我是老教師，現在教師確實師德甚至品德滑坡了，無私奉獻很少很少，爭名奪利自私越來越多，到底是什麼原因遭成的？

這也是一個行業，還會有人乾的，只不過人們熱情不高而已。就像殯葬給死人化妝，也會有人幹。都是給工錢。不給工錢，沒人幹。只要老師待遇可觀，老師還是不乏其人的。畢竟華人多，就業有壓力。

想當老師的人多的不計其數，不論正式與非正式的，就連唱首歌或說個段子的都能上臺當老師，還有誰不願意的嗎？說的難聽點，真正熱愛教育的好老師如鳳毛麟角，大白菜式的老師滿地跑！

我出生於1963年5月，是一名已有38年教齡的鄉村小學教師了。這幾年對教師各種方面的評論太多，對待教育不公平的地方也有。我個人認為，首先我們教師要自我認識，正確擺正自己的心態，努力很好的完成自己的教育教學任務。只有經過自己的努力，才能得到社會的認可。

還有多少人願意當教師？我結合我的工作實踐和身邊的例子來回答這個問題。說實在的，現在願意當教師的人確實為數不多。以我的同行、朋友、還有周邊認識的一些人來說，孩子高考報師範類大學的比例不足20%

。有的大人雖傾向報，但孩子寧肯不上大學也不願報，甚至和大人鬧的如同水火。

為什麼會出現這種情況呢？

一是現在教師的工作任務繁雜、責任重大。現在的教師，除了幹好“傳道、授業、解惑”的本職工作外，還要承擔各式各樣、名目繁多的，還要應付來自不同部門安排的社會事務性工作，安全、禁毒、創衛……而有些工作對教師來說就是個門外漢，束手無策，難以完成，只能疲以應付。教師每天都誠慌誠恐，唯恐做錯了什麼，壓力山大。

二是現在的教育環境所致。現在的孩子大多是獨生子女，教師難易管理，深不得，淺不得。不管吧，與我們教書育人的職責背道而弛。管吧，要謹慎把握好尺度，生怕造成不必要的麻煩，社會上的一系列“辱師”、“殺師”事件讓老師心存顧慮。一旦出現此類事件，一些不良的新聞媒體藉機大肆炒作，進行師德綁架，將責任全部推到教師身上，也讓廣大教師

心寒意冷。

教育乃國之大計。教育興則人才興，人才興則國興。 希望全社會都能營造一個良好的尊師重教的環境，讓廣大教師能夠安心從教，為振興教育做出應有貢獻

為了責任和愛好的不多，因為當老師現在太不容易了！為了生存謀生活會有一部分人去當老師，因為當老師總比農民強一些，雖然發不了家但能過日子。

百年大計，教育為夲。教育大計，教師為本。近年來，國家領導人高瞻遠矚。國家對教育愈來愈重視，而且將教育事業的發展提到了重要的戰略高度。不斷加大對教育的投入，極大地改善了辦學條件和優化了教學環境。廣大教師的政治地位和經濟地位逐年提高，湧現出了一大批兢兢業業，任勞任怨丶埋頭苦幹，教育教學成績突出的優秀教師。

但也不可否認，在龐大的教師隊伍當中，也存在著良莠混雜的情況。教師當中，絕大多數是好的，但也有極少數道德敗壞者，做了有悸於教師職業道德的事。抹黑了教師為人師者的形象。但我想信瑕不掩瑜，畢竟這樣的老師在教師當中是少之又少。

近段時間，關於教師的負面新聞屢屢見諸新聞媒體，諸如老師教出的學生在二十年後去打老師，身後評論者卻一片叫好聲。無論這些人抱著何種目的或心態，這都是不正常的現象。又如媒體爆出初中一位學生用手機在教室給老師錄影，嚇得課任老師不敢上課，使課任老師人人自危。這更是不正常的現象。初中學生帶手機進課堂，夲來就是違反校規校紀的事，老師卻無人敢管，這也是不正常的現象。

