能就會受到責難，那這個呢就需要這孩子。在小學的階段，一我們要教會他寫作業，二我們要讓她知道寫作業是他的責任，一方面我們輔導幫助他寫作業，另一方面呢。就是在我們輔導和幫助的時候，他不配合，我們就可以放下這件事，等待他到學校裡被老師折那，被同學嘲笑，一旦他小的時候能夠自己去面對老師的批評和責怪，而且呢，能夠看到自己的行為，要承擔責任，那這個時候呢？她再去面對寫作業這件事兒的時候，他就不會覺得這件事是媽媽的事兒，他會知道自己必須去做，儘管自己不願意去做，但也是自己責任範圍內的，否則到學校了媽媽替不了她。

那麼這個時候呢，孩子就會主動自覺的去承擔自己的責任，那麼生活中的點點滴滴其實都可以成為我們教育孩子，讓孩子學會承擔責任這一課題的載體，只要我們讓孩子去承擔責任了，孩子就會慢慢的都會自覺

二是：孩子學習沒有計劃，家長該如何引導孩子，孩子學習沒有計劃，實際上呢是我們很多孩子的一個共同的表現，那麼。我們很多家長都特別的困惑，因為那孩子在成長的過程中，我們更多的是指揮和安排孩子，尤其孩子小的時候我們認為孩子什麼都不懂，而且呢，作為家長我們又特別在乎孩子做事情的結果，尤其孩子上小學的時候，我們特別在意我們的孩子是否能考100分，所以我們也就是要提前給孩子報補習班，每天晚上呢，爸爸媽媽呢要督促孩子做作業，而且呢，要讓孩子大量的練習，那麼這個過程裡面呢，就會造成孩子對學習呢，沒有快樂的體驗，甚至呢很被動。是一種完成任務的一種心態，那顯然呢，孩子呢就不願意積極主動的去學習，當然在學習的過程中由於父母安排的比較多。那顯然孩子只要接受父母的安排就夠了，那這個過程裡邊可能家長看到的就是孩子有一個很好的學習結果。家長控制的過程，但是我們要知道隨著孩子年齡的增長，尤其那學習系統變得越來越複雜，而且知識內容也變得越來越有難度。這時候我們發現，孩子如果沒有計劃，沒有一個非常系統的安排，那麼學習能力呢就很難突出，那這個時候。家長就發現孩子沒有計劃，那這種沒有計劃呢，其實就是源於前期的替代和保護，如果說在孩子小的時候我們就能成熟一點允許孩子自己去思考，自己去規劃，那麼在孩子遇到挫折的時候，我們給予一定的指導，那孩子可能從小就養成計劃的這種習慣了，那可能有家長說現在呢，已經沒有辦法回到童年了，那現在該怎麼辦？那這個就是我們每一天放學以後我們不是跟孩子吼，而是呢，我們先和孩子處理好關係，讓孩子身心得到放鬆，也就是放學之後呢。孩子買點零食喝點水讓孩子玩一會兒，當孩子適度的得到放鬆以後呢，作為家長要跟孩子有個交流，跟孩子討論一下今天晚上一共有幾項作業，那麼這些作業呢，準備按照一個什麼樣的順序來完成？那麼當家長，如果每一天都這樣，按照這樣的流程跟孩子去計劃，說今天我們一共有多少多少項作業，那麼我們來計劃一下，你喜歡先做哪一個？如果家長帶著這樣的問題反覆的問孩子，而且呢充分的尊重孩子自己的想法，那這樣的話呢，久而久之孩子的計劃性就會建立起來，那麼這個過程裡面切記的就是家長要逼著孩子去做孩子不願意做的事兒，因為我們別忘了我們的初心也就是我們的動機是培養孩子自己獨立做計劃，而不是我們把計劃的模板定好了，逼著孩子按我們的。思路去做，那可能前期孩子的計劃並不一定合理，因為孩子呢，他畢竟是孩子，他沒有辦法考慮到全域性。然後呢，我們要讓孩子去做，按照孩子的計劃去做，但做的過程中一定會有問題，比如說寫的作業會比較晚，或者呢政治作業有沒有完成的現象，那麼恰恰是這些問題才能進一步的促使著孩子去反思去調整，那麼這樣的話呢，問題呢就會慢慢能得到消化和解決。

孩子磨蹭確實是讓家長很頭疼的問題，也有可能會影響孩子一生的行為習慣。面對孩子的磨蹭，父母的催促、發脾氣也總是於事無補，不僅無法解決問題，還會給孩子的心理發展帶來一定的負面影響。另外，孩子雖小，但也有自己的思想，面臨父母的催促聲和急躁情緒，他或許以沉默不語、拖延等方式來表達自己的不滿，這在心理學上被稱為“被動攻擊”。那麼家長們具體該怎麼做，才能改掉孩子愛磨蹭的小毛病呢？

1. 把責任還給孩子

很多小孩子從小就沒有樹立“自己的事情自己做的”的觀念，這都由於父母長輩們的過於溺愛、事事代勞、在小孩子有了自己動手的能力以後，依然幫忙穿衣、洗漱、餵飯、孩子潛意識裡就會認為，這些其實都是父母的事情，催促自然就沒有用。很多孩子應該自己完成的事，都被父母幹完了，表面上是節省了時間，實際上是讓孩子失去了鍛鍊自己的機會。

長此以往，惡性迴圈，孩子的做事能力只會越來越弱，孩子也會變得更加拖沓和懶惰，十分的依賴父母。家長們的“越界”行為，變成了自己的問題，導致了孩子缺少責任感。所以，不妨把責任還給孩子，不再事事代勞，讓孩子自己重視起來。

