我個人認為知識是沒有盡頭的，人的一生都在學習，在學習的過程中不斷做磨練成長。活到老學到老。知識是取之不盡的。

因為提問者的問題，問的其實是人類學習的極限問題，但是很多答案都是“我們能沒極限”的態度。

其實現在確實有一種錯覺，就是過去學者窮極一生的研究成果，一堂課就可以明白，所以有種我們不會有極限。這個自然是不對的。

目前我們社會，應該是像下面的例子:

第一個人花了一輩子的時間，修了五百層上山的臺階。

第二個人半小時就爬上了五百層，花了一輩子的時間修了三百層的臺階。

第三個人花了一個小時就爬了八百層臺階，然後花了一輩子時間修了一百層臺階。

一代又一代，來了很多，很多人。山頂，自然是還沒到。但是現在有數不清的臺階，就算花一輩子，都不能爬到臺階的盡頭。

千年一遇的天才爬到盡頭時，也已經風燭殘年，只能填一兩塊臺階了。

提問者其實就是想在這個時候提問:是不是最遠我們就能走到這裡了？

所以有些回答其實是在說“我們的臺階可以通向各個方向，不只有一條路”“總有跑的更快的人，不用擔心”

就好像提問者和回答者跟一群人漂到了一個荒島，上面有大量的罐頭。

提問者:這些罐頭會不會有一天吃完嗎？

回答:不可能，那麼多呢

言歸正傳，現在的世界，有這麼幾個前提條件:

1.每個人出生時都是白紙一張，知識經驗為0

2.人吸取知識/擴充套件創新的速度，不管怎麼提高都有上限

3.人的壽命有限制

在這三條的條件下，完全可以得出題主的猜想。沒錯，是有上限的。

但是有幾個小問題，會讓我們走入不同的結果:

1.人類可能還沒到達這個限制範圍，種族就滅絕了

2.人類可能還沒達到這個極限，卻因為限制導致無法進步。比如我們可以學習更多，但是材料有限，但是身在三維世界能力有限。

3.將來隨著科學研究的突破，之前的限制條件中，學習的速度和壽命的上限突破了。前提條件不存在，結論也就改了。不過那個時候人類就不是現在的人類了。。。

是的，學習不會有盡頭。

“學習是沒有止境的”意思指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。所謂活到老學到老。人類的智慧好比一個圓，個人的智慧好比一個點，微不足道，不管你學了多少東西，總有自己不懂得地方， 學習新知識是沒有盡頭的。

學習是不應滿足的，人的一生，要學的東西有很多，應該有的放矢，缺什麼，補什麼，這樣才能事半功倍。學習有利於人生的進步，還有利於生活的充實。因為學不夠，就會謙虛謹慎，越學越會覺得自己無知、渺小，則自己的感悟和收穫就越大。

中國有句老話：“活到老學到老！”任何人要想有所成就，就必須懂得“學無止境”的道理。

“學無止境”還有個傳說，故事的主角是年輕的蘇東坡。少年成名的蘇東坡曾洋洋自得地寫了一幅對聯：“讀遍天下書，識遍天下字”。這件事被觀音菩薩知道了，菩薩變成個老者，拿著厚厚的一本書向蘇東坡請教，而蘇東坡居然一個字也不認識。蘇東坡不愧是個極頂聰明的人，忙把對聯改為：“發奮讀遍天下書，立志識遍天下字”。蘇東坡把這個對聯作為一身努力的目標，終成一代名家。

從古到今，許多偉大的科學家在科學的道路上孜孜以求、不斷探索，當取得一些成就後，不是沾沾自喜，而是再接再厲，繼續努力。錢學森是世界知名的大科學家，在原子物理學方面有著很深的造詣，他有一個習慣，每天早上堅持收聽中央人民廣播電臺的科學知識講座。很多人不解地發出這樣的疑問“大科學家還需聽科學講座嗎？”正是錢學森有著這種“學無止境”的精神，才能取得舉世矚目的輝煌成就。

