決定你人生的高度，取決於你的學習力！它主要提現在:閱讀、理解、歸納分析能力；記憶力；注意力；思維、創造力；寫作能力；自我管理能力 等方面。

學習力，也就是學習動力，學習毅力，和學習能力。培養孩子的學習能力，從孩子的興趣點出發，由簡入難，讓孩子慢慢提升，這樣孩子會有自信心，也有責任感，來完成學習的任務。學習的毅力，重在堅持，孩子的學習動力有了，讓孩子堅持在做一件日復一日同樣的事，孩子也會有厭倦，這就需要家長從興趣愛好角度分散一下孩子的厭倦，如果孩子喜歡畫畫，可畫畫需要很長時間的訓練，做到一半就放棄那是不行的。孩子在小的時候，家長需要很多耐心來告訴他們，堅持對於自己的重要性。學習能力是後天慢慢培養出來的，這個能力是在老師和家長共同的努力下，讓孩子有自主學習的意識，主動學習。培養孩子的學習能力，對於孩子未來的學習和工作都很重要，可以幫助孩子出色的完成學業，也對他今後的工作生活有所幫助，這是我個人的淺見。

學習跟每一個人的生活與成長息息相關，是每一個生命個體對於外界環境的全部進取性適應行為，在面對新的情景時，把握事態、控制自身、獲得意義的全時空、全身心、全關係的行為過程，它不僅要全身心的完整投入，而且要求情感、意志、智慧的協調統一。

孩子們對於環境、對於他物、對於自身的所有發現，構成其生命成長的鮮活寫照，也是其學習過程的直觀反映。不管在家、在校、在社會，人們都在觀察、模仿人和事物，其實這本身就是一個學習的過程。常言道:溫室裡的花朵經不起風吹雨打。作為家長不應該剝奪孩子們的好奇心和求知慾，應以身作則加以引導，讓孩子有一個完整快樂的童年。

這個社會變化迅速，沒有一身長期學習的本事，沒有獨立思考的習慣，沒有獨立和解的能耐，未來你將是隨波逐流的庸從一員。學習不是千辛萬苦去讀書，卻只裝了一肚子書本知識，到了現實生活中倒不出來，也用不起來，遇到新的領域新的局面，也沒有相關的思維技能、學習習慣和情感駕馭能力，讓你應對人生擺在你面前的挑戰和機會，這樣讀書是沒有用的。

【學習力才是教育真正要培養的東西】

我們學習也許有很樸素的希冀，考個不錯的大學，有一份不錯的工作，能有一個不錯的人生。起點放在了高考。

現在的高考題，從引導性已經可以看出來，不是隻單純聽課就能從容走過的。你死讀書六年考雙一流大學試試。現在的題目，從小學到中學到高中，死讀書根本考不好，甚至說根本學不好，不得其法，不入其門。

文科類科目重積累，閱讀，還有文學沉澱，學霸說不看書你信了你就輸了；理科類科目重思維，拓展，還有活學活用，刷題根本沒用，刷對再多題也有答不對的考題；英語位於語言和學課之間的雙間諜，聽說高考要實行開始考口語的你，慌了沒有？

簡而言之，不論用填鴨式教學還是靠死記硬背，都是沒辦法達到學霸的稱呼，也自然進不了好大學。

所以一定要拼命努力，去提高自己的學習能力。如果說去考上好大學是一條必走的路，那學習力就是能助你在這求學江湖叱吒風雲的獨門絕技，因為你努力的過程收穫的除了分數，排名，還有誰都帶不走的學習能力。

有了學習能力，還怕什麼困難，一步一個腳印，總能靠學習來戰勝的。

附圖分享：今日份最愛的一本書，一句話

學習力可以理解為養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，對學習有興趣，有動力。

學習力對兒童學習很重要，如何培養兒童學習力，我認為有以下幾點:

1，家長要給兒童創造良好的學習環境，比如，兒童學習時家長不開電視，不大聲打電話，有些家長在孩子學習時自己看電視，甚至還不時地和孩子說話，更不能在孩子學習時爭論問題和吵架。

2，適時提醒孩子按時學習和完成作業，及時與學校老師勾通，交流和了解孩子的學習情況。

3，給孩子充分的活動時間，按時休息和起床，照顧好孩子的日常生活。

4，家長如果愛學習和看書，會給孩子樹立好的榜樣，還可以適當地為孩子學習時做輔導。

5，尊重孩子的學習愛好，望子成龍固然重要，也要考慮孩子的自身條件。

在我理解學習力這個詞，我倒認為把它表述成：孩子的學習潛能更好。因為孩子天生就是學習者，學霸。

所以，作為父母的我們，要關注孩子的早期經驗，這個真的非常重要，我們應該保護這些天生的學霸，同時，避免一些結構化、系統化的教育方法誤導孩子。

那麼學習潛能，必然就是更好幫

助孩子學習，並更好的掌握一項技能。

所以說，作為潛能。我們家長要如何科學提早激發它呢？

這讓我想起一本書《為什麼學生不喜歡上學》 此書從認知科學原理來述說。

接下來我就用書中所提，啟發廣

大家長們咧 （4個板塊）

人類天生好奇，但並不是天生擅長思考

首先多提問題給孩子思考，難度要適中。比如使用，梯子方式幫助孩子，讓孩子在挑戰區學習。其實，每當思考和解決了問題，大腦會產生多巴胺，讓人有快樂感。而，孩子正需要這種快樂感

。

事實性知識比技能優先

打個比方：桃子和松子。是孢子植物還是種子植物呢？？而你想立刻分辨出來，就需要懂得，孢子和種子植物的分類與結構———這就是事實性知識。有了大量事實性知識，後天學習技能更簡單了。所以，閱讀是最好的豐富事實性知識途徑

思考是記憶的階梯

通俗來說，既是經過大腦思考的記憶更加深刻。比如孩子總是記得動畫片的臺詞，但是你教他的。屁都不記得。所以，學習的內容要有趣，可以藉助故事的力量，引入大量的因果、衝突、複雜度、來豐富內容，增添思考的空間。

透過已有知識理解新知識，大腦傾向於選擇具體的知識

有的時候，你問他：3個蘋果還是5個蘋果多，他會立馬給出答案。但是你

問3顆樹還是5顆樹多，這個時候，孩子就會犯迷糊了。樹和果比起來，樹相對陌生了些。所以，平時教導還在的時候，多舉例身邊的列子

總結來說合理激化學習潛力，固然更重要哦！

人類天生好奇，但並不是天生擅長思考

事實性知識比技能優先

思考是記憶的階梯

透過已有知識理解新知識，大腦傾向於選擇具體的知識