首先要感謝邀請。我認為語法也是挺重要的，但是我個人來說，從初中到大學，學英語，一個是興趣，一個是語感。興趣不光是你自己有興趣，有個好的英語老師也是很重要的，我對英語的興趣就是初中有個特別好的英語老師帶我。再就是語感，我學英語語法，聽不大進去，都是靠自己的閱讀，我高考考了127，不是太高得分，但是也不低了。

我的英語不太好，大概能說出來，我欠缺在哪裡！最主要欠缺的就是語法。說到語法，我的理解是一句話到底怎麼說，如果語法功底淺，讀起專業性強的資料，那就是讀不通，還有可能與作者實際的意思相悖，在工程應用中絕對是個坑。所以，學習語言，還是從語法學起，基本功打實。一家之言，僅供參考

算是問錯人了把，英文最終敗在主語冰語謂語動詞助動詞等等，本來是很有興趣的，結果來個do，doing,it is ,have has,behave ,一氣之下就斷了學會的念想。不過要想學好還是必須要懂，本來是i have ,結果來個have i那多不好意思

我大學考六級兩次失敗。反思原因的時候，我發現自己詞彙量絕不比人少，但題目各種不會做。問題最大就出在，不熟悉語境，單詞再會拼寫也沒法理解文章。過多背單詞反而造成時間浪費。於是切換方法，背句子，大量經典句式背到滾瓜爛熟，洗腦式地看美劇，讓自己考前一個月活在英文世界中，第三次果斷過關，比前一次高100多分，覺得很有效。至於語法更不用管，那是華人根據中文套上去的。

這個命題等同於：有錢不是萬能，但沒錢萬萬不能。學語法也一樣，有語法不一定能學好英語，但是沒語法是真的根本走不進英語的世界。作為一個雅思老師，我能夠負責任的告訴大家，討厭語法只不過是因為目前的教學手段以及材料太過枯燥，其實語法很好玩的。還能夠負責任的告訴大家，語法不好也能夠交流是騙人的，那種是非常低階的交流，而且會錯誤百出。特別是寫文章的時候，語法不清會造成很多誤會或紕漏。例如：many students sit in the park。如果我懂語法，然後我要強調“公園裡”，是絕對不會寫出這樣的句子的。應該寫成 in the park sit many students。前句語法沒錯但是表達不出要強調的。我批改了很多學生的作文，發現一個共通的問題就是語法凌亂，不知道主謂賓才是句子的靈魂，而總是喜歡出現there be或者it is或者he has這類的句型，最終影響了整篇文章的可讀性。老外不學語法是因為老外本身就在那環境裡面，說出來的東西幾乎都符合語法習慣了，作為英語非母語的人來說，還是得多多鑽研語法結構。

Hello，我是根深老師。

思想交流，讓問題更加清楚哦

各路大咖，一起來辯論哦。

1，聽，能夠聽懂。

2，說，說的標準，說的幾乎沒有地方口音。說的符合基本的語音語調，吐字清晰。

這個也離不開語法。階層越高，要求越高。

3，讀，能夠看懂一些文章。

4，寫，能夠寫一寫文章。

5，譯，指的是基本的翻譯能力。學習英語，不僅僅是用來背單詞，背語法，還可以用來交流。

見過一些朋友，能看懂報紙，而無法和正常人交流。

過分的注重語法，就忽視了語言的其他方面。這樣也會影響英語的綜合水平。

基本的語法是必須要會的。當然，專業的書籍也是非常重要的。一些細微的差別也需要我們注意。

比如說，你會說英語嗎？

既可以翻譯成①Can you speak English？

也可以翻譯成②Do you speak English？

其實，第2句比第1句更加委婉。

美式英語習慣上用like to do表示經常喜歡做某事，英式英語習慣上like doing來表達。

比較舊式的教學是把語法獨立出來教的，這往往讓學習者產生一種錯覺，好像語法是種特別重要的東西。但現在教學往往把語法融匯到詞彙與句子分析的講解中了。

大塊頭講語法，是一種比較笨的教學方法。主要是因為所教的這種“語法”脫離語言運用的實際情景，學了還要有個知識遷移問題，即還要把它們遷移到一些具體的文章段落中。如果學習者有了一定基礎，只是複習性質，更無必要大塊地講了。

