首先這個問題因人而異，沒有標準答案。

第一：如果本身不偏科，又暫時不知道哪一塊比較突出，建議採取穩紮穩打的均衡發展。

第二：如果某一刻特別擅長，比如數學或者語文。語文都達到可以寫小說，用文言文寫文章，那就讓自己的長處更加厲害，其它學科確保在中等水平能夠考上大學即可。當然這就意味著已經給高考後選擇大學和專業明確了，同樣用語文舉例。那高考後選專業就是文學類的或者主持人或者其它偏文科的專業。清華大學、北京大學現在針對特別某一方面優秀的學生也會給綠色通道。

因此是不是九科全部認真學，關鍵需要從自身剖析問題。

如果僅僅只為了高考，那選擇一部分科目作為將來高考科目來重點學校當然未嘗不可，但從長遠來看，高中所學的所有學科都是基礎學科，在將來的學習生涯中多多少少都會用到。從另一方面來看，不同的科目可以給你不同的思考方式，對於你人生觀價值觀的塑造十分重要。綜合來說，看你的學習過程是否吃力，如果目前較吃力，那可以選擇重點學習的方法，如果學有餘力，那還是認真都學比較好。

如果已經上了高中的學生都知道，現在除了已經啟動高考改革的省份，其他的沒有進行新高考改革的省份，主要還是實行文理分科制。

無論是文科還是理科都需要學習語數外，文科要學習語數外政史地，理科要學習語數外物化生。

在高一高二階段，雖然九科都要學習但是理科生的政史地，文科生的物化生都不需要太認真，一般跟住老師，能保證在會考中合格即可。

一般情況下，高二上學期的期末學業水平測試主要考物化生和歷史地理，其中歷史為開卷。高二下學期期末學業水平測試考語數外政治，其中政治是開卷。

學業水平測試所以科目難度適。一次不過還有補考的機會，什麼時候補考都過了就會下發高中畢業證。

所以這種模式下，學生一定要把主要精力放在高考科目上，要分清楚主次。

從2020年開始，我們國家絕大多數的省市即將實行新的高考改革。

新高考改革以後，高中的教學模式和高考模式將有巨大的轉變。

新高考之後語數外是必選科目。其他如物理化政史地，有的省份還包括技術，這些科目是任選三門成為選考科目，具體的選擇和高考以及大學的錄取都有直接關係。各個省份的具體方案都不一樣，感興趣的要查一查自己省份的方案。

隨之高考改革，學業水平測試也進行改革，各個地方的方案不太一樣，但都是基於教育部的改革方案制訂的，基本的原則就是學完一門考一門，基本做到門門清，不給高考科目新增負擔。

那麼這種情況下，你的重心也應該是語數外加上三門選考科目，一定要分清楚主次。

可以在高一的時候認真學習下九科，這樣可以有效分析出自己的強勢科目，在接下來的選科裡才能遊刃有餘，按自己的強項選擇分科

目前，有些省份已經實行了新高考，像浙江、山東、廣東等，不分文理科。據我所知，山東準備採用“3+3”模式（之前是3+1+2），語數外三科為必考科目，每科滿分150分，以原始成績計入；然後你再從剩餘六科中任選3科，選考科目原始分滿分均為100分，採用等比例法則和“一分一段”形式轉換為等級分計入總成績，各科滿分仍為100分，高考滿分仍為750分制。我認為如果你從六科中選定了三科，那另外三科你可以鬆懈一點，保證拿到畢業證就行。

還有部分省市還在實行文理科，像廣西，如果你選了理科，那語數英和物化生肯定得下狠功夫，然後政史地你在保證學業水平考試過的前提下可以鬆懈點。

高中的第一個學期還沒有分文理科或者選定科目，這個學期你就得要認真的學習九個科目了，因為你必須經過努力才知道哪些科目才是真正適合你的。不管最終選了什麼科目，你認真學到的知識都會令你受益匪淺。

勤奮學習奮發圖強高中是最難熬也是最難忘的日子九科是有必要的高中高考都是父母最為注視的事情所以說有必要認真做什麼都一樣好好學習天天向上

我們知道2020年實行高考改革。

原自主招生取消，實行“強基計劃”。計劃覆蓋數學、物理、化學、歷史、生物、古文學等 。

國家一方面的初衷是要實現教育公平，另一個方面也是為了發掘、培養人才！

對於父母來說 ，無不想望子成龍。參與強基計劃，也是會有“降分”的“優待”的。可以幫助孩子實現雙一流大學的夢想。

所以 ，基於此 ，每一門課程，我們都應該認真地學習，鑽研潛能，迸發激情，成就輝煌人生！

因為高考，高中只要認真學習6科就可以，這個好像是社會、老師、家長對高中生學習上的一致要求。

我記得孩子上高一的時候，新學期揹回來的課本兩個大書包都沒有裝下去，足足40幾本。老師當時在家長會也明確指出：高一上學期開9門課，到高一下學期就分文理，除語數英外，學文科的只需要帶政史地，理科只需要帶物化生，其他所有課本包括什麼音樂、美術、資訊、勞動、健康等雜七雜八的課本直接放在家裡，不需要帶到學校。

