好多孩子都這樣的一個成長過程，我們需要做好自己的心理疏導，情緒疏導，再去和孩子耐心的交流，隨著時間孩子慢慢就會有轉變，希望我下面的分享能給你緩解一點點焦慮。

任性是孩子普遍存在的問題，如果我們放任孩子的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的孩子很難與同伴友好合作、分享、協商，他們往往隨心所欲。任性的孩子通常藉助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔東西等行為來表現他們的情緒和要求。如果這些消極行為經常發生，就會強化孩子的不良個性品質。同時，孩子任性時通常會伴隨著煩躁、憤怒的情緒，經常性的情緒失控就會對健康產生較大的不利影響。那麼，造成孩子任性的原因及對策究竟有哪些呢？家長的教養方式不當隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，想怎樣就怎樣，缺乏行為規範和自我約束意識。還有的家長對孩子知識方面的要求嚴格，而在個性品質、行為習慣等方面沒有要求，孩子想幹什麼就幹什麼。這樣的教養方式必然會造成孩子的消極創造性行為。與同伴交往機會缺乏隨著人們居住條件的改善，出現了不少“高樓兒童”，這些孩子很少有機會與其他孩子一起玩。與同伴交往機會的缺乏，導致孩子的玩伴由成人來替代，這就會使孩子缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。瞭解了孩子任性的原因，我們就可以運用以下方法來進行教育：明確要求，預防在先家長平時對孩子的行為要有明確的要求，如制定一些簡單、明確的規則。規則一旦制定，就要堅決執行，以此來規範孩子的行為，如待人接物的禮貌要求、作息時間的安排等。這些規則可以使孩子明白自己的行為並不是隨心所欲的，而應該受到一定的約束。家長教育孩子時觀點應保持一致尤其在孩子任性時，家長應統一要求，如果一個嚴，一個寵，那麼孩子的任性會越演越烈，很難得到改正。採用“負強化”的方法當孩子任性時，有的家長大聲訓斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無益於問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使孩子進一步用任性的行為來與家長抗爭。家長可以用“負強化”的方法，即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可採取不勸說、不解釋、不打罵的方法，讓孩子感到父母並不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說：“我們知道你不開心，但你現在不鬧了，真是一個好孩子。”並表示出高興、滿意和關心，跟孩子講道理，分析他剛才的行為對不對。

三歲孩子正是自我意識的萌發期。比如不分享自己的玩具，等等。

這個時候的任性要保護。他自己的東西就讓他有決定權。有一些基本規則要教，不打人不咬人之類的。

讓孩子成為一個有獨立意識又能遵守社會基本規則的人是我的目標。

三歲的孩子開始有了自己獨立的思想，任性其實是孩子成長的表現，這個時候的孩子開始懂一些道理了，媽媽可以嘗試在孩子開心的時候跟孩子互動，跟孩子講一些規則。

我沒有養過孩子，因為我的兒子是我媽媽幫忙照顧的，他聽話從小到大都聽話現在13歲了，但聽我表姐說她說孩子不聽話就放她在那裡哭夠了再告訴她錯在哪裡，因為她也是一個又名的醫生，帶班帶兩科還故意，帶兒科呢

教太家三招：幫你不吼不叫輕鬆管教孩子，第一、父母要學會控制情緒，人非聖賢熟能無過更何況是發育尚未成熟的孩子，如果父母經常吼叫孩子，就很容易導致孩子性格變得懦弱、膽怯，將來沒有主見，遇到孩子作妖的時候，父母首先要做的不是吼叫孩子，而是控制好自己的情緒，因為你的教育方或決定了孩子的性格上限，你的情緒過激孩子可能會迫手壓力安靜一會兒，但是孩子並沒有認識到自己的錯誤，以後同樣的錯誤還會繼續再犯。

第二、對孩子抱以合理的期許，做父母的總是在內心深處對孩子抱有很高的期許，很多時候大人生氣，並非是孩子闖了大禍，而是父母認為孩子的表現與自己的理想期望有很大的差距所以忍不住的發脾氣，那這個時候就需要父母認真審視自己的期許，跟孩子一起溝通商量出一個合適的要求，這樣孩子也會更聽話父母更輕鬆了。

第三、科學懲罰後要溫柔的溝通，遇到孩子真的犯了錯誤調皮搗蛋不聽話的時候，父母適當的懲罰是必要的，但是打、罵、吼並非最佳的辦法，父母不妨嘗試透過罰站、做家務，甚至是練字等等，這些科學的方式，讓孩子認識到自己的錯誤，在這個期間父母保持冷漠的態度，任憑孩子哭鬧打滾也不要心軟，在孩子冷靜後再來溫柔的給他講道理，打一棍子獎勵一顆糖孩子更能銘記於心。

