百分之九十九的努力+百分之一的學習方法=孩子的成績。

高中階段，很多人都努力，甚至有些人付出的努力是最多的，卻無法考取最高的成績。——甚至花了同樣的努力，得到的考試成績卻比其他人相差甚遠。

比如很多考生在面對物理化學時候，拼命地做題練習，卻從來沒有任何的提高。這就是在做題和應用過程中的學習方法問題——物理和化學依靠題海戰術雖是可行的，但得講究一些配套的方法，解題是培養解題思路慣性的過程，前提條件確實把基礎知識的特點和應用得掌握清楚。

如果這套方法中，執行順序搞錯了，就是做一百次試卷，也無法分析出來錯誤之處在哪裡。這種徒勞的做題，越做越會打擊學生的學習積極性，還不會有任何提升。

對於英語，方法是極其重要的，如果對這到底死記硬背，浪費時間，也一點用都沒有——英語是一門語言，真正背寫英語單詞的題，不會超過20分。我們應該結合句子來屬於句式、語法、時態和單詞等等。這樣效率高，效果好！

我們在面對一個成績提不了原地踏步走的科目時，首先要想的是自己是否努力了，其次要想的是自己的方法對不對。

努力是為了讓學習過程更加真實有意義，方法是為了讓學習效果更好、效率更高——最好是事半功倍。

學習方法也是如此，一個好的學習方法，直接影響了學生的學習態度和效率。

高中學習取得成績的關鍵是投入的心態+持之以恆+適當的學習方法。所謂投入的心態指的是以學為樂，能全身心地投入到學習中，其次要持之以恆，另外合理地安排時間，有的放矢，以解決問題的方式研究性地進行學習，不僅輕鬆，而且事半功倍。希望以上能給大家以幫助，謝謝。

你好！

高中階段決定孩子成績的關鍵因素是理想！（追求、初心），接下來是鬥志（信心、毅力），再接下來是行動（方法、效率）。

普遍的感覺，現在有的孩子沒有追求、沒有目標，所以就沒有計劃、沒有動力，沒有方向、沒有幹勁。

有的孩子，迷茫又空虛，消極又無聊，沉迷又困感，得過且過，無所事事，沒有標準，有點兒渾渾噩噩。

如沉迷手機，學習成績每況日下的孩子們，其實明知其危害，但又找不到替代品！

所以要讓孩子健康成長與發展，應該讓孩子學會樹立遠大理想和目標。當然青少年的成長過程中，還有許多相關因素，這是青少年成長的綜合話題，如何把握？請參考《高中全程升級攻略》，目前京東、噹噹網、手機淘寶、天貓商城有售。

高中學習階段，決定孩子成績的關鍵因素主要有三方面:

一、智商。

在高中階段的學習中不承認智商是不行的，因為高中的知識難度大，變化多，光靠死記硬背和努力是不行的。我曾看到許多孩子非常用功用壓斷板凳來說豪不誇張，但就是不出成績，只因他們悟性差，接受知識慢，他們花幾個小事解決的問題，別的學生幾分鐘就可以解決，智商高低立見高下。

二、情商。

這裡說的情商是指人在情緒控制、意志、耐受挫折等方面的品質。一個學生的成績除了智商外與情商也密切相關，一個人既使智商再高但沒有毅力，三天打漁兩天曬網也是無法學好的；遇到困難，心慌意亂，情緒失控如:平時不能很好的處理好同學關係；考試前失眠健忘，考場上心慌意亂這都是情商低的表現，這些都會影響學生的成績。

三、環境。

環境也是影響一個學生成績的重要因素，一個學生智商高，情商也高，如果再有好的環境那將會如虎添翼。一個好的學生要是有好的老師，好的學習氛圍，好的管理制度和培訓方法更容易成才。我覺得衡水中學考上清華、北大學生多的原因並不是燕趙之男兒有多聰明，而是有良好的學習環境而已。這也就是很多家長花錢也要將孩子送進重點高中的原因。

