柳智宇早在2005年便在數學方面展露出天才的能力，他先是在第31屆國際數學奧林匹克迴圈賽中奪得金牌，次年又被選入數學奧林匹克賽國家隊，在國際中學生數學奧林匹克競賽中攬得金牌。

優異的成績，不光讓他成為了數學方面的新聞人物，同時他還被保送到北京大學，繼續攻讀數學系。

（柳智宇舊照）

2010年，柳智宇畢業在即，順利地考進了美國麻省理工學院，同時他還憑著優異的成績，拿到了該學院的全額獎學金。

這無疑意味著柳智宇將繼續攀登數學高峰，未來將成為一名了不起的數學家。就在大家都為他感到高興的時候，誰也沒想到，他卻遁入空門，出家做了和尚。

那麼，柳智宇為什麼會做出這樣的決定呢？

柳智宇是武漢人，父親是華師一附中的物理老師，母親是一名工程師。

在教育上，柳智宇的父母還是做了諸多努力的。比如在柳智宇很小的時候，他的父親便專門在家時建了個小小的實驗室，為的是和柳智宇做各種簡單的實驗。

另外，柳智宇的父母對他的要求非常高。柳智宇上學後，高分成了他追逐的目標。在他看來，唯有如此，才能得到父母和老師的肯定。

隨著時間的推移，柳智宇越來越在乎別人對他的看法。當別人表示出對他的不滿意時，他總是忐忑不安，充滿自責。

這樣努力的結果，就是給老師和父母都留下了一個好印象——他是個很聽話很自律的好孩子。

可是，柳智宇卻在自我壓抑的過程中，越來越覺得他所有的努力，都很無聊，而他也深覺空虛無意義。

柳智宇有這種想法的時候，他還年少。因此，他以為這是“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”的無聊。

柳智宇讀四年級的時候，父母把他送到了奧數班。

（柳智宇舊照）

柳智宇最初接觸奧數時，覺得很難。但是當他絞盡腦汁解出幾道題後，他發現在解題的過程中，他獲得了許多樂趣。

自那以後，柳智宇對數學有了濃厚的興趣。

小升初的時候，柳智宇憑著優異的成績，順利地考進了華師一附中的理科實驗班。

據柳智宇的數學老師評價說，在他多年的任教中，柳智宇是他遇到過的，思維最靈活的一個。

2005年，柳智宇的數學天才能力再次得到展現。

這年，柳智宇入選國家隊，出國參加國際數學奧林匹克迴圈賽。經過一輪一輪的淘汰，他的隊友都被殘酷地篩選出局，唯有他走到了最後，並且奪得了金牌。

這榮譽自然引起了極大轟動，因為在他之前，身為湖北重點學校的華師一附中，還從未拿到過一枚含金量如此厚重的奧數金牌。

在為學校爭得榮譽的同時，柳智宇也得到了保送北大數學系的名額。

次年，柳智宇再次入選奧林匹克數學國家隊，代表中國參加國際中學生數學奧林匹克競賽，在經過無比艱難的晉級後，柳智宇又攬獲了一枚金牌。

這下，柳智宇再次成為數學領域的天才人物，他年輕思維活躍，這無疑讓許多人隱約看到，他在未來的數學領域，會成為一名了不起的領軍人物。

但是，柳智宇面對自己取得的成績卻並不高興。

柳智宇在競賽的過程中，感覺自己彷彿一個做題機器一樣，絲毫感覺不到數學解答過程的樂趣。再加上長年累月的解題，讓他的眼睛幾乎接近失明。種種原因，讓他的內心既感到焦慮，又感到彷徨。他開始懷疑，這對他的人生有什麼幫助？他活著又有什麼意義？