孩子的成長總是伴隨著各種錯誤的出現，父母的教育方式決定了孩子的未來，在小的時候父母就給孩子立好規矩，幫助孩子養成好的生活習慣，孩子今後也會非常的優秀 。   

三歲的小孩，有自己的思想，但是很多事情無法獨自完成，自身很焦慮，又不會控制自己的情緒，這對於三歲的小孩來說，也挺難的。我的建議有以下幾點:

1.父母多關心孩子，關心孩子的情緒。

2.孩子哭鬧，等孩子哭完再講道理。

3.尊重孩子，包括吃飯穿衣玩具。

4.多站在孩子角度考慮問題。

總之，讓孩子發洩自己的情緒，哭完鬧完，問他為什麼哭，把孩子抱在懷裡，讓孩子知道媽媽愛他，在幫他解決問題。孩子不想讓哥哥玩他的玩具，要尊重他。我小孩一歲多就咬人，我當時就在跟前，是什麼原因:孩子和一個比他大三個月的小寶貝在一塊玩，我問他喝水不，他說喝，同時，他把自己的水壺給另外一個小寶貝喝了一口，結果，那個小寶貝抱著水壺不撒手，我小孩搶不過來，就直接下嘴，結果是水壺搶過來了，但是，把小朋友手咬了。

孩子太小，很多語言不會表達，但是，他知道這是他自己的東西，他不願意給別人，他只是想把自己的東西拿回來，他那麼小，哪裡會覺得這樣做是不對的，他只是想拿回自己的東西。

做父母的就是要告訴孩子，那些是該做的，那些是會傷害別人的。多聽多觀察，孩子是一顆小樹苗，長成什麼樣，主要在於父母。

我覺得孩子的任性是慣出來的，或者遺傳基因！如何改掉這個毛病，這就需要寶媽的耐心了，為啥不說寶爸，因為寶爸沒有寶媽有耐心，同時最好遠離爺爺奶奶等長輩。無論他怎麼任性，把他丟在一個房間內不管他，等他哭夠了，沒那麼大的氣性了再告訴他，什麼是對的什麼是錯的。同時也要向孩子道歉，因為我們不管他，也要讓他學會什麼可以做什麼不可以做。說白了就是將心比心！

我家女兒會老家住了幾天，有一段時間也很任性，鬧的時候哭的時候我就說她，你越哭越鬧越不管你，有什麼事好好說，鬧也沒用！

這樣的事情發生了5次左右，後來她就再也不鬧了，心眼也多了點，比如買東西，對她不好的我不會買，想吃糖了，我會說要不買水果吧，又甜又美容，她就會同意，慢慢的她就找她爸買東西吃不告訴我。

去超市買玩具，我會說家裡玩具有很多，媽媽在你生日的時候送給你，這樣你每年都會收到玩具，你表現好了媽媽還會給你買好吃的等等，實在想買了，我就說媽媽在網上給你買，又便宜花樣也很多。現在我家孩子喜歡什麼都會說媽媽給我在網上買這個那個，其實她就是一頭熱想買，買了也許就玩一次，再也不碰，真的喜歡了才會買！

“講道理”是許多父母喜歡的一種教育方式，被大力推崇。可是家長們也發現講道理對絕大多數孩子沒有用，孩子反而更加任性。

美國教育家杜威認為，教育是一個主動的和建設性的過程，而不是一件“告訴”和被告知的事情，幾乎每一位學者都贊成這一理論，但實際操作過程中，很少有人能做到。所以，要讓任性的孩子聽話，需要帶他體驗並習得實際經驗，這時，你講的道理，他就能聽得懂了。

小貝一歲半時，媽媽每晚都會給她刷牙，但是她就是不配合，不管媽媽怎麼說都不行，久而久之，親子關係越來越不好。一天，小貝媽媽看到灰熊玩偶，靈機一動，對小貝說：“小貝，灰熊很久沒刷牙了，牙齒生病了，我們給它刷牙吧。”小貝覺得好玩兒，拿起小牙刷就幫灰熊刷起來。幫灰熊刷牙後，小貝媽表揚小貝刷得好，並說：“灰熊熊真乖，小貝幫它刷牙配合得真好。”對小貝說：“咱們讓灰熊看看，小貝也很乖，會好好配合媽媽刷牙？”在媽媽的指導下，小貝越來越會刷牙了，而且都不用媽媽提醒也記得刷牙。