其次就是語法怎麼講的問題。比如說複合句，不過就是兩個(或以上)句子如何拼湊一下的問題，把關聯詞分分類，拼湊時找個合適的關聯詞就行了。然後就是非謂語，做複合句你要關聯詞，不用關聯詞，其中一句就只能是單句，一句是短語(如非謂語結構)，這也是涉及到非謂語的一項基本用法。等等。這些東西，其實講解的角度不同，效果完全不一樣。比如這裡說到的複合句與非謂語，低手唧唧歪歪講一個月，高手三個小時全給你搞定。還比那講一個月的內容要多、要深，效果也更緊湊、更好。

口語問題，很多人覺得難，主要是學習心理上的問題。想說口語的人，一開口就把自己放在了從屬的地位，總認為自己說的要扛得住別人的檢驗。這個出發點明顯不對。你不是專家，卻要以專家自居，這是幹嘛? 我幾個搞外貿的朋友常說的話就是，不犯錯誤的英語那也算英語? 的確是這樣的。別老想著自己一開口，就像電影中的老外那樣。另一方面，要想著自己說了，對方能懂則皆大歡喜，對方聽不懂是你對方的問題，你能耐、你牛逼，竟然聽不懂? 實在不行，自己多講幾句好了。

一個同事學方言，比比劃劃，說對方的方言時，故意夾雜說些自家的方言逗人家，笑死人了。當然，這裡有個前提，就是有人願意跟你比劃。

口語一是有級別，說溜得要慢慢提高。二是要有足夠的輸入，1000個單詞，真要能表達多少東西不太可能，但如上所講的，逗逗人家發笑，已經足夠了。

總之，學習外語，記憶詞彙與表達是根本的問題。語法真的不重要，會點語法，英語水平也就能長個5%差不多了。詞彙不會隨語法走，而語法一定與詞彙如影隨形。而且，人在學習中，很多所謂的語法也是自然能會的。

學不學語法？這個問題就像問親媽和後媽一樣嗎？

我們的母語是漢語，那麼漢語有語法嗎？顯而易見，任何語言都是有語法的。但是因為是母語，我們的獲得是在環境下積累的。即便不去思考語法，我們也能正常使用交流。

而學習英語或者其他語言的時候，不學語法，把任何外語都當做母語來對待嗎？

第一我們沒有那麼多環境來熟知外語。即便身在國外，作為成年人或者十來歲的孩子，都不得不把英語作為外語來學習了。你不學習語法，只想透過學外華人說話，那不就是形式上的死記硬背嗎？

學習母語的時候，利用的是人類學習語言的本能和模仿能力。這個能力隨著年齡增長而減弱。這也是為什麼學習一門語言越小掌握得越像母語的一個原因。

成長中，我們的邏輯思考能力越來越強。而這種邏輯能力是適合學習語法的，因為語法就是邏輯的組成。

支援不需要學語法的，大多數是因為在學習語法過程中受到挫折，記得太痛苦了。實際上，英語的語法是最簡單的。試想一下，英語的單詞量這麼大，如果語法再難了，怎麼可能推廣開呢？

語言是有生命和自己進化的能力的，想要自己存活下來，那它必然要去進化的。

之所以牴觸語法，是因為這幾十年的語法教學都是錯誤的，不同階段都講不同的點，死記硬背，而不談邏輯。實際上該改變的是語法系統的結構，而不是產生畏難情緒。

學習一門外語不去學它的語法，不講它的邏輯，簡直就是笑話，尤其是看到有人侃侃而談的時候，感覺就是你不懂就別亂發表意見，誤人子弟。

老外學漢語，你好嗎？嗎你好？是不是得知道哪個語序是對的？這個語序就是語法的一部分。

而且不要覺得一個人口語好就是語言特別好了。不能落在筆頭，沒有紮實的語法功底，不能寫更深入的文章，最多算不是啞巴，而卻是文盲。

要是口語好，不需要書面語，那為什麼雙擊666的老鐵會被群嘲呢？

語言是思維的體現，語法是語言邏輯的表述。你不學外語的邏輯思維，按照自己想當然地說話，表達，那不就是無腦噴嗎？

從來沒有胡言亂語，只有邏輯表述。