實際上包括老師和家長都知道，既然教育主管部門發了這麼多的課本給學生，我想沒有一本是不重要的，不要說九科了，就是九十科都要認真對待。我們社會需要的是德智體美勞全面發展的人才，但面對唯分數論的高考指揮棒，選擇“智”而淡化其他四項才是最有教學成果的，也為了不給本就壓力很重的高中生再增加壓力，也只能選擇性的讓學生認真學習高考需要考的六門課程。

認識一個廣東中山大學畢業的學生，本來他高中學的是理科，大學進的是化學系，可選擇的工作卻是跟化學完全不搭邊的，在上海當了一個歷史老師。

我之所以認識這位歷史老師，是因為他也做自媒體，而且選擇的歷史領域，從他的文章中可以看出他對歷史的痴迷和對一些歷史事件的鑽研程度。對他跨度如此大的選擇，我是感覺很不理解，就問他為什麼當初怎麼會做出這樣的決定。

他說其實也是很無奈，高一的時候自己各科成績都差不多，在學校排名也比較靠前，分科時班主任和家長都沒有跟他商量直接讓他學的理科，理由是理科考上985的機會比較大。他說高一下學期就被迫跟自己喜愛的歷史書做分割，想看也只能偷偷的看。在中山大學也一直想轉系，但有因為自己在本系成績還不錯，輔導員說跨繫到時畢業風險太大，他就一直被混到畢業，好在讀書壓力不大，他在大學還是通讀很多歷史書籍。好在最後憑自身能力考了一個歷史老師的資格證書，總算圓了自己的歷史夢。

他在跟我談心的過程中，就說到高中過早分科，除了有利於提高高考分數外，其實也有很多不好的地方。一門學科除了教給人知識外，還能鍛鍊人的思維和判斷能力。比如通過了解歷史人物和事件，這些歷史思維可以培養學生用所學的知識去認識過去和現在，並預見未來的一些活動，對提高學生的創新意識也有很大的幫助，其實這些思維的形成對其他學科的知識理解也是有幫助。所以他說這些文理科之間其實都是有互通的地方，過早的分科可能只是對暫時的分數變化有影響，但對學生學習能力的提高不一定有幫助！

當前，高三學子正在抓緊高考複習準備，作好最後的衝刺，努力拼搏實現自己的定位目標。

那麼高中所學的9科＋都要認真學習嗎？筆者認為都應該認真學習，不可忽視所應學的科目。否則對高考不利。對錄取不利。

大家都知道，國家高考正在深化改革，之前高考是分文理科，基本上考文科類，專學文科考試科目，考理科類的專學理科考試科目。而新高考改革正在部分省市進行，基本上是兩科模式，即3＋3模式和3+1+2模式。

兩種模式相同點都是進行高中階段學業水平考試。即對高中應學科目全部學業水平考試，（國考科目＋思想政治，歷史，地理，物理，化學，生物，等學科）。學業水平考試由省市統一組織考試。都是要參加全國統一的時間，科目考試。（語文，數學，英語）

不同點是3＋3模式是在省市統一組織的高中學業水平考試的6科中由考生自主選擇3門科目的成績作為高校錄取考試成績。

而3＋1＋2模式是在高中學業水平考試科目中首選1，再選2的科目成績作為高考錄取考試成績。

即首先在物理，歷史2科中任選1科。再在化學，生物，地理，思想政治4科中任選2科。

新高考從2020年起正式開始，比如，北京市招考委2020年1月19日釋出的北京市2020年新高考方案，就是3＋3模式。

考試時間4天，6月7一8日全國統一考試，語文，數學，英語。

9一10日考試科目，物理，化學，思想政治，歷史，地理，生物。（考生自主選擇3科）作為高校錄取成績。

綜述：高考不在分文理科，都要實行高中學業水平考試，而從學業水平考試中由考生自主選擇3門學科成績作為高校錄取成績＋全國統一的3科成績為總成績。高校錄取時還要參考高中階段的綜合評價。