（柳智宇舊照）

柳智宇在學校裡也過得非常壓抑。

由於他成績很好，老師們對他非常照顧。

比如，他從小身體不好，體育很難達標。但在考試之前，老師就跟他談過話，安慰他不要緊張，也不用擔心結果。

考試結果出來後，他得了一個滿分。

這讓柳智宇感覺像作弊，於是他寫了一封舉報信，揭發了這件事。

事後，監考的老師得到了處分。這讓他的父母非常生氣，但是柳智宇卻感到輕鬆。他認為，父母只是關心他的前途，而只有他自己才知道，自己更希望在精神上尋求平和。

當然，身為老師寵兒的柳智宇，很難在班上有好人緣。他性格內向，寡言少語，卻被同學們看作是高傲。於是，大家都和他比較疏遠。

不光如此，柳智宇奪得金牌後，學校將他的照片放到了展覽牆上。結果第二天，他的照片就被人撕掉了頭部。

這些都讓柳智宇感到無力應對，也無所適從。

2006年，柳智宇到北京大學開始了新的學習生活。

此時的柳智宇，視力損傷已經很大，他只能用耳朵聽老師講課。

他的母親不放心柳智宇的學習，特意把高等數學的教材逐字逐句地讀出來，給他做好錄音，然後發給他。

在讀大學第一學期快結束的時候，柳智宇在學姐的介紹下，加入了禪學社。

（柳智宇舊照）

入禪學社後，他突然覺得精神上有了依託，從那時起，他開始吃素。學習生活雖然單調乏味，但是當有人和他爭論大學生是否該戀愛時，他不假思索地表示，他從不需要戀愛。

到大二的時候，柳智宇開始到寺廟做義工。

當時，西山的龍泉寺香客並不多，柳智宇很喜歡到那裡去做義工。他在那裡感到了前所未有的平靜。

也是在那時候，他就已經萌發了要出家為僧的想法。

對於柳智宇的思想動態，他的父母還是非常關注的。在得知他經常到寺廟做義工後，由於擔心他會萌發出家的念頭，他的父親找到他的導師，多次對他進行開導。並且還將他以前最喜歡的幾位老師請到北京，讓他們勸說他，不要把精力放在數學之外。甚至還讓步表示，希望他能改信基督教，因為基督教徒可以結婚。

柳智宇一向對父母的話言聽計從，從來沒有做過叛逆的事情。因此，畢業前夕，父母要求他考美國研究生時，他也沒有半點反駁。除了積極備考，還聽從父母的話，經常聽一些美國新聞和經濟方面的訊息等。

然而，在拿到美國麻省理工學院的錄取通知書後，柳智宇卻不聲不響出家了。

許多人都說柳智宇對社會不負責，國家好不容易培養了他，他卻沒有想過要為國家做貢獻。

柳智宇的父母也幾次找到龍泉寺，要柳智宇跟他們回家繼續上學。

然而，柳智宇這次吃了秤砣鐵了心，乾脆斷絕了與外界往來，專心做起了居士。

由於柳智宇的原因，龍泉寺也名聲大噪。一時很多人都慕名而來，有的是想讓他勸說自己的孩子重新燃起對學習的信心，有的只為一睹真人。甚至一些研究生也受到他的影響，來到龍泉寺，和他一樣遁入佛門。

柳智宇在寺廟中過著簡單的生活。他每天早晨誦經，上午勞動或者學習，下午繼續上午未了的勞動或學習。到了傍晚接著誦經，晚上還要上課，直到晚上9點後，一天的活動才結束。

柳智宇的母親擔心他的身體，只能退而求其次，不再要求他繼續深造，但是逼迫他一日三餐要到位。要不然她就告寺廟虐待僧人，柳智宇為了不給寺廟惹麻煩，只得同意了母親的請求。