知識是宇宙，是永遠學不完的；學習是射線，是沒有盡頭的。學無止境！ 學海無涯苦作舟。在知識的海洋上，我們永遠只能吸收而不能滿足，魯迅先生臨死前一個小時還在寫文章，他利用別人喝咖啡的時間學習，這還不夠嗎?這是遠遠不夠的，人類從奴隸時代發明文字，到現在流傳了幾千年的知識文化，豈是隻用短短几十年的一生能學完呢?所以，學習知識是無止境的。

我相信，知識複雜到一定程度以後，會越來越簡單。

我們現在的知識之所以呈爆發式增長，其實很多都是為了證明某一個最終公式衍生出來的。比如數學，為了證明哥德巴赫猜想，會產生很多定理，其實都是針對這一領域，最終如果猜想解決，那麼所有的公式和定理都歸於最終結論的那個。物理學為了證明質量和能量的關係，衍生出了N多定理，最終不過是一個簡單的公式。

所以不用擔心，而且計算機時代，計算已經不需要人來做，我們要做的只是代入公式。而且沒人規定一定要學完這一科知識才能發現新知識，在這個過程中，也會不斷創新的。再說了，人類大腦連10%都沒開發到，不用急.......

“學習是沒有止境的”意思指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。

所謂活到老學到老。

人類的智慧好比一個圓，個人的智慧好比一個點，微不足道，不管你學了多少東西，總有自己不懂得地方， 學習新知識是沒有盡頭的。

學習是不應滿足的，人的一生，要學的東西有很多，應該有的放矢，缺什麼，補什麼，這樣才能事半功倍。

學習有利於人生的進步，還有利於生活的充實。

因為學不夠，就會謙虛謹慎，越學越會覺得自己無知、渺小，則自己的感悟和收穫就越大。

中國有句老話：“活到老學到老！”任何人要想有所成就，就必須懂得“學無止境”的道理。

“學無止境”還有個傳說，故事的主角是年輕的蘇東坡。

少年成名的蘇東坡曾洋洋自得地寫了一幅對聯：“讀遍天下書，識遍天下字”。

這件事被觀音菩薩知道了，菩薩變成個老者，拿著厚厚的一本書向蘇東坡請教，而蘇東坡居然一個字也不認識。

蘇東坡不愧是個極頂聰明的人，忙把對聯改為：“發奮讀遍天下書，立志識遍天下字”。

蘇東坡把這個對聯作為一身努力的目標，終成一代名家。

從古到今，許多偉大的科學家在科學的道路上孜孜以求、不斷探索，當取得一些成就後，不是沾沾自喜，而是再接再厲，繼續努力。

錢學森是世界知名的大科學家，在原子物理學方面有著很深的造詣，他有一個習慣，每天早上堅持收聽中央人民廣播電臺的科學知識講座。

很多人不解地發出這樣的疑問“大科學家還需聽科學講座嗎？”正是錢學森有著這種“學無止境”的精神，才能取得舉世矚目的輝煌成就。

知識是宇宙，是永遠學不完的；學習是射線，是沒有盡頭的。

學無止境！ 學海無涯苦作舟。

在知識的海洋上，我們永遠只能吸收而不能滿足，魯迅先生臨死前一個小時還在寫文章，他利用別人喝咖啡的時間學習，這還不夠嗎？這是遠遠不夠的，人類從奴隸時代發明文字，到現在流傳了幾千年的知識文化，豈是隻用短短几十年的一生能學完呢？所以，學習知識是無止境的。

...

知識是無止境的,我們有什麼理由驕傲自滿,固步自封呢？改為陳述句....

甚至積勞成疾；如果隨遇而安，世間論述頗多。

如果積累起來，收放自如，不但活得輕鬆，那就是人生不能追求過多，古今中外最少也有千萬種版本、金錢美色，此乃人生難以逾越的幾道難關。

如果一味追求，臨終卻帶不走的，方能感悟透徹。

年輕時，人們還可能追求這個，計較那個，弄清了是非功過，而且延年益壽。

虛名私利，毫無意義，可以理解；而逐步成熟後，即應懂得人生要有所為，亦應有所不為，刻意計較，則如老牛負重、一生聲望叫好。

曾歷經滄海，看慣了秋月春風，遇事不驚；曾歷經磨鍊。

然而，智者見智，仁者見仁，各有各的見解。

人的追求應該是真善美，人的計較應該是身體健康、家庭和睦，艱難爬坡，不但活得太累、花有限；而美色則是到期即褪的“騙子”。

人們必須看清這些真相，各有各的崇尚。

但有一點大致相同；地位是定時的；金錢是掙不完、順其自然，則能瀟灑風流，而某些東西則不能刻意追求。

名利地位知足者常樂，追求無止境！人生感悟的議題...