教師職業道德規範明確規定，嚴禁教師體罰或變相體罰學生。何謂變相體罰:學生上課不認真聽，老師讓學生站起來，屬變相體罰。學生作業沒完成，老師讓學生抄一遍，屬變相體罰。一旦有這些情況，只要有對孩子溺愛的家長，打了舉報電話，對老師的處理輕者寫書面檢查，重者調離工作崗位，甚至於丟掉飯碗。(就在幾天前，剛看到有位老師給學生剃頭被學校停職一事)，使教師成了高危職業。

以上的這些情況或多或少都會給老師留下心理陰影，從而也會讓一部分夲想從教的有志青年望而止步。但我依然堅信，會有大批熱愛教育事業，德才兼備的有識之士，加入到教師隊伍中來。

再差的職業都有人去幹，教師職業也一樣的，畢竟很多人要生存，要吃飯。如果不是家裡有礦，不是富二代，拆二代啥的，不也得找個飯碗不是。每年我看到到教委人事部門報到應聘的師範院校的畢業生，樓道里烏漾烏漾的，擠的水洩不通的樣子，那年輕的Sunny的面容，嚮往新生活的懵懂模樣，作為老教師的我，真的好心酸。我們這個地方每年最多消化二三十個編制教師。每年畢業回來的師範類畢業生三百多，年年積壓多少人啊。

舉一個例子說吧。打街上有三類人:一類是衣食無憂的，二類是剛好解決吃飯問題的，還有第三類是吃了上餐沒下餐的。這時候，有個人端了一碗稀飯，對眾人說，有誰願意吃這碗稀飯？一類人不屑一顧，二類人也看不上，第三類人則是一哄而上地搶！而且個個都心裡盤算，先吃上這碗飯再說吧，總比沒有強啊！

從教四十年，教出的學生數以千計，當教師者不乏其人，但發現七八十年代還有優秀學生願意報考師範，畢業後當教師，九十年代以後，一、二流學生幾乎沒有報考師範的，有些學生家庭經濟困難報了師範，畢業後千方百計透過考公務員等途徑離開了教育單位。現在報考師範的，一般是三、四流學生多。一流教師教出一流學生，學校的教育質量是由教師的水準決定的，沒有好教師，大樓再造得漂亮，是教不出優秀學生的。當然這二年由於大學畢業就業困難，應聘當教師的又多起來，但出於真正由於熱愛教師這個職業而心甘情願的選擇當教師的真不多，一有機會又去報考公務員.跳出教育崗位。

那為什麼願意當教師的優秀人才越來越少了呢？

一是當今社會尊師重教的氛圍越來越淡，甚至出現妖魔化教師的歪風，有人以偏概全，將個案當整體，將教師描述成唯利是圖，利用學生斂財的小人，教師得不到人們發自內心的尊重和肯定，教師已不再是太陽底下最崇高的職業了，沒有了光環。

二是現在教師越來越難當，對教師的要求也越來越高，越來越多，經常的培訓學習，寫不完的計劃總結，時不時的檢查考核。特別是一些外行的行政領導非專業的指令，一些偽教育專家的一套套教學模式，讓老教師新教師無所適從，都變成不會教書了。而且教師成了包管學生的無限責任人，學生出一點什麼事，都要教師負責任，而且對那些小皇帝不能批評，管嚴了出了事由教師負責。很多家長已變成校鬧，辱罵甚至歐打教師事件時有發生，教師也成了高危職業。

最後一點，教師的經濟待遇與社會上很多職業比，還是比較低的。教師法己頒佈了近二十年，中小學教師工資應該等於成高於同地區公務員收入，作為法條卻從未實行過，還停留在宣傳口號的層面上。教師也和普通人一樣，有年邁的父母和子女，體面的生活要有相當的收入作保障。較高的收入水平也是吸引優秀人才選擇當教師的很重要方面。如果有一天出現公務員搶著報考教師了，那中國教育真正有希望了。