還有一個案例，一個4歲的寶貝，特別任性還喜歡哭鬧。問我該怎麼辦。讓她說孩子最近不聽話的表現。她說小孩精力特別好，很晚了，孩子還鬧著要出去。不管奶奶怎麼給他講小朋友都回家了，天黑了，明天再玩之類的話，孩子都不聽，就是哭鬧著要出去玩兒。我讓她一切事情儘量聽孩子的。如果他想出去玩，你就帶她出去，給她穿厚一點，當他自己發現外面天黑了，沒有小朋友玩，還很冷，他就明白你講的道理。結果讓她意想不到。告訴我，當天小孩又拉扯著下樓，奶奶給她穿好衣服，帶他下去。外面很冷天黑黑的，樹葉沙沙作響，小孩看了看周圍，就拉著回家。奶奶說下來了，就玩兒一會兒吧，小孩害怕的抱著奶奶，說想回家睡覺。回到家裡，好像明白為什麼媽媽不讓下樓玩兒啦，刷牙，脫衣服睡覺都很聽話。其他的小事，這位媽媽也少說多做，多考慮孩子的想法，孩子哭鬧少了，越來越懂事了。

不是說不講道理，而是強調講道理的適度性。

三歲的孩子正處於執拗期，是生理性因素，孩子對自我有一定認知，自我主見處於萌芽期，大腦可以支配自己的身體和意識，護東西是孩子自主意識原因造成的，孩子的認知最早是從我的，你的，他的，我們的你們的，她們的，至於出現傷害他人的行為，家長要告訴後果，再告訴方法，比如這樣哥哥會疼，喜歡哥哥可以摸哥哥等方法

三歲孩子本來就是一個任性的年齡。

兩三歲的孩子，開始脫離“媽媽就是我，我就是媽媽”的心理共生期，開始發展出獨立的“自我”出來，很多父母會發現這個時候的孩子說的高頻詞往往是“不”“我自己來”，很多穿衣服，吃飯，拼裝玩具等，他也要自己來，搞不好會發脾氣，但你若幫忙他會更生氣。所以有“可怕的兩歲”或者“三歲叛逆期”之說。

實際上還是孩子獨立自主意識的表現，父母在這個時候可以做的是耐心地給與陪伴，多允許孩子進行自我探索，和適時的正確地鼓勵而不是虛偽的說你真棒之類的無用誇讚。這個階段父母多給孩子一點耐心，釦子系不上，多等他一會兒，香蕉皮拔不下來，多等一會兒，否則你代替孩子做了，不僅剝奪了孩子自主探索的能力發展，有的孩子還會哭著讓你把剝掉的香蕉皮給他穿回去，你能做到嗎？

父母要記住，這個階段的孩子，每多增加一項生活技能的掌握，就會多增加以點安全感，有利於他以後穩定地應對成長中出現的問題。所以請各位父母等一等。

舉措建議

父母是小孩的最好的老師，建議父母能夠做一個好榜樣，以身作則，讓小孩子意識到怎麼樣的做法才是正確的，並且教育小孩學會關心其他人，換位思考

首先我和您一樣同為寶媽，我是一位3歲孩子媽媽，對於這個問題我有以下幾種觀點僅供參考：觀點和

1、身為家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣！

大多數寶寶長到了這個年齡階段或多或少都會有出現這樣的情況，父母不必太過煩惱！要知道父母是孩子的第一任老師，孩子一生接觸最多就是父母，我們要給孩子樹立好榜樣！為人父母首先要有一個良好的心態，不管外界人和事如何讓你生氣，你都要學會自我調節和解壓，我們是成年人，你的每一個想法和做法都會影響著孩子！

2、父母平下心來調整好心態，同時也要幫助孩子調整好心態，讓孩子能夠感受到父母的愛，從而成為一個樂觀健康向上的人.

父母可以透過聊天的方式給孩子分析事態，3歲的孩子已經能夠聽得懂父母的言語表達，學會讓孩子自己選擇事情的利弊！

3、父母要教育孩子學會換位思考，並且要關心和理解別人！

透過平等的溝通可以讓孩子清楚的明白，自己的任性會對自己不好，更重要的是影響自己的身體健康；同時也會給身邊關心和愛護他的人帶來傷害，告訴孩子要與人友好相處會給他帶來益處；

家長需要和小孩講道理立規矩，耐心說理解釋，和小孩慢慢溝通。家長一定要事先要和小孩約定好哪些事情可以做，哪些事情不能做。家長需要給小孩做好榜樣，起帶頭作用，適度的管教，建立起自己的權威，才能避免小孩以任性來駕馭家長。