總之，高中階段決定孩子成績高低的關鍵因素包括智商、情商、環境三個方面，這三者之間互相影響，只有三者都具備才能發揮出更大作用。

高中學習階段，決定孩子成績的關鍵因素就是一一學習力！

學習力是這三個要素的交集，只有同時具備了三要素，才能成為真正的學習力。所以說，高中階段，決定孩子成績的關鍵因素就是一一學習力！

首先，高中生要想取得好的學習成績，必須有學習的動力。

高中學習生活很辛苦，壓力大，如果沒有學生動力，學生很難在學習上付出努力，自然很難取得好的學習成績。而一個明確，具體，跳一跳近期可達到的學習目標，可以加強學生的學習動機和完成目標任務時的永續性，有利於學生取得好的學習成績。

其次，高中生要想取得好的學習成績，必須有學習的毅力。

高中學習內容多、難度大，高考競爭激烈，學生面臨著巨大的壓力。如果沒有毅力，不可能克服學習上遇到的困難，自然很難取得好的學習成績。而有了學習的毅力，也就是意志為，學生會為了達到預定的學習目標而自覺克服困難，最終有能力取得好的學習成績。

最後，高中生要想取得好的學習成績，必須要有學習的能力。

高中學習內容多，難度大，如果學生學習能力不足，往往會聽得懂不會做，甚至於聽不懂老師講的課，自然不可能取得好的學習成績。如果學生能進行無認知監控的自主學習，充分發揮學習的能動性、創造性，學習效果好、效率高，自然容易取得好的學習成績。

因為高中學習的特殊性，學習動力、學習毅力、學習能力哪一方面不足，都會影響到學生的學習成績。所以，高中學習階段，決定孩子成績的關鍵因素就是一一學習力！

對於這個問題，有人說決定的關鍵因素是智商和樂學。我的觀點是排除天賦異稟的孩子之外，關鍵因素是會學。

這個世界有很多天賦異稟的孩子，也有一部分因為很多原因造成的智商低下的孩子，但是應該說我們大部分孩子的智商都相差不大。在高中學習階段，有很多孩子對於學習感覺很快樂，成績也不差，但成績卻是感覺不如人意，我覺得就是缺少了科學的，適合自己的學習方法，也就是我說的還不會學。

那我說的會學是怎麼樣的呢？我所說的會學要達到這麼幾點：

1、會用適合自己的高效學習方法。

學習是一條漫長的路，我們的孩子需要走12年甚至更多年數，而適合自己的高效學習方法就是我們走路的鞋，只有穿上合適的鞋，我們才會走得更快，更遠。

而適合自己的高效學習方法是什麼呢？就是我們在課前的有效預習，上課的有效聽課，下課的有效複習，做作業時的有效鞏固和總結。

學習方法不是千篇一律的，特別是在高中階段，一把鑰匙只能開一把鎖，就必須在各科學習當中不斷的總結、改進、摸索，只有找到適合自己的學習方法，才能取得好成績，取得成功。而會用適合自己的高效學習的方法就是這把會開鎖的鑰匙。

2、會利用自己清醒的時間高效學習。

在學習當中，有的樂學的同學以為只要自己加大自己的努力程度，就能迅速提高自己的文化成績，但是卻不會利用分配學習、休息的時間。有時候反而起到了反作用，讓自己疲憊不堪。

學習猶如逆水行舟，不進反退。這都是不會學的表現。

我的一個鄰居雯雯是個學霸，但是她的學習方式有很多人不理解。她總是在學了25分鐘左右的時候，就會帶上耳機聽歌，有時候聽得很入迷，手舞足蹈的。聽了5/6分鐘以後，又埋頭學習，學習了20分鐘，她又會扭腰，甩胳膊摔腿的。爸爸媽媽問她幹什麼，她說：“我聽歌是為了達到放鬆，我希望有一個舒服的姿勢學習，而我扭腰，甩胳膊摔腿的是因為我累了，我需要休息呀！累了，大腦就會發出訊號，我自己就需要調整。”正是因為雯雯找到了自己清醒的學習時間，她才達到了高效學習。

一般來說，學習了30分鐘到35分鐘，就應該有10到15分鐘的休息，否則學習效率就會降低。而很多學生為了提升自己的文化成績，卻忽視了自己大腦休息的時間。

經過證明：對中小學生來說,一天內有四段高效的學習時間。第一段：早上6/7點，適合記憶一些新的概念、新的內容。第二段：上午8到10點，適合記憶大量基礎理論知識。第三段：晚上7到9點，適合記憶綜合性知識的記憶。第四段：晚上10點到11點，適合記憶精確性高，容易出錯的知識。

