從春花圖在文中寫作結構，運用比喻等各種手法展現出一幅生動傳神風景，欣賞。

春花圖：由高到低、從上到下，正面和側面相結合，動靜結合、虛實結合。

特點：繁多、豔麗、芳香。

春花圖中的“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”生動地描繪了春天各種果樹百花齊放的美景，“蜂鬧蝶舞”的場景也包涵在其中。

體現在將春景生活化的令人倍感親切的比喻“像母親的手撫摸著你”，寫盡了春風的氣韻神情。

《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於1933年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。

春中春花圖由視覺到嗅覺,由靜態到動態，中心意思就是對春天的喜愛，描繪了春天百花競放爭春的景象，特別著力於色彩與香味的描繪，又透過具體的三種花與無名的各種野花相照應，進一步展示了春意的濃郁

“春花圖”用了不止一種修辭手法,其中“桃樹、杏樹、梨樹你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”用擬人手法形象生動地寫出了百花爭奇鬥豔的美麗景象.“野花遍地是,雜樣兒,有名字的沒名字的,散在草叢裡,像眼睛、像星星,還眨呀眨的”用了比喻、擬人的修辭手法形象生動地寫出了草地上的野花隨風搖曳,忽隱忽現的動人景象.

作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮豔奪目，而且非常逼真。確是花卉爭榮，各不相讓。這些個花兒，充滿了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。

朱自清用口語給我們描繪出一個美麗的春天。

春天是花的世界：“桃花、杏花、梨花，你不讓我，我不讓你都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是；雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。《春》

寫春花。作者選取了最能代表顯示春天特色的花：桃花、杏花、梨花，來描寫。寫出他們那樣的豔美，“紅的像火”，“粉的像霞”，“白的像雪”，用火、霞、雪比喻桃、杏、梨三種花的鮮明色彩 ，給人留下極其深刻的印象，展現出春天裡花的溫柔，花的嬌豔，花的清純。

不寫春天樹上都開滿花，而另闢蹊徑，以擬人手法寫，“你不讓我”，“我不讓你”，表現桃花、杏花、梨花爭奇鬥豔、密密叢叢、繁花似錦的姿態。讓我們從另一個角度去感知花怒放時的興奮。

作者在寫桃花杏花梨花的同時，又把我們的目光引向遍地的野花，“散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的。”加上花下嗡嗡作響的蜜蜂和飛來飛去的蝴蝶，寫出了春光明媚，寫出花的俏皮，一派熱鬧的氣氛。在靜態中引如動態，動靜相宜，讓讀者也彷彿置身於其中。

作者首先寫花的美，在寫蝴蝶作陪襯出動態的畫面 ，再進一步從春花聯想出秋天的果實，表現出春天的蓬勃力量。一幅美麗春花圖呈現在眼前，鮮明的層次和豐滿的畫面。像平常人說話一樣，活潑鮮明，很好的表現了作者讚美春花的愉悅心情。

朱自清的散文《春》中春花圖是這樣的：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著香味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。文章從初春特有的桃、杏、梨花寫起，運用擬人的手法寫出了花的多；運用比喻、排比的手法寫出了花的顏色豔麗多彩，又從嗅覺方面寫出了花的芳香撲鼻，沁人心脾。這麼多，這麼豔，這麼香的花很讓人聯想到秋天的累累碩果。從方位上先描繪空中的花，再寫地上的野花，運用比喻、擬人的方法寫出了野花的多，嫩，品種繁多。這麼美麗的花自然吸引了無數蜜蜂和蝴蝶嗡嗡嚶嚶、飛來飛去。作者調動一切感官，執行精彩的修辭，從視覺、嗅覺、味覺給我們描繪了一幅奼紫嫣紅、絢麗多姿的春花圖，給人留下了難忘、深刻的影響，讓人面對如此美景流連忘返。

《春》是現代作家朱自清的一篇散文，其地位就如林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”之寫梅；如《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”之贊蓮；如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之寫雪。

此文一出，其它寫春的散文全都黯然失色，讓很多作家有“眼前有景道不得，自清有《春》在前頭“之慨。

我們先來看看原文中”春花圖“。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨啊眨的。

這幅”春花圖“美在哪裡呢？

一、寫出了花之早。

桃花、杏花、梨花都是春天裡綻放得最早的幾種花，可是他們不畏春寒，”你不讓我，我不讓你“，爭相開放，只怕自己來得晚了，趕不上春天這趟熱鬧的花事。

二、寫出了花之繁。

桃花、杏花、梨花不僅開得早，也開得繁。”一個”滿“字可以讓我們想見花之繁盛。

三、寫出了花之豔。

”紅“對應桃花，”粉“對應杏花，”白“對應梨花。”像火“、”像霞“、”像雪“，三個比喻寫了三種花的三種顏色，讓我們的眼前無比絢爛。

四、寫出了花之香。

這種花香是帶著甜味的，這種甜味兒是充滿了誘惑的，它讓我們想到了花朵蛻變成果實，想到了果實飄香的盛夏，想到了豐收和希望。

五、寫出了花之鬧。

花是靜的，它們綻放絢麗，它們噴吐芬芳。可是它們引來了蜜蜂，引來了蝴蝶，一片喧鬧。這些蜜蜂、這些蝴蝶也是飛舞的花啊！

六、寫出了花之多。

絢爛的春天怎麼會只有這些果樹的花呢？一枝獨放怎麼能是春呢？

除了桃花、杏花、梨花在空中綻放，花下有蝴蝶、蜜蜂飛舞，地上也不閒著。

地上還有各色的野草花。它們也許沒有那麼絢麗，可是它們也很有趣啊！它們在草叢中隨風搖曳，時隱時現，就像調皮的孩子，在跟你捉迷藏呢！

七、寫出了花之趣。

在這裡，花不再是靜物、死物，作者用比喻、用擬人把它們寫活了。

花兒像豔麗的女郎，從四面八方趕來聚會，擠擠擦擦，爭奇鬥妍，各展風姿；

花兒像頑皮的小孩兒，在青翠的草地上玩耍，他們正在玩捉迷藏呢！

八、寫出了花之樂。

正是為了表現春天花朵的各種特點，作者調動了自己的各種感官：

眼中見到花之早、花之繁、花之豔、花之多、花之趣；

鼻中嗅到花之香，帶著甜味兒；

耳中聽到花之鬧，嗡嗡嚶嚶。

作者又發揮了自己的想像力，想像到花落後滿樹的果實之美。

春天的人們是多麼快樂，多麼享受啊！春天來了，一切充滿了希望，一切都欣欣向榮！

美麗的春花圖，不僅給我們描繪了一幅美麗的百花盛開的春天畫面，同時也表達了作者歡喜、愉悅、進取、向上的情感，表現了作者的輕鬆、自在、充滿活力和希望的心理感受。