老師一天就上兩三節課，重點上課不講下課講，報補習班，逢年過節學生家長送禮，工資一個月上萬，這麼好的待遇，想當教師的人沒的十億怕是也有八億。

網上很多教師喜歡自黑教師這個職業，工資低待遇差買不起房養不起家結不起婚被人看不起等等等等，可是人民的眼睛是雪亮的，教師這個職業好不好，人民會用腳投票的，每年教師招聘用參加考試的人的話說都是人山人海的，門檻提高依然有大量大學畢業生報考，如果工資低待遇差，會是這種情況嗎？說沒有多少人願意做教師是無中生有，顛倒黑白的。我親屬有師範本科畢業，很好的二本師範大學，第一年眼高不去招他的學校，第二年哪個學校都進不去了，去工廠上班，才是被人瞧不起了，被丈母孃瞧不起，離婚了

想當教師的很多，但是真正能當教師，熱愛教育事業的，恐怕不多！不少人很羨慕教師，認為工資高，還有寒暑假，輕輕鬆鬆好幸福，但羨慕的不是這個職業！許多大學畢業生，他們畢業時首先想的並非入職教師，往往先去其他行業探路，滿意了就幹下去，實在找不到滿意的，於是硬著頭皮考教師！優秀者多不會涉足。前天我看年輕教師寒假培訓，站在培訓點大門口看了很久，發現男老師很少，90%以上是女的，她們多圖個安穩！想幹的多，不一定合格，一旦涉足，合格的不一定會安心！

看看師範學院，一水的女生天下，再看看學校，女教師越來越多！

只知道，男生只知道那是火坑不能跳。而女生認為，工作穩定，收入少點也可以接受，所以，女生還是比較多。

老師的子弟基本很少有報考師範類的，上一輩人教訓已經成為下一代人的心病。

女老師越多娘炮越多，娘娘腔，小白臉越來越多！

肯定是有人願意當教師的啊。不過呢，說說我的感受吧。本人90年代末參加工作，那時候報考師範大學的學生，成績還是相當不錯的。但是到了2005以後，也就是近十年吧，沒有一個優秀學生報考師範大學的，包括北師大和華師大，只有二本和三本有學生報考師範的。另外，我經常去做教師招聘考試的面試評委，真心是覺得這幾年招聘入圍的（筆試進入300％的優秀者）考生專業素質越來越差，一年不如一年。去年在某市的一次面試中，還遇到一位考生把知識點講錯的;還有一個怪現象，就是入圍的準教師，一天聽了18節課，也就是18個考生，只有3個男生，這在我們物理學科是很不正常的，筆者當年大學一個班40人，只有3個女生。不知道現在是物理系女生太優秀還是男生太差，反正我覺得很不正常。面試的前一天晚上，就有該市的一個副校長跟我們說，他們希望招點男教師，尤其是物理專業和數學專業。第二天聽了一天課，那三個男生真的不突出，這是實話，我們還是很公正地打分的。透過這幾年，我自己的高三畢業生志願填報和近幾年教師招聘面試狀況來看，我覺得可以形成這樣的結論：教師肯定是有人當的，但是專業素質越來越差，男生越來越少，連數學物理這樣的曾經是男生天下的專業，也越來越難見到男孩了。再者，安徽今年中招師範生幾千人，這些人可不是當年的中師生哦，他們可都是當地考不進高中的生源，這些人很快就會畢業，進入各個小學任教。這就是現狀吧。希望這種狀態有朝一日能好轉。

全國總人口的百分之五十吧。因為老師工資高再加上有寒暑假，假期也照常一分不少地開工資，所以我是100%的願意當教師。

全國總人口的百分之五十吧。因為老師工資高再加上有寒暑假，假期也照常一分不少地開工資，所以我是100%的願意當教師。