3、會獨立思考，運用學習中經過自己實踐得到的獨特學習方法。

像剛才我們前面提到的雯雯就給我們說過她有一些自己獨特的學習方法。

她說：“無聊的思考累死人，有時候比休息還累。我遇到難題一時找不到解決辦法的時候，我就把它冷藏起來，或者是先暫停一下。先去學習一下其他內容或者讓自己心情先放鬆一下，有時候過了一會，這些難題得來全不費功夫，一下也就會了。但是對於我實在解決不了的問題，我就把它再冷藏起來，過一段時間再拿來看看。有時候，隨著知識的不斷累積，慢慢也就解決了。”

雯雯還有一套特殊的記憶法：就是運用關鍵詞記憶法。她說：“在高中要記憶的東西那麼多，要學會給知識減肥，我記憶知識點時就是隻記憶關鍵詞，不是關鍵詞的自己根據所學的知識自己說，這是我自己思考出來的屬於自己的方法。”。

所以我不得不驚歎一句，為何她成為學霸呢？就是她會學呀！

總之，我覺得在高中學習階段，決定孩子成績的關鍵因素是會學。會學是會在方法上尋找有自我獨特特點的，高效率的學習，是輕鬆地學習，而不是一味地苦學，傻學。

高中學習階段，決定孩子成績的關鍵因素是什麼？這裡的“高中學習階段”應該是專指普通高中教育，而不是職業高中教育；筆者作為一名普通高中學校的一線教師，已經從教有20多年了，對於“決定孩子成績的關鍵因素”，我覺得不是學習能力因素，也不是學習態度問題，而是孩子的情商水平！

能夠考上普高的學生，除了極少數學霸學生之外，絕大多數的高中生學習能力基本相當，沒有太大差別。一般來說，影響高中孩子學習成績的主要因素，基本包括了三大方面即學習態度、學習能力、和學習方式方法；其中的學習能力包括孩子的智力水平和學習習慣，它在高中學習的整個過程中，佔據了非常重要的地位和發揮著關鍵性作用；然而，能夠考上普通高中的孩子，差不多智力水平都比較接近，誰也不比誰聰明多少，學習習慣也是大同小異，作為同類水平的高中生，誰的學習習慣也不會比誰能夠好到哪去。因而，相對來說，學生的學習能力反而已經不再是決定孩子成績的關鍵因素了！

經過中考“對半開”式的分流，能夠考上普高的學生，差不多都是學習態度很端正的學生，大家都在同一起跑線上。中考的主要功能變為了初中生大分流，將近一半的學生，由於學習理論知識有較大難度，學習成績較差，直接被分流去學習職業技能了，也就是成了職高生；而另一半學生比較適合學習理論知識，中考成績較好，被分流到不同檔次的普通高中，為衝刺高考、考取好大學做準備。經過中考打分流，幾乎相當於大浪淘沙，把那些初中學習態度不夠端正、不夠勤奮努力的孩子，都分流到了職高；而剩下繼續讀普高的學生，學習態度都相當不錯，因而，學習態度問題，不是高中學習階段，決定孩子成績的關鍵因素。

孩子上了普高之後，每個人的目標都變得非常明確，那就是透過高考，上自己滿意的大學，在學習方式方法上也是大同小異。所有上了普高的孩子，都會積極尋找到更加適合自己的的學習方式和方法: 在學習方式上，要麼努力自主學習，要麼積極合作學習；在學習方法上，都懂得預習的重要性，明白認真聽課的關鍵性，更清楚及時有效地複習鞏固的不可或缺性，都十分注重學習的效率與效果，也都能夠精準把握好“補短板”的有利時機；這麼說吧，高中生每個人都有一套獨具特色的、比較適合自己的、卓有成效的學習複習方式與方法。因此來講，學習方式方法的差異，並不是決定孩子成績的關鍵因素！