2.換一種方式催促

孩子缺乏時間觀念，他不知道時間對他來說意味著什麼，所以適當的增加孩子的緊迫感是可以的。但是這種緊迫感不可過度，因為孩子的注意力本來就不如成人，如果在孩子還沒有做完一件事情，就催促他趕緊做下一件事或者更多的事，他們就會把事情做得一團糟，甚至直接放棄。一味的催促只會給孩子製造緊張的情緒，傳遞了一個資訊，我對你沒信心、我必須監督你完成每一件事，所以我們常常能夠見到這樣的搭配，一個墨跡的孩子和一個嘮叨的家長。

對於年紀小的孩子來說，慢慢做事是一種天性，因為孩子在探索未知和享受的過程，家長們不放多一點耐心。可以嘗試“趕快”變成“我希望”，也可以給孩子提供選擇，比如，我們10分鐘之內要出門，這樣電影就不會遲到了。大人和孩子的生活節奏本來就不一樣，家長們可以嘗試著去適應孩子的節奏，而不是將自己緊張、焦慮、憤怒的情緒帶給孩子，那樣只會讓孩子質疑自己，造成心理失衡。

3.讓孩子承擔拖沓的後果

或許孩子上學沒有遲到、作業按時完成、按時睡覺、按時吃飯，一切都在規定時間內完成，但這一切都是在父母幫助下完成的，並不是孩子自己努力的結果。其實不斷的催促，而不願意讓孩子自然的完成這些事情，然後超出規定時間。其實，父母們可以讓孩子主動思考遲到的後果，或者就放任孩子遲到，讓他直接得到教訓，那樣他才會明白，自己的磨蹭會得到老師的批評，同學的嘲笑。

當孩子失去了父母的保護傘，承擔下自己的行為帶來的後果時，他們就會意識到自己的磨蹭是一種非常不好的行為。她們要學會為自己的過錯負責，做不好就要承擔後果。這樣孩子才能長記性，對自己的事情上心，而不是事事依賴父母。

4.多一些鼓勵和表揚

當孩子感受到正面的外部刺激，鼓勵和表揚就會打動孩子，繼而引起他們的興趣，激起他們的幹勁。他們為了不讓父母失望，會更快的去完成哪些拖拖拉拉的事情，改掉磨洋工的習慣。父母還可以與孩子約定一些事情，這樣會讓孩子們覺得“快是值得的”，因為節約下來的時間可以做自己感興趣的事情。

只有當父母不在把孩子磨蹭的問題，當成自己的問題，煩躁和沮喪的事情就會減少很多。

父母的情緒平和了，孩子的負面情緒才能夠相應的減少，行動才會更有效率，也更容易專注於解決自己的問題。孩子磨蹭是一種天性，父母們可以嘗試以上幾點建議，多一點耐心，少一點催促。

首先要了解清楚孩子磨蹭的原因。

比如說：孩子做作業磨磨蹭蹭，那麼我們就要了解作業是否對於孩子來說太難或者太多。

那麼弄清楚狀況之後，我們就要適當的引導，並且給孩子進行梳理。然後再加以適當的輔導，孩子就不會再模測，就會自己主動的去完成要求的作業。

如果是孩子在做家務或者是平常的日常生活當中喜歡磨蹭的話，那麼我們也要分析是不是孩子不知道如何下手，不知道怎麼去解決，或者處理當前自己手上的事情。

只要他去做了，我們就要給予適當的鼓勵和獎勵。

在孩子磨磨蹭蹭的完成一件事情之後，我們可以適當的跟他分析,把他每天都需要完成這些任務，讓他自己來做合理的規劃。

一個良好的習慣養成需要21天，那麼家長在這連續的21天當中，一定要每天堅持讓孩子合理規劃自己的事情。只要他的磨蹭時間比第1天縮短了一點點，那麼我們就要給予適當的獎勵和鼓勵。讓孩子更加有動力，進行他的任務。隨即他磨蹭的習慣也會慢慢被改掉。

找到他做事拖拉的原因，循序漸進約束他，比如你覺得半小時能完成的作業，規定半小時必須完成，當然要有合理的獎懲。期間大人要自律，比如他寫作業的時候你不要看電視，讓他覺得他自己做的這件事很重要，必須獨立保質保量按時完成。

找到他粗心的原因，是性子急還是對學習不感興趣，針對不同的問題和他一起解決，有進步就要鼓勵他。學習不僅僅是孩子個人的事情，家長要關注，但不是全程陪護，在你的關注下給他成長的空間。不同孩子的個性，具體的操作方法不同，相信你會找到讓孩子進步的方法的。

十個孩子九個磨。磨蹭是孩子常見行為。起床磨蹭，吃飯磨蹭，寫作業磨蹭，睡覺磨蹭…家長通常不斷提醒，催促，嘮叨。可是發現這樣做時間久了越來越沒有用，尤其在孩子6-12歲，家長說的越多孩子聽的越少。

首先分析孩子在什麼情景下磨蹭：是常規都是如此，還是在某些情景下如此。

每個孩子的節奏是不一樣的。有些人天生就比其他人慢半拍。不能用成人的標準來衡量。

有些孩子是沒有時間觀念，不會做計劃。可以與孩子一起商量如何安排和計劃。

有時候孩子可能是想吸引關注，注意力不集中，專注力不夠。

要分析原因，根據孩子年齡特點，客觀的對待孩子的行為，這個年齡的孩子，可以與孩子一起解決，尊重孩子，多鼓勵，不評判。