隨著人工智慧的飛速發展及國家對青少年機器人教育的重視，機器人教育漸漸走進了大眾的視線。全國已有不少中小學與機器人有了親密接觸。

機器人教育可以分為兩個概念來說，第一：樂高教育，側重於3-6歲年齡段，國內大部分樂高機構的課程和使用的教具基本上一致的，主要帶孩子搭積木以展示效果為主，很難再滿足家長的需求了。第二：機器人教育，主要以機器人的搭建、程式設計以及比賽為主，真正讓孩子瞭解機器人構造以及原理，以及透過程式設計執行機器人，孩子們真正可以學到光學、氣動、機械結構、機械傳動、電子電路，邏輯程式設計，人工智慧等跨學科融合的知識，這才會家長所需要的。

所以我建議孩子三歲以後都可以上機器人教育。

從小吧！早接觸早適應，

機器人以後都是未來差不多工業4.0都要用的，起碼，減少人力，這個是必不可少的，

如果讓孩子長大之後再去適應，恐怕有點來不及！因為時間是很珍貴的！

孩子大概在4-5歲去接觸機器教育吧！

幼兒園就可開始了，先接觸一些簡單的結構拼圖和實物拼接，按孩子的接收能力，逐年升級，硬軟體程式設計，循序漸進，鼓勵創新。

近年來，機器人技術的應用正逐步由生產領域向更為廣泛的人類生活領域拓展。機器人教育也慢慢成為熱點，教育部政策方面反覆提及機器人教育、程式設計教育;從一開始的鼓勵到現在政策要求小學開設課程。

早教教育機器人學習是可以按照不同階段、按照孩子發展特點，使用不同的方法，從淺入深的進行教育的。比如一兩歲的孩子你就給他一個安全的機器人玩偶，這其實就是一種教育。好比彈鋼琴，一兩歲的孩子開始聽鋼琴，這就是一種教育。

從6歲開始是最適合的，根據孩子的身體發育和心智發展情況，以及根據孩子的習慣養成和社會化程度情況來看，這個年齡相對來說是比較好一點的。機器人課程具有一定的難度，如果孩子過於幼小，是沒有辦法聽懂老師所講的內容，操作上更是非常吃力。

孩子的發展是循序漸進的，每階段的發展任務都不同，一定要完成本階段的任務才能順利進入下個階段。所以不要感覺機器人課程好，就讓孩子過早的去學習，我們要遵循他們成長的發育特點，只有合適的年紀去學習才能學有所得，學有所獲。