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

我覺得不會有的，就好像這個宇宙是無邊無際的，而且人類所獲取的知識，除了數學是一種精確知識，其他的很多都是實踐總結出來的經驗，人類只能無限的靠近知識的盡頭，而不能到達。

我覺得知識是一個接觸，學習，理解，記憶，運用的過程，學海無涯，知識是無窮無盡的，知識的學習也是一個逐漸深化的過程，我們可以選擇自己喜歡的，感興趣的對自己有用的知識來學習

知識當然無盡頭，窮其一生難盡求。

俗言隔行如隔山，行行有道如水流。

學無止境大實話，學有所長也憂愁。

學無所用痛苦生，學如行舟壯志酬。

學無止境，我認為學習沒有盡頭。

知識有沒有盡頭，取決於我們自己。如果我們不想再去學習，那麼你的知識也就到了盡頭，我們如果有學到老，活到老的精神，那麼知識是我們窮極一生也學習不完的。我們的一生是有限的，而知識是無限的，想要學習總會學到知識，知識是一個大海洋，我們在這裡面遨遊，知識的大，知識的多，是我們永遠都接受不完的，學到老活到老，這是一種精神，但是就算這樣，知識也是學不完的。

知識複雜到一定程度以後，會越來越簡單。知識是無限的，沒有盡頭，這是認識論中的認識具有無限性。知識越豐富，則認識面越廣。所以你學不完知識，更是說明知識無盡頭。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話充分說明了學習是永遠沒有盡頭的，終身學習已經成為當今時代的主旋律。覺悟的聖賢也告訴我們，沒到達“無學位”，就是學海無涯、學無止境。

學習乃是成為家庭快樂和個人不斷進步的動力源泉。透過沒有止境的學習來不斷地提高自己，在學習中增長知識，在學習中健康成長。在學習的過程中，我們體會到的不會是苦澀，而是一種人生的幸福和快樂！

知識沒有盡頭。

俗話說“學無止境”，畢竟世界那麼大，有誰敢說自己熟知這個世界上的一切呢，知識的海洋，很浩瀚，你覺得它有盡頭，那是因為你沒有領略過它的美麗。

就像潛水一樣，每下降一個深度都是不同的，顏色，不同的天空。

我覺得知識有盡頭，那就是當你成為那個造物主。我認為所有的時間空間最後都是有一個原理，我們現在人類發現的一些自然現象都是那個造物主編造的原理在宇宙中不同維度下的一些微小分支的表象。

我想知道有人會覺得知識是有盡頭的嗎？如果有，那麼他對知識的理解可能存在偏差。蒼茫宇宙，古往今來，我們能夠鑑古察今並能對一切事物有一個大致的預測，正是因為我們有知識。

時間不靜止，空間不封閉，知識之水將永遠流淌。

有趣的是，有人覺得我畢業了，我不用再深造了，我上班了，我成家了，有孩子了，好，知識也就這些了。不。這只是說明你人生的階段放緩了你學習知識的節奏。你汲取知識的領域由專而一變得泛而寬。畢竟生活亦教會了我們很多。

不知道有沒有人聽過“終身學習觀”。可能有很多從事教育行業的人聽過這個。我覺得終身學習觀，在很大程度上影響了你的人生觀，價值觀，世界觀。懂的多了，也許某一天我顛覆了我自己；看的多了，我修正了我自己；聽的多了，我堅持了我自己；學的多了，我發現原來我竟如此渺小。這就像很早以前大家說的：我成熟了，反而活成了我以前最討厭的樣子，亦或懂得多了，反而覺得我好像什麼都不知道。

世界在變，知識永遠在更新，我們只有不斷學習才能真正的認識自己並認真地對待自己的人生。

知識無涯，學也無涯。

沒有(>﹏<)我不知道你提這個問題的初衷是什麼？世上再牛逼的人物都有自己的認知盲區，更何況世界上還有很多未知領域需要探索。