在陌生人給她吃喝的東西時，要徵得父母的同意，那個陌生人的不法企圖才沒有得逞。所以，我們也應該告訴孩子，要徵得父母同意，才能吃喝陌生人給的東西。只要孩子牢記我們的話，不法分子就無機可乘。

我

們也可以給孩子講一些關於因吃喝陌生人東西而受侵害的新聞或者真實案例，以提高孩子對陌生人的警惕，確保自身安全。有些成人沒有保持對陌生人的警惕性，在

火車上隨便吃喝別人給的東西，結果被迷暈，導致身上物品和錢財全部被盜走。透過我們講述這些真實的案例，孩子就會提高警惕，從而不隨便吃喝陌生人的東西，

進而遠離危險。

我們可以仿照情景劇的模式，進行情景模擬，調查孩子是否已經掌握我們教給他的技巧。父母可以裝扮成不懷好意的陌生人，用吃喝的東西去引誘孩子，看看孩子如伺應付。在情景模擬中，我們可以幫助孩子改正應對陌生人的錯誤方法，增強孩子躲避陌生人不法侵害的能力。

孩子掌握應對陌生人給他吃喝的技巧以後，我們還可以和單位同事聯合，互相測試孩子應對陌生人的技巧。可以約一個特定地點，用食品去誘惑彼此的孩子，看看孩子的表現如何。然後根據測試結果再作進一步的有針對性的教育。

相信，透過這些實際演練，孩子就會提高警惕性，就會不再隨便吃喝陌生人的東西。

幼兒園的孩子，對於陌生人給的零食誘惑是抵抗力較差的，比如寶寶的社交能力是對環境的適應，對於陌生人不膽怯但防備心是沒有的，幼兒園是從入園老師就一直強調引導的不拿陌生人給的東西的。 沒家長沒老師在旁就是引誘。

有幸看到這個問題，感謝。

我是“遇見橙長”孔凡伶。

說起來有一個難忘的故事。

我奶奶是1921年生人，為人熱情善良，87年的時候從鄉下老家去徐州看她妹妹，在到了徐州市等公交車的時候，在站牌看見一個小孩特別可愛，奶奶就掏出了自己晾曬的紅薯幹，一邊遞給小朋友，一邊微笑看著她，這時候她身邊的大人，迅速拽住了孩子的手，把孩子拉到一邊，一邊說：“不能吃陌生人的東西。”

那次奶奶從城裡回來，一直覺得這件事對她有很大的影響，無奈時光就是這樣，人與人之間的戒備一天天增多，孩子沒有分辨能力，自然要重點保護起來，哪怕有很小的機率，我們也承受不住。