那麼，究竟什麼才是高中學習階段決定孩子成績的關鍵因素呢？筆者在開篇就已經給出答案了——情商因素。情商通常是指情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的意志品質；簡言之，透過提高情商，就能夠把自己不可控制的情緒部分，變為可以控制的情緒，從而增強理解他人及與他人相處的能力。情商的最大意義就在於提升自我控制情緒的能力，讓自己變得更加穩重、更加認真、更加集中注意力，因而學習效率更高、學習效果更好！最新的研究顯示，一個人的成功，只有20%歸諸智商，80%則取決於情商。美國哈佛大學的教授丹尼爾·戈爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關鍵”！

綜上所述，筆者認為，高中學習階段決定孩子成績的關鍵因素，不是學習能力問題，不是學習態度問題，也不是學習方式方法問題，而是人的情商問題。高中學習階段，情商越高的孩子，情緒越穩定，自制力越高，直接影響到智力的發揮程度和學法的執行力水平，以及學習效率與效果的高低，所以說，情商水平是高中學習階段孩子成績好壞的關鍵！

要回答您的問題，首先要搞清楚高中階段學生之間的競爭到底競爭的是什麼:

競爭的是智商嗎？除去極個別的情況以外，其實大多數學生的智力水平都是差不多的。

競爭的是努力程度嗎？學生們基本上按照相同的作息時間去學習，其時努力程度也是差不多的。

可以說在學校裡面有80%的學生智商和努力程度與你是一樣的，那麼怎樣才能在高考大軍中脫穎而出呢?是靠智商嗎，智商是天生的，幾乎難以改變的。是靠自己在努力一點嗎，可是你又能多擠出來多少時間，更何況大家都在努力。所以靠譜的答案只有一條，那就是學習方法。學習方法能讓你的學習效率倍增，甚至是火箭似的上升。

那麼什麼是學習方法呢?首先要瀝青幾個誤區:

1,學習方法不是零散的技巧。有的家長把一些速算，速記，快速解題技巧等當成學習方法，其實也是一種誤解。學習方法是要從根本上改變你在學習上的思維習慣和行為習慣，讓你的學習過程更加高效。這是那些技巧所解決不了的。

2,學習方法不是投機取巧。有些同學和家長把方法理解為靈丹妙藥一樣的東西，認為有了方法學習就會變輕鬆了，可以不用那麼努力了，這是不可能的。方法只會讓你的效率提升，能在同樣的努力下取得更好的成績，但努力還是必須的。

3,學習方法是不是快速見效的快功夫，而是需要日積月累的慢工夫。學習和學習方法的培養都是要考不斷的去思考、磨合、最佳化才能日漸提高的，都是隻有更好沒有最好的慢工夫。不可能一蹴而就，也不可能一學就會，更不可能一勞永逸。現在很多人都宣傳馬上見效，快速提分的課程，其實認真想一想，可能嗎?你在家裡邊養一盆花，還需要長間照顧和等待才能開花結果呢，更何況是要改變一個人呢！

那學習方法是什麼呢?

學習方法是一種更容易把握知識的規律的思維習慣和行為習慣的總和。

1,學習方法是系統化的學習行為體系。學習方法不是一堆零散的技巧，而是一套完善的體系。是要全方位的改造你的思維習慣和學習習慣，使之更方便抓住知識本身的規律，更利於發現解題的規律。同時還使學生的自身能夠針對不同的知識進行靈活的調整，能夠運用最適合的技巧去掌握知識。

2,學習方法是要根本性的提高人的學習能力。學習方法是要提升人的理解能力、總結能力、應試能力等各種能力，透過能力的提升來獲得成績的提升。這是一種能力上的根本提升，而不只是對於某類題，某個知識點有用的小技巧。

3,學習方法是可操作的。學習方法不是空講概念，空講理論，他是可操作的。是學生可以掌握的一些具體的工具，步驟和技巧的組合。例如，我們平常要講善於總結，這是空講概念。那麼到底怎麼去總結，就是講實際操作。你要把總結的方法告訴學生。例如課堂知識怎麼總結，課後怎麼總結，什麼時間去總結，總結有哪些工具，哪些步驟，哪些注意事項，總結之後的知識怎麼去複習，怎麼去歸檔，怎麼去不斷最佳化，不同學科的總結方法又有哪些不同。你只有把這一系列的操作的技巧都講清楚了，學生才能真正的學會如何總結。