（柳智宇在寺廟）

經過兩年的修行，柳智宇終於如願以償，成為了一名法師。

但是，柳智宇在寺廟裡，也並沒能尋找到精神的寄託。

他發現法師們都各有各的想法，當他發現別人的想法不合理時，他總是迫切想改變別人的想法，但往往於事無補，反而讓別人對他非常不滿。

柳智宇再次陷入壓抑，他害怕其他法師對他有成見，當發生矛盾後，他不敢去找管事的法師進行調解。

柳智宇開始不斷給其他寺廟寫信，表示願意去講課，或者修行。

就在這時，柳智宇的母親給柳智宇打電話，表示想要見他一面。

此時，柳智宇和父母斷絕往來已經5年有餘。

柳智宇答應了母親，兩人見面後，並沒有久別重逢的激動。

當母親告訴柳智宇，她正學習心理學和催眠時，柳智宇突然靈光一現，他認為如果把佛學和心理學結合起來，一定能讓需要幫助的人受惠。

於是，柳智宇報了心理學習班，這一年是2015年。

之後，柳智宇陸續開始接觸社會。

2018年，柳智宇經過反覆思量，做出了還俗的決定。此後他一直從事佛繫心理疏導師的職業。儘管他為人低調，但是他的名氣，註定吸引了很多需要幫助的人。他在幫助別人解決心理問題的時候，常常感到這似乎讓他非常快樂。

（參考資料：《龍泉寺住持談北大天才出家》等）

柳智宇，這是一位理想化的學霸，他追求理想的世界，不受塵世汙染的世界！

他是一位數學天才，奪得國際數學奧林匹克滿分金牌，被保送北京大學。北大本科畢業後，獲得麻省理工學院全額獎學金。父母為他收拾好了去美國的行李，結果他外出一趟後，就在報紙上看到了他出家的新聞，簡直就是一記悶棍，根本接受不了。

他去寺廟出家，就是為了尋找靈魂的棲息地，尋找他認為不受侮辱的理想化社會。因為在他看來，塵世被汙染太嚴重了，靈魂會受到侵蝕。

但是，寺廟其實就是一個小社會，出家進入寺廟的，同樣是形形色色的人。柳智宇在寺廟，每日早起灑掃庭除，做好一日功課，吃齋唸佛，起初以為找到了理想之地。

但是，他崇拜的方丈性騷擾女信徒事件曝光，因為他說話很直，而受到師兄弟的指責。他覺得十分不解，覺得自己說的都是事實，都是為了寺廟的發展。

所以，他在龍泉寺受到排擠，不得已出走其他寺院。但是，寺院跟塵世社會一樣是社會，並不是什麼理想社會，也存在著各種令人不滿意的地方。

柳智宇看到這一點後，後來就離開了寺院，他已經遠離了數學，而學習了心理學。他學習心理學的目的也是非常單純，就是幫助人們走出心理困頓，放下仇恨，寬大為懷。由此可以看出，他的理想主義並沒有改變。

現在的柳智宇，還在學習心理學，接受人們的心理諮詢，對人進行心理開導。他的北大師妹，媒體人蔣方舟曾經接受過他的心理開導。

當時，蔣方舟受到騷擾，對騷擾者充滿著仇恨，採訪柳智宇時，跟他談到了這件事。他就對她進行心理開導。很快，蔣方舟表示不恨那個人了，柳智宇非常開心，認為自己的心理干預起了作用。

結果，蔣方舟告訴柳智宇，她之所以不恨了，是因為在她心裡，那個人已經死了。這句話，又讓柳智宇非常失望，原來蔣方舟根本就沒有放下仇恨，而只是仇恨以另一種方式呈現了，而且比原先恨的程度更深。

這件事說明，柳智宇的理想只能是理想，理想化的社會是不存在的，塵世就是塵世，永遠都是。

再也不用為論文課題發愁，不用熬夜搞成果，也不用侍候老婆孩子，甚至是爹媽也不用思念，不用買房不用買車，更不用說會引發過勞死，一世無憂了哇！高人！

對佛沒有異議，但對於師傅有疑問，何為出家，離開了養育自己的父母，師傅應該徵求孩子父母的同意才能答應孩子的出家要求。這一點 師傅有問題。這也是剛從少林寺學的。師傅好大喜功了，完全可以引導孩子做一個俗家弟子，事業和佛不衝突啊。

說明一切都是天註定，學的越多知道的就越多！最後發現原來自己什麼都改變不了，都是註定的。我們都被老天爺耍了！