幾歲的孩子都是一個行為習慣的養成，不要因為他是孩子，你就用大人的思維去要求和督促。任性說明是從內心的一種抗拒行為，產生這種行為的原因很多，一種是大人的要求語氣強硬導致，一種是大人要求的頻率太高。孩子3歲已經有了初步的行為能力，需要你慢慢幫助他。建議一起去做他任性的事情，告訴他要求和標準，自己師範給他結果。並強調持續堅持帶來的好處。一定要有耐心。控制自己的情緒，你會發現孩子比你更加懂得愛。

首先要確定，三歲左右的孩子百分之九十九都是“任性”的，那個剛出生時除了手腳和嘴巴都不怎麼可以自控的孩子，慢慢學會了翻身、學會了爬、學會了走路、然後逐步控制了語言，到三歲左右他們越發覺得自己可以掌控一切，但又想繼續去探索掌握更多，這個時候對父母提出的指令的反抗就是他們突破邊界、拓展權力版圖的關鍵步驟。作為父母我們可以做的是，給他們一些掌控感，例如要不要吃飯我們可以做決定，但吃什麼可以給他選擇；要不要睡覺我們要決定，睡覺前看哪本書可以聽聽他的意見，這個過程也是在培養孩子的選擇能力、鑑別能力、決策能力，在可控的範圍內讓他們慢慢掌控自己的全部世界，我們退出；也避免了日後更厲害的青春叛逆期，以及某一天一切都讓他決定時我們的各種不放心。

爸爸媽媽可以用以下幾個小辦法： 1.轉移注意力：在孩子任性發脾氣時，家長也可以說：“你聽，那邊是什麼聲音，快去看看。”把孩子的注意力轉移到別的地方去，以擺脫眼前的困境。 2.暫時迴避：有時讓孩子先哭鬧一會也好，就當做呼吸操和運動體操，它既可以增加肺活量，又可增加血液迴圈，還能增加消化液的分泌，促進孩子的生長和發育。其實，大哭大鬧往往是3歲左右孩子逼迫大人“就範”的主要手段。如果孩子一哭，就無條件地滿足他的任何要求，就會使孩子認為只要自己一發脾氣，一切都會如願以償。因此，家長切不能因為孩子一哭鬧就輕易遷就，要耐心等待他冷靜下來，然後再予以教育，但也要切忌用“武力”來解決。 3.正確引導：在孩子任性時，家長要引導孩子的個性向著良好健康的方向發展，對於不好的行為家長要明確表示禁止。

分析原因:

3歲孩子情緒很容易受外界和情緒的支配，加上這個年齡的孩子正處於長牙階段，受到刺激容易牙癢，這是正常的生理現象，會出現咬人的情況，也可能是孩子情緒不穩定，用來發洩情緒或吸引家長注意力的一種方式，他們的自我中心意識強，屬於自己的東西，很難願意分享給別人，遇到如上問題，我們不妨從如下幾個方面來嘗試解決:

1.首先家長要理解這個年齡段孩子的生理和心理特點，不要盲目給孩子下定論，認為都是孩子自己的問題，應瞭解問題背後的原因

2.轉移注意力，用其他的遊戲或故事書吸引孩子

3.和弟弟耐心溝通“你是不是還沒有準備好和哥哥一起玩？”“你的玩具確實挺好玩的，所以哥哥特別想參與進來和你一起玩耍，你要是這次還沒有做好準備，那下次等你準備好了，叫上哥哥一起玩耍可以嗎？“那有沒有類似這樣的玩具可以分享給哥哥玩呢”，同時和哥哥商量一下，“弟弟還沒有準備好和你玩，等他準備好了下次你們再一起玩好嗎”

因為什麼事情任性，怎麼溝通，需要家長和孩子共同去改變。要告訴他哪些做法是不對的。原則是什麼，任性是不會改變什麼的。合理的要求可以滿足。

道理誰都會說，要用到正確的方法。比如積極引導，以身作則。推薦一本書《捕捉孩子的敏感期》學以致用，相信你會解決好這個問題的。

其實多數人都認為是孩子的問題，首先家長要注意，孩子的習慣是我們幫他養成的，就算是他生下來就是如此，那也是我們遺傳給他的，我們要找到問題的根源，因為我們才是孩子的根，看我們是不是有這樣的毛病，我們改了，他也就改了。還有就是我們平時自己要給孩子做榜樣，因為言教不如身教嘛！我們才是孩子最好的老師，首先我們家庭要和睦，還有我們要孝敬我們的父母，我們的點點滴滴孩子他會去看，去學。還有多與孩子溝通，總之有些東西是他後天學來的，又一些是先天帶來的，一般老二都比較調皮，要多注意觀察，多引導，調皮的小孩比較聰明。只要你按上面去做，一般不